常州市专业技术人员继续教育公共科目考试-思维导图题库全集

常州市专业技术人员继续教育公共科目考试--思维导图题库全集一、单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1.垂直思考法的形式是（）(A)张开的雨伞(B)串珠(C)像河流一样(D)铺设轨道2.东尼·博赞先生在1974年，把这样的一个图解的工具通过（）和BBC的广播推向了全世界(A)《启动大脑》(B)《最强大脑》(C)《启发大脑》(D)《开发大脑》3. 东尼·博赞先生在1974年，把这样的一个图解的工具通过（）和BBC的广播推向了全世界(A)《启动大脑》(B)《最强大脑》(C)《启发大脑》(D)《开发大脑》4.在手绘环节，老师选用蓝色来绘制“喝茶”里面成分的部分的原因是（）(A)老师喜欢蓝色(B)蓝色代表健康(C)蓝色代表理性(D)老师随手拿的蓝色水彩笔5. 水平思考法的形式如（）(A) 张开的雨伞(B) 串珠(C) 像河流一样(D) 铺设轨道6. （）的作用是提升记忆、加深思考深度(A) 纵向思考法(B) 横向思考法(C) 水平思考法(D) 垂直思考法7. （）叫做A型陈述(A) 归类分组(B) 结论先行(C) 逻辑递进(D) 以上统下8. 垂直思考法的作用是（）(A) 拓宽思维(B) 提升创意(C) 提升记忆、加深思考深度(D) 达成共识9. 在时间与事件管理中，老师根据目标的梳理步骤一共（）(A) 四(B) 三(C) 五(D) 六10. 在老师的案例中，《秋思》是运用了思维导图的（）呈现形式(A) 逻辑式(B) 全图式(C) 全文字式(D) 图文并茂式11. 史坦教授说：（）的人是以左脑处理语言的(A) 9%(B) 67%(C) 7%(D) 97%12. 在老师喝茶的案例中，是运用了思维导图的（）呈现形式(A) 全图式(B) 全文字式(C) 图文并茂式(D) 逻辑式13. 关键词的词性要求，下列正确的是（）(A) 以上都对(B) 名词为主(C) 动词次之(D) 必要的形容词和副词14. （）是可以通过训练来得到提高的(A) 脑速(B) 脑洞(C) 脑电波(D) 脑力15. 在老师的讲述中，下列（）国家，从幼儿园开始一直到大学毕业，将思维导图作为必修课(A) 英国(B) 韩国(C) 中国(D) 新加坡16. 在（）当中，自下而上的推演过程是一种归纳法(A) 独创力(B) 逻辑力(C) 精进力(D) 流畅力17. 水平思考法的作用是（）(A) 提升记忆(B) 达成共识、提升创意(C) 拓宽思维(D) 加深思考深度18. 在逻辑力当中，（）的推演过程是一种归纳法(A) 结论先行(B) 自下而上(C) 以上统下(D) 归类分组19. 思维导图的绘制流程和步骤中的最后一步是（）(A) 加入重点的插图和图像(B) 进行色彩的运用(C) 思考彼此的联系(D) 延伸细节的内容20. 在进行手绘绘制的时候，（）之间也是要连在一起的(A) 圆圈和线条(B) 文字和线条(C) 圆圈和圆圈(D) 线条和线条21. 思维导图也称为（）(A) 心智图(B) 智慧图(C) 智慧树(D) 树状图22. 老师在圆周率的案例中，使用了下列（）方法进行思维的转换(A) 抽象的联想(B) 图像到联想(C) 抽象到具象(D) 图像到具象23. 根据耶鲁大学耗时五年的研究所知，旋转的舞者顺时针旋转时，当下我们更多的是在使用我们（）(A) 右脑(B) 左右脑一起(C) 以上都不对(D) 左脑24. 为了资源的一个有效利用，时间的合理排配，以及重要程度的多个维度，我们需要按照（）个步骤去进行时间分配与事件安排的思考模式(A) 五(B) 六(C) 四(D) 三25. 能够连续思考，产生意念想法是属于五力中的（）(A) 独创力(B) 敏觉力(C) 精进力(D) 流畅力26. 1981年诺贝尔奖获得者：罗杰·斯佩里，当时发现大脑的皮质区，分为左右两边，那左右两边它有不同的心智能力。所以，下列（）不是右脑所负责的选项(A) 图像(B) 完形(C) 空间(D) 顺序27. 关于水平的思考和垂直的思考，需要分别从（）个角度去认识这两种的思考方法(A) 四(B) 三(C) 二(D) 五28. 当我们运用左脑的时候，会感到（）(A) 愚蠢(B) 愉悦(C) 生气(D) 疲劳29. 关键词的功能是（）(A) 打开思维闸门(B) 从属、并列(C) 名词为主、动词次之、必要的形容词和副词(D) 一线一词30. 思维导图法是一个内容为王的（）(A) 逻辑关系(B) 图解工具(C) 绘画课(D) 思维方式31. 在老师手绘步骤中，第二步是下列（）(A)选用色彩(B)延伸细节(C)确定中心主题(D)思考大的框架32.在时间与事件管理中，老师根据目标梳理步骤的第三步是（）(A)标注已确定事项(B)整理要做事项(C)把确定的事项填到行事历里(D)标注重要/紧急事项33. 在做关键词的时候，我们首先要考虑遵循（）的原则(A) 一线一句(B) 一线一词(C) 一点一词(D) 一面一句(二)多选题：每题2分，共20题，至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分1. 思维导图的变化史分别有（）理论(A) 现代新观点(B) 双脑理论(C) 逻辑思维的发展(D) 继续研究2. 7R的概念是5W2H，其中视频中的2H代表的是（）(A) Howmany(B) Howhave(C) Howdo(D) How3. 关键词的词性要求有（）(A) 主语辅之(B) 名词为主(C) 动词次之(D) 必要的形容词和副词4. 绘制思维导图的元素有中心主题、（）(A) 图像(B) 线条(C) 文字(D) 颜色5. 思维导图绘制流程有（）、查找彼此的联系和插入重点图像(A) 运用色彩(B) 延伸细节(C) 确定中心主题(D) 思考大框架6. 如何进行快速的要点捕捉与构建，需要以下（）(A) 对信息进行A型构建(B) 捕捉关键词而非句子(C) 分类捕捉而非逐句(D) 分析或归纳信息而非线性罗列7. （）已经是2000+家跨国企业采用的思考法(A) 心智图(B) 思维导图(C) 心电图(D) 树状图8. 时间与事件管理共分五步，第一步：整理要做事项，（）(A) 第二步：标注重要/紧急事项(B) 第三步：标注已确定事项(C) 第四步：把确定的事项填到行事历里(D) 第五步：把必须做、时间有弹性的事项标注到行事历里9. 思维导图的呈现形式有（）(A)声情并茂式(B) 图文并茂式(C) 全文字式(D) 全图式10. 下列（）是思维导图的呈现形式(A) 图文并茂式(B) 全文字式(C) 全图式(D) 以上都是11. 继续研究部分是由（）学者通过研究证实了斯佩里理论(A) RobertKoch(B) RobertOrnstein(C) EranZaidel(D) RogerSperry12. 老师对逻辑力的阐述，主要有（）方法(A) 自下而上的分析法(B) 自下而上的归纳法(C) 自上而下的归纳法(D) 自上而下的分析法13. 1981年诺贝尔奖获得者：罗杰·斯佩里，当时发现大脑的皮质区，分为左右两边，那左右两边它有不同的心智能力。其中，右脑所负责的有（）(A) 图像(B) 完形(C) 空间(D) 顺序14. 我们要是用几力来呈现：思维导图和思维导图法对我们能力的提升的话，下列（）是正确的(A) 理解力(B) 思考力(C) 逻辑力(D) 沟通力15. 在老师的案例中，《秋思》没有运用思维导图的（）呈现形式(A) 图文并茂式(B) 逻辑式(C) 全图式(D) 全文字式16. 图文并茂式的思维导图，包括下面（）形式(A) 文字(B) 重点的强调(C) 色彩的分类(D) 空间方位的布局17. 在老师《思考力的工作应用》案例中，“下周的工作”分为（）模块(A) 方案(B) 整理(C) 采购(D) 会议18. 思维导图法在企业中的应用，对企业的帮助涉及到（）(A) 财务管理(B) 客服(C) 营销(D) 产品研发19. 思维导图法对能力的帮助，涉及到思考力、逻辑力、沟通力、（）(A) 学习力(B) 创造力(C) 理解力(D) 分析力20. 快速构建思维逻辑框架时，一共有（）非常关键的路径(A) 将信息进行分类归组(B) 归纳出信息之间的关系以及层级(C) 图解呈现构架(D) 获取信息的关键词21. 思维导图法对教育的帮助，举例有（）(A) 哈佛、剑桥等世界一流学府(B) 新加坡学生的必修课(C) 韩国小学教科书(D) 国内部分教育出版社22. 水平思考法的作用是（）(A) 提升记忆(B) 达成共识(C) 加深思考深度(D) 提升创意23. 由一个中心主题开始，围绕着中心主题这一个点接了很多个点，这样的一种思考模式叫做(A) 垂直思考法(B) 纵向思考法(C) 横向思考法(D) 水平思考法24. 正确认识思维导图法的维度有（）(A) 构成思维导图法的是深厚的理论基础学科支撑(B) 技术的习得和学习是一步步积累和练习的过程(C) 思维导图法，不是一门绘画课，而是一个内容为王的图解工具(D) 构成思维导图的每一个元素都有它的功能所在25. 精髓思维的培养包括整体+局部、（）(A) 系统+细节(B) 战略+执行(C) 现象+本质(D) 理性+感性26. 时间与事件管理需要注意的是，类别发散，避免将重要模块遗漏；(A) 合理安排想要做及时间已经固定的事件(B) 合理安排有时间弹性的事件(C) 安排想要做及有时间弹性的事件(D) 优先排派必要做的和时间确定的27. 在思维导图的绘制中，老师建议我们准备（）绘制工具(A) 蜡笔(B) A4白纸(C) 彩铅(D) 水彩笔28. 我们的右脑负责的内容有（）(A) 空间(B) 图像(C) 色彩(D) 想象力29. 创新思维的五力分别是流畅力、敏觉力和（）(A) 流畅力(B) 变通力(C) 独创力(D) 精进力30. 在7R这个创意企划案里边，我们所要格外关注的是（）(A) where(B) why(C) what(D) when31. 7R的概念是5W2H，其中视频中的5W代表的是（）(A) why(B) what(C) when(D) where32. 放射性思考主要使用下列图表中的（）呈现方式(A) 蛛网结构(B) 流程图(C) 树状结构(D) 网状脉络33. 垂直思考法的作用是（）(A) 提升创意(B) 提升记忆(C) 达成共识(D) 加深思考深度34. （）认为，心智图法即思维导图法是最佳的思考工具(A) 高桥申夫(B) 胜间和代(C) 神田昌典(D) 青木昌彦35. 思维导图法操作的几大核心是（）(A) 图像(B) 关键词(C) 放射性思考(D) 颜色36. 我们的左脑负责的内容有（）(A) 文字、数字(B) 逻辑、顺序(C) 行列(D) 表单(三)判断题：每题1分，共30题，选项为A和B，正确选A，错误选B1. 水平思考法的形式像河流一样(A)对 (B)错 2. 关键词的词性要求名词为主(A)对 (B)错 3. 7R的概念是5W2H，其中视频中的2H代表的是Howmany和Howdo(A)对 (B)错 4. 根据耶鲁大学耗时五年的研究所知，旋转的舞者顺时针旋转时，当下我们更多的是在使用我们左脑(A)对 (B)错 5. 当我看到会议这个字，我大脑当中跳出来了一个睡觉，又跳出来一个疲劳，跳出来一个做梦等等。那么这种情况下，它与我们的工作场景的情境脉络是不一致的，所以它其实是非逻辑的(A)对 (B)错 6. 脑速是可以通过训练来得到提高的(A)对 (B)错 7. 能够连续思考，产生意念想法是属于五力中的敏觉力(A)对 (B)错 8. 老师在圆周率的案例中，使用了图像到联想方法进行思维的转换(A)对 (B)错 9. 在做关键词的时候，我们首先要考虑遵循一线一词的原则(A)对 (B)错 10. 史坦教授说：3%的人是以左脑处理语言的(A)对 (B)错 11. 垂直思考法的作用是提升记忆、加深思考深度(A)对 (B)错 12. 《秋思》是运用了思维导图的全图式的呈现形式(A)对 (B)错 13. 打开思维闸门是关键词的词性(A)对 (B)错 14. 在老师喝茶的案例中，是运用了思维导图的图文并茂式的呈现形式(A)对 (B)错 15. 在老师讲述中，老师建议我们在绘制思维导图时，绘制的线条尽量采用曲线，其原因是心理学层面的行为疗法是与我们的潜意识有关，而潜意识是与我们的意识层面有关，曲线能在我们意识层面上有流畅力的呈现，从而能给我们大脑带来思维流畅的训练(A)对 (B)错 16. 史坦教授说：97%的人是以左脑处理语言的(A)对 (B)错 17. 当思维构建的训练之后，一堆冗杂的信息摆在了我们面前的时候，我们学会了构架感。首先是中心主题，然后再去思考一下整个信息讲了几个层面(A)对 (B)错 18. 当思维构建的训练，我们在这样一个专案的时候，我们的目的是什么，我们的内容如何去确定，去围绕着我们的目的去确定，然后在我们的这个定位上面我们如何去定位它，这些都是去为后面的变量去服务的(A)对 (B)错 19. 当我们运用左脑的时候，会感到疲劳(A)对 (B)错 20. 在手绘环节，老师选用蓝色来绘制“喝茶”里面成分的部分的原因是蓝色代表理性(A)对 (B)错 21. 思维导图的绘制流程和步骤中的最后一步是加入重点的插图和图像(A)对 (B)错 22. 在老师《思考力的工作应用》案例中，“下周的工作”是采用垂直思考法应用(A)对 (B)错 23. 1981年诺贝尔奖获得者：罗杰·斯佩里，当时发现大脑的皮质区，分为左右两边，那左右两边