怎样理解小升初语文

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语文的一大特征是隐性化，它关乎谈吐、认识、理解、思维深度以及生活哲学，却并非招摇于试卷分数之上。罗马不是一天建成的，语文水平的提高也并非一日之功，它是个渐渐递进推动的过程。学校阶段正是夯实语文基础的最正确时机，基础不牢不仅会影响以后的学习成果，还会影响到生活工作的其他方面。但是由于其厚积薄发〔俗称皮厚〕的特点，曾经一度，作为三大主科之一的语文被得不到应有的重视。令人欣慰的是，语文学习正在受到越来越多的关注，语文竞赛的含金量也渐渐被重新估价。

回到小升初，今年广州各重点中学均加大了对同学语文技能的考察力度：语文考试被纳入择校考试初试甚至复试、同学以往语文成果被当做重点参照。重点中学如此兴兵动众地关注同学的语文技能，到底是为什么呢？

第一、语文是各科学习的基础。许多同学数学看不懂题目、英语不理解段意，其根本缘由在于语文没学好。例如某重点中学英语试验班的考试，要求同学在五分钟内阅读一篇英文短文，总结出文章大意。许多同学能读懂文章，却无法精确总结文章大意，而总结段意恰恰是语文课所要修炼的基本功。同理，许多同学看不懂数学题目，也是一样的问题。

第二、语文是按部就班的积累过程。与物理、化学等自然学科不同，语文学习很难在短时间内有特别明显的提高。上中学后，所学科目突然增加，同学往往会目不暇接，留给“皮厚”的语文的学习时间不断被压缩。所以希望中学阶段实现语文的突飞猛进是不现实的，这也更加凸显了学校语文的重要。

第三、语文成果往往拖后腿。学校语文着重课本和基础知识，中学那么更着重阅读、作文以及语文的综合素养。实际状况是，许多孩子无法在短时间内完成从学校到中学的顺畅对接，导致语文成为了拖后腿的项目。例如某重点中学初一期中考试，语文第一名仅78分，60分甚至是不及格的比比皆是。

第四、语文会伴随孩子的一生。很多家长将语文学习等同于作文，不免有些偏颇。语文学习涵盖听、说、读、写四个方面。分别对应理解沟通技能、语言表达技能、文字感悟技能、文字书面表达技能。这四方面技能的综合训练，关系到孩子一生的成长。我们采访过许多在任教的一线特级专家老师，他们在课堂上对孩子的训练都是多方面进行的，无论演讲还是辩论，都力求充分调动同学的积极能动性，并非单纯为应付考试。当孩子真正能够掌控听、说、读、写四种技能的时候，小升初、中考、高考这些考试又如何能成为障碍呢？

二、小升初语文考试方式及答题思路：

〔一〕、字、词、句的综合运用

小升初的语文考试，不再仅仅从单方面考察同学的技能，而是将字、词、句综合在一起进行全方位的考察。例如，在小升初的考试中，按要求写字、词、句在这方面最为典型。

按要求写词语

〔1〕写出含有“绿色”的词语

〔2〕请依据《赤壁之战》一文的某些情节，概括出一个歇后语。

〔3〕写出带有动物名称的成语。

〔4〕写出含有夸张意思的成语。

〔5〕依据词的感情色调不同写一对成语，如：兴致勃勃——无精打采

这样的考察既全面又敏捷，可以说完全考出了同学的素养和技能。而这种技能只有在以往的学习和生活中仔细观测，不断积累，才可能得出。

〔二〕文学修养的考察

在小升初的语文考试中文学常识的考察成为仅次于作文的第二大要点，通过一篇文章的阅读，回答几个问题，将同学的基本文学常识，阅读技能，理解技能，归纳技能等杂糅在一起，立体式的进行评估，精确而到位。例如：

阅读《在生活中学写作》后做题。

我一贯信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。

我在看书时，最关怀的并非表达了什么，而是体味是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观测和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生剧烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，由于它们已成为我生活感悟的一部分。正由于感受生活，我读名着，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。

我把与伙伴谈天作为人生一大乐事，也喜爱在独处“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各式各样的心态；后者那么给我深入思索的自由空间。我还乐于对那些引起争辩的事物作一些换角度、换立场的思索。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我全部的失败之作，均由“为写而写”所致。

写作是让人喜爱让人忧的事。其感受也是一言难尽的。

〔1〕填空

①“我”学习写作的.根本方法是

②“我”看书时，关怀

③“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是

〔2〕文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？

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〔3〕读文中画“”的句子，你有什么想法？写下来。

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〔4〕“写作是让人喜爱让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的缘由。

〔5〕文中说“语文无处不在”。你联系实际说说我们应当怎样学习语文？

这样的扩展题，同学应当多联系自己的生活实际，多谈谈自己受到的启发，同时也要对文学作品加以评价，而这种考题的重点是考察同学对形象、情感、语言的领悟程度，这就要求同学在平常的语文学习中学会总结和积累，只有经受了这个过程，在考试中才能自如地运用，考出抱负的分数。

〔三〕语文技能的综合考察

在小升初的语文考试中，语文技能的综合考察既可以是传统的作文，也可以是谈谈自己对国家社会的一些见解。例如：当下课铃响起这个考题，同学可以自由发挥，同学自己的想法，看法，心得，甚至亲身经受的事情讲解并描述出来，既可以加深面试时考官对自己的印象，也可以为自己的小升初增加砝码。而这个过程，同学的语文的技能的发挥，是几张证书和奥数成果所不能替代的。

小升初语文贯彻全部科目的考察中，是其他科目进行考察的途径和工具，没有语文知识的积累，其他科目同样也不能取得优秀的成果，越来越来多的学校重视和欢迎综合素养高的同学，也说明白这一现象存在的合理性。

语文是一门实践性很强的课程，学习资源无处不在，应重视同学的运用语文的技能，也只有掌控了这一技能，才能在小升初的路上扬帆启航，进入抱负的学府。

〔四〕小升初语文考试中同学常涌现的错误

小升初语文考试中同学经常由于基础知识的不坚固而失分，甚至影响到自己升入抱负的中学，假如不重视这些问题，实时订正，会影响到将来的求学之路，究竟，小升初不是学业的终点。

1、在小升初的语文考试中，同学经常会混淆同音字，同音词，涌现低级失误，造成丢分，如：铃〔〕岭〔〕绵〔〕棉〔〕茫〔〕岭〔〕等，虽然这都是常见的字，但是考试中同学却经常出错。

2、学校期间，同学的理解技能参差不齐，因此，在阅读题目上涌现错误的机会也是最大的。在修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺次颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后冲突、语序错误、字词错误都是常见的考点。、在文学常识方面，同学应当多利用业余时间看书，读报，听新闻，一点一滴地积累，积少成多，实现量变到质变的过程。

4、扩展题是考察同学思维的新亮点，它没有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修饰，就是正确的答案。

5、小升初面试时，同学与考官径直对话，通过言语考官就可以将同学的技能了解得一清二楚，因此，只有语文技能过硬在这个过程中才可以胜出，简洁的自我介绍，大方的谈吐，睿智的回答都是同学综合技能最有利的证明。

〔五〕小升初面试

当焦灼的考试过后，别放松，由于还有更关键的一轮选拔，那就是面试。

1、〔必考〕自我介绍

自我介绍径直反映出孩子对自身的了解以及反映技能，面试必考。

2、提问：你喜爱旅游吗？描述一下你去过的某个地方？你参与什么公益活动？会不会做一些简约的家务？

问孩子许多生活的琐事，从琐事中了解孩子的基本素养和状况。

3、和家长一起表演情景剧

〔1〕考试考得不抱负，回到家中如何与父母沟通；

〔2〕家长的钱，自己私自买了东西，如何与家长说；

〔3〕孩子与手机，孩子拿手机聊到很晚，家长如何做；

〔4〕自己过生日了，想开PARTY，如何与家长沟通；

〔5〕自己想买泳装，如何与家长沟通。

其实这个考察的是孩子人际交往方面的问题，用表演的形式真实反映日常生活的场景，从而能够真实的了解到孩子处理人际关系的技能以及父母对孩子教育的立场。

4、写出十本你所读过的中外文文学名着，并选择自己喜爱的一本推举给大家。

此题旨在考察同学的文学修养，题目敏捷多变，涌现频率很高。题目很有弹性，假设想表现出彩，需要平日大量的文学