20232024学年山东省济宁市任城区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120232024学年山东省济宁市任城区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）（解析）2023-2024学年山东省济宁市任城区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）

一、基础积累（共8分）

1．（2分）下列加点字的注音没有错误的一项是（）

A．竦峙（zhì）应和（hé）混为一谈（hǔn）

B．蝉蜕（tuì）粗犷（guǎng）恍然大悟（huǎng）

C．贮蓄（zhù）脊梁（jí）人声鼎沸（dǐng）

D．整宿（xiǔ）倜傥（tǎng）怦怦直跳（pīng）

2．（2分）下列词语书写没有错误的一项是（）

A．云宵咄咄逼人截然不同

B．憔瘁油然而升人迹罕至

C．诀别美不胜收喜出望外

D．静谧疲惫不堪翻来复去

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A．中华传统文化一向推崇对劳动实践的认同、对劳动精神的传承、对劳动文化的传播。

B．公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。

C．国庆黄金周期间，随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。

D．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。

4．（2分）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）

杭州亚运会的吉祥物命名为“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”。。相比而言，杭州亚运吉祥物可谓是一次大胆创新，它融合了杭州的历史文化、自然生态和创新基因。

①1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，寓意为盼望和平、友谊和赛出好成绩。

②它由“莲莲”“宸宸”“琮琮”三个机器人组成，分别代表西湖、京杭大运河和良渚古城遗址。

③回顾历史，首个亚运吉祥物出现在1986年新德里亚运会上，是一头名叫“阿波”的小象。

④此后几届亚运会吉祥物也都选择了卡通化的动物形象。

A．③①④②B．②④③①C．④③①②D．②③①④

二、古诗文阅读（共20分）

5．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师②不见而琼以状闻③。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。

——《黄琬巧对》

①黄琬：东汉人。②京师：京城。③以状闻：把听到的情况报告朝廷。

（1）下列句子中加点字解释，不准确的一项是

A.俄而雪骤骤：急

B.因风起因：因为

C.为魏郡太守为：做，担任

D.如月之初如：像

（2）下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是

例句：琼思其对而未知所况

A.思援弓缴而射之（《学弈》）。

B.相委而去（《陈太丘与友期行》）。

C.今乃掉尾而斗（《书戴嵩画牛》）。

D.学而不思则罔（《论语》）。

（3）下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是

A.文中谢道韫用柳絮比喻白雪，既抓住了二者共同的颜色形态，又给人以春天即将到来的感觉

B.文黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状。

C.两文中的“公大笑乐”和“琼大惊”都运用了神态描写，从正面分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。

D.两篇文章在突出主人公才思敏捷的同时，给我们这样的启示：看问题要从多重角度出发。

（4）用现代汉语翻译下面文句。

撒盐空中差可拟。

（5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。

琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。

6．（5分）阅读下面这首诗，回答问题。

吴松①道中二首（其二）

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。

（1）展开想象，用生动的语言描绘诗歌首联展现的情景。

（2）揣摩诗意，假如时光可以穿梭，你认为晁补之最有可能与下列哪位诗人成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。

A.曹操《观沧海》

B.马致远《天净沙秋思》

C.李白《峨眉山月歌》

7．（5分）补出下列句子中的空缺部分。

古诗中的地名总惹人无限情思。“夜发清溪向三峡，（1）”，地点转换中相思暗生；“（2），闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧；“乡书何处达？（3）”，家的方向渴望却不可及；“（4），”，李益眼中的大漠无边，月华冷冽

三、综合运用（共8分）

8．（5分）语文学习，得法于课内，得益于课外。光明中学将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动

（1）为了解学生的阅读情况，学校对全体学生进行了问卷调查，并整理出“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论图。请结合你的阅读经验

（2）活动中，学校拟邀请市作协作家刘老师对读书演讲活动作指导，下面是团委同学写的一份邀请函，请你修改。

邀请函

尊敬的刘老师：

贵校定于2023年11月11日下午3：00在学校报告厅举行“少年正是读书时”演讲比赛，同学们都特别希望聆听您的拙见，请您务必前来参加。

光明中学团委

2023年11月8日

①邀请函中有两处用词不得体，请提出修改意见。

②邀请函中有一句话表述不得体，请提出修改意见。

9．（3分）在对《朝花夕拾》进行阅读时，我们发现鲁迅先生从小也是爱读书之人。请你结合阅读体验，说说少年鲁迅爱读的那些书有什么共同特点

四、现代文阅读（共24分）

10．（9分）阅读下面的文章，完成问题。

秋日私语

①我喜欢秋天。

②当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时——我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。

③秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。

④秋天的天空是可以直接从颜料管中撒出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。

⑤秋天还有一样很入画的东西——菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，花香缓缓升腾起来，萦绕着抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。

⑥秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，是秋日里难寻的浪漫。

⑦秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，再细细斩好姜末，制成姜米醋，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。

⑧喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这幕秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美……

（1）“我”喜欢秋天的理由是什么？

（2）赏析下列加点词语的妙处。

这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。

（3）第⑧段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。

11．（15分）阅读下面的文章，完成问题。

父亲的决策

李复威

①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突兀，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，琢磨着，猜测着……

②当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话

③“真打算把小威送到北京去念书？他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄

④“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧

⑤“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求

⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……”假装熟睡的我顿时明白了，父亲是打算让我投奔北京的姐姐

⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着

⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。

⑨老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重

⑩父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！”

回家的路上，父亲搂住我的肩，让我贴在他身边走着。突然，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着：一会儿紧，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！

为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤上，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，办转学手续，预购车栗。

那时贵阳还没有任何铁路干线，我需要先乘长途汽车到广西凭祥，再坐火车去武汉，弄得我也有些畏惧了。

为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的。母亲满腹心事地低头跟在后面

汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑看着盯着我，看不见，看不见。远了

（选自《光明日报》，有删改）

（1）本文围绕“父亲的决策”先后记叙了父亲所做的六件事，请你概括完整另外三件事。

一本正经地询问“我”、①、②、用心良苦让“我”看鸽群、③、和母亲一起到车站送“我”远行。

（2）父亲与母亲对“我”的爱有何不同？请结合具体内容简要分析。

（3）文中运用大量的省略号，请你探究文中画线句子中省略号的用法及表述效果。

父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！”

（4）文中的父亲是个怎样的人？请简要分析。

五、写作（共40分）

12．（40分）阅读下面的材料，按要求作文。

2023年10月3日，第19届杭州亚运会女子单人10米跳台决赛中，全红婵以438.20的成绩获得金牌。自东京奥运会以来，把天才的名号与她绑在一起，却不知这位所谓的“天才”

成功没有捷径，所谓的天才都是百炼成钢，是勤奋让天赋显现。面对采访时，跳好自己的，专注去比赛，努力成就自己。”

读了这段文字，你有怎样的启发和思考？请以“努力成就自己”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：1.把事情写清楚。2.写得有感情。3.抓住细节，锤炼语言。4.文中不要出现真实的人名、校名。

2023-2024学年山东省济宁市任城区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）

参考解析与试题解答

一、基础积累（共8分）

1．（2分）下列加点字的注音没有错误的一项是（）

A．竦峙（zhì）应和（hé）混为一谈（hǔn）

B．蝉蜕（tuì）粗犷（guǎng）恍然大悟（huǎng）

C．贮蓄（zhù）脊梁（jí）人声鼎沸（dǐng）

D．整宿（xiǔ）倜傥（tǎng）怦怦直跳（pīng）

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下解释，多查字典等工具书。

A.有误，“应和”的“和”应读“hè”；

B.正确；

C.有误，“脊梁”的“脊”应读“jǐ”；

D.有误，“怦怦直跳”的“怦”应读“pēng”。

故选：B。

中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2．（2分）下列词语书写没有错误的一项是（）

A．云宵咄咄逼人截然不同

B．憔瘁油然而升人迹罕至

C．诀别美不胜收喜出望外

D．静谧疲惫不堪翻来复去

本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

A．有误；

B．有误，“油然而升”的“升”应为“生”；

C．正确；

D．有误。

故选：C。

错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A．中华传统文化一向推崇对劳动实践的认同、对劳动精神的传承、对劳动文化的传播。

B．公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。

C．国庆黄金周期间，随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。

D．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。

本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。

A.正确。

B.有误，搭配不当。

C.有误，成分残缺。

D.有误，句式杂糅。

故选：A。

病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。

4．（2分）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）

杭州亚运会的吉祥物命名为“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”。。相比而言，杭州亚运吉祥物可谓是一次大胆创新，它融合了杭州的历史文化、自然生态和创新基因。

①1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，寓意为盼望和平、友谊和赛出好成绩。

②它由“莲莲”“宸宸”“琮琮”三个机器人组成，分别代表西湖、京杭大运河和良渚古城遗址。

③回顾历史，首个亚运吉祥物出现在1986年新德里亚运会上，是一头名叫“阿波”的小象。

④此后几届亚运会吉祥物也都选择了卡通化的动物形象。

A．③①④②B．②④③①C．④③①②D．②③①④

本题考查语序的排列与语句的衔接。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

结合题干中的“杭州亚运会的吉祥物命名为……”，②句提到“它由”，因此②应为首句；④提到“此后”。由此可知。

故选：D。

语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

二、古诗文阅读（共20分）

5．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师②不见而琼以状闻③。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。

——《黄琬巧对》

①黄琬：东汉人。②京师：京城。③以状闻：把听到的情况报告朝廷。

（1）下列句子中加点字解释，不准确的一项是B

A.俄而雪骤骤：急

B.因风起因：因为

C.为魏郡太守为：做，担任

D.如月之初如：像

（2）下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是D

例句：琼思其对而未知所况

A.思援弓缴而射之（《学弈》）。

B.相委而去（《陈太丘与友期行》）。

C.今乃掉尾而斗（《书戴嵩画牛》）。

D.学而不思则罔（《论语》）。

（3）下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是C

A.文中谢道韫用柳絮比喻白雪，既抓住了二者共同的颜色形态，又给人以春天即将到来的感觉

B.文黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状。

C.两文中的“公大笑乐”和“琼大惊”都运用了神态描写，从正面分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。

D.两篇文章在突出主人公才思敏捷的同时，给我们这样的启示：看问题要从多重角度出发。

（4）用现代汉语翻译下面文句。

撒盐空中差可拟。

（5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。

琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。

参考译文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风，飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问，但却又不知道该如何描述。黄琬七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。

（1）本题考查字词的理解。

ACD.正确。

B.有误，因：乘、趁。

故选：B。

（2）本题考查“而”字的用法。题干的“而”表转折。

ABC.表顺承；

D.表转折。

故选：D。

（3）本题考查对文章的理解和分析。

ABD.正确。

C.有误，文中“公大笑乐”和“琼大惊”都运用了神态描写、聪明。

故选：C。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

句中重点词语有：差，差不多；拟。句意为：在空中撒盐差不多可以相比。

（5）本题考查句子的断句。解答此类问题，然后根据句意进行分析，立即按照黄琬说的回答诏令，十分喜爱他。

解析：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）在空中撒盐差不多可以相比。

（5）琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6．（5分）阅读下面这首诗，回答问题。

吴松①道中二首（其二）

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。

（1）展开想象，用生动的语言描绘诗歌首联展现的情景。

（2）揣摩诗意，假如时光可以穿梭，你认为晁补之最有可能与下列哪位诗人成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。

A.曹操《观沧海》

B.马致远《天净沙秋思》

C.李白《峨眉山月歌》

《吴松道中二首》是宋代文学家晁补之的组诗作品。这两首诗都是先写景后抒情，第二首写行程中所见之景，抒发了羁旅思乡之情。

（1）本题考查诗句画面的理解描绘能力。画线的这两句描写了清晨起航时，落叶飘飞的深秋景色，感伤的氛围，示例：头天傍晚下了一场绵绵大雨，兼以风声萧萧。

（2）本题考查诗歌内容情感的理解分析能力。“最有可能与下列哪位诗人成为朋友”。

《吴松道中二首（其二）》是宋代文学家晁补之的组诗作品。这首诗先写景后抒情，抒发了羁旅思乡之情。

《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，登山观海。这首诗勾勒了太海吞吐日月，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，胸怀天下的进取精神。

《天净沙秋思》是元作家马致远创作的小令。此曲以多种景物并置，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡。被后人誉为“秋思之祖”。

《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。

故与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的是马致远《天净沙秋思》。

故选：B。

示例：马致远曲中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，组合成一幅秋郊夕照图，从中透出令人哀愁的情调、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，岁晚吝程遥”描绘了深秋天寒，鸣声惶急。诗人不由得又低头思量自己：大雁急急归去，可我自己呢。相似的经历和共同的情感体验。

解析：

（1）清晨起航时，江南水乡风声萧萧，树叶纷纷飘落下来。

（2）选B。

示例一：从“岁晚客程遥”可知晁补之正在外地漂泊，他目前所处的吴淞离家乡还有很远的距离。而马致远的“断肠人在天涯”可见也在外地漂泊，的思乡之情油然而生，所以他们更有可能成为朋友。

示例二：晁诗的“孤舟宿何许”的孤舟意象，让我们感受到旅途中的孤寂，只有瘦马陪伴，诗中充满了孤单之情，所以他们更有可能成为朋友。

译文：

天刚玻晓，秋雨霏霏，江南水乡便满天飘舞着木叶，时时听到空中大雁，向着南方飞去而无留意，旅程却还遥远着呢，有时船身猛一倒退；鱼儿们聚游在船的两侧，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去，今夜？放睨望去，我看见了那久负盛名的枫桥。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7．（5分）补出下列句子中的空缺部分。

古诗中的地名总惹人无限情思。“夜发清溪向三峡，（1）思君不见下渝州”，地点转换中相思暗生；“（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧；“乡书何处达？（3）归雁洛阳边”，家的方向渴望却不可及；“（4）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，李益眼中的大漠无边，月华冷冽

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

思君不见下渝州杨花落尽子规啼回乐烽前沙似雪、雁、烽”的书写）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

三、综合运用（共8分）

8．（5分）语文学习，得法于课内，得益于课外。光明中学将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动

（1）为了解学生的阅读情况，学校对全体学生进行了问卷调查，并整理出“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论图。请结合你的阅读经验

（2）活动中，学校拟邀请市作协作家刘老师对读书演讲活动作指导，下面是团委同学写的一份邀请函，请你修改。

邀请函

尊敬的刘老师：

贵校定于2023年11月11日下午3：00在学校报告厅举行“少年正是读书时”演讲比赛，同学们都特别希望聆听您的拙见，请您务必前来参加。

光明中学团委

2023年11月8日

①邀请函中有两处用词不得体，请提出修改意见。

②邀请函中有一句话表述不得体，请提出修改意见。

（1）本题考查提建议。仔细分析图表可知，初中生阅读困难的原因有以下四点：①没有时间；②缺乏兴趣；③沉迷游戏；④不会选择。可分别针对不同原因来提建议。要考虑建议的可操作性。

（2）本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。

①“贵校定于2023年11月”中的“贵校”不当，自己的学校应该用“我校”；“同学们都特别希望聆听您的拙见”中的“拙见”不当，指自己的意见用“拙见”，指他人的意见用“高见”。

②“请您务必参加”有命令的意味，表述不得体；可将“请您务必参加”改为“期待您的到来”。

解析：

（1）示例：①合理规划时间，制定计划表，参加读书活动，阅读书籍充实心灵，根据兴趣。

（2）①“贵校”改为“我校”；“拙见”改为“高见”。

②将“请您务必参加”改为“期待您的到来”。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

9．（3分）在对《朝花夕拾》进行阅读时，我们发现鲁迅先生从小也是爱读书之人。请你结合阅读体验，说说少年鲁迅爱读的那些书有什么共同特点

《朝花夕拾》前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

本题考查名著内容和名著情节的把握。《琐记》记述了最初接触进化论的兴奋心情；《阿长与＜山海经＞》中，“我”为那时儿童读物的单调乏味感到悲哀、有意思的书，不是封建教育的书籍。

解析：

这些书的共同点都具有先进的思想，不是封建教育的书籍。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

四、现代文阅读（共24分）

10．（9分）阅读下面的文章，完成问题。

秋日私语

①我喜欢秋天。

②当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时——我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。

③秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。

④秋天的天空是可以直接从颜料管中撒出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。

⑤秋天还有一样很入画的东西——菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，花香缓缓升腾起来，萦绕着抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。

⑥秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，是秋日里难寻的浪漫。

⑦秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，再细细斩好姜末，制成姜米醋，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。

⑧喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这幕秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美……

（1）“我”喜欢秋天的理由是什么？

（2）赏析下列加点词语的妙处。

这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。

（3）第⑧段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。

本文运用拟人的修辞手法，把秋风人格化，使秋风富有生命的灵气和精致，生动形象，表现了秋风的温柔，秋天的声音是需要谛听的。把秋天比作母亲，进行了拟人化的描写，表述了对秋天的赞美之情。

（1）本题考查对文章内容概括。

根据第④段“秋天的天空是可以直接从颜料管中撒出的钴蓝，抹在画布上，倒影的河水，“我”喜欢秋天钴蓝的天空。她开得蓬勃而大气，充满丰盈之美”可知；根据第⑥段“秋天的声音是需要谛听的，“我”喜欢秋天温情的声音。十月的螃蟹最鲜美，在细细斩好姜末，家人就围坐在一起，日子过得舒缓而惬意”可知。

（2）本题考查语言赏析。

“抿”在此指收敛嘴唇，少量沾取，泡开的花瓣近乎透明，萦绕着，“抿”在此形容只是品尝地呷一小口菊花茶；“吐”指东西从口腔中涌出；“染”有“沾染”之意；连用多个动词，表现出“我”对其的喜爱。

（3）本题考查理解句子的含义。

作答时，需正确理解句子的本义。“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，漾起甜美的微笑”一句是全文的收束语。同时，表现了秋天的伟大母亲般的胸怀。据此作答。

解析：

（1）秋天有钴蓝的天空；有入画的菊花；还可以剥蟹煮酒。

（2）“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。

（3）总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，表现了对秋天的热爱。

句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解答：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表述效果，最后看表述感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表述效果，并指出表述的感情。

11．（15分）阅读下面的文章，完成问题。

父亲的决策

李复威

①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突兀，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，琢磨着，猜测着……

②当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话

③“真打算把小威送到北京去念书？他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄

④“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧

⑤“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求

⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……”假装熟睡的我顿时明白了，父亲是打算让我投奔北京的姐姐

⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着

⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。

⑨老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重

⑩父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！”

回家的路上，父亲搂住我的肩，让我贴在他身边走着。突然，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着：一会儿紧，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！

为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤上，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，办转学手续，预购车栗。

那时贵阳还没有任何铁路干线，我需要先乘长途汽车到广西凭祥，再坐火车去武汉，弄得我也有些畏惧了。

为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的。母亲满腹心事地低头跟在后面

汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑看着盯着我，看不见，看不见。远了

（选自《光明日报》，有删改）

（1）本文围绕“父亲的决策”先后记叙了父亲所做的六件事，请你概括完整另外三件事。

一本正经地询问“我”、①语重心长地劝慰母亲②③、②母亲忍痛割爱卖掉大衣、用心良苦让“我”看鸽群、③马不停蹄地为“我”出行做准备、和母亲一起到车站送“我”远行。

（2）父亲与母亲对“我”的爱有何不同？请结合具体内容简要分析。

（3）文中运用大量的省略号，请你探究文中画线句子中省略号的用法及表述效果。

父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！”

（4）文中的父亲是个怎样的人？请简要分析。

本文围绕“父亲的决策”叙事，记叙了父亲劝母亲同意“我”去北京；父亲决定让“我”去北京读书；父亲忍痛卖掉大衣；父亲用心良苦，让“我”看鸽群；车站送别时微笑畅聊，表现了父亲对“我”的爱。

（1）本题考查文章内容的概括。

根据题干“一本正经地询问”可知这是在第④段；“用心良苦让‘我'看鸽群”在第段，通过阅读可知这一部分可以分为二个层次，所以由此进行填写即可，所以第三空应该填写的是“马不停蹄地为“我”出行做准备”。

（2）本题考查人物形象的分析。由第⑤﹣⑩段“他刚15岁，你忍心让他去寄，太娇惯，亲姐姐还能亏待小弟弟”可知母亲和父亲的不同在于母亲舍不得让我离开；当然相同的都是对于子女的关爱；母亲满腹心事地低头跟在后面，他俩的不同在于，父亲则是高兴地和我说他年轻时求学的经历，而是父亲更想鼓励我积极地生活。

（3）本题考查省略号的用法及表述效果。结合“停顿了一下，们这里冬天不冷，此处的省略号表示父亲的静默和思考，而又稍显不舍。

（4）本题考查人物形象。从文中第四段“要为孩子的长远着想”可以看出父亲有远见。他们映着蓝天、忽左忽右地翱翔着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着；一会儿紧着；从文中第八段“抱着大衣一动不动地低头沉思着…猛地；从文中第十二段“父亲扛着行李送我去车站”可以看出父亲疼爱孩子。可选择体现父爱的语句作答，见父亲把大衣重重地往老先生怀里”“孩子！”“孩子！去拥抱生活！”等语句可结合自己的实际，要体现对父爱的感激。

解析：

（1）①语重心