第二节 古诗文默写

第四章

古代诗歌阅读与古诗文默写第二节

古诗文默写真题示范考情指津答题指导第二节

古诗文默写真题示范1.（2023·新高考全国卷Ⅰ）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“__________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“______________________”。草创未就（已）就极刑而无愠色（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。十二门前融冷光二十三丝动紫皇（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“____，____”就很好。【答案】示例一：出师未捷身先死

长使英雄泪满襟示例二：出师一表真名世

千载谁堪伯仲间思路点拨易错字：“创”“愠”“融”“捷”“长”“襟”“堪”。2.（2023·新高考全国卷Ⅱ）补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“__________________________

，________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（则）遣从事以一少牢告庙请其矢（2）陆游《临安春雨初霁》中“________________，________________”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“____

，____”。【答案】示例一：星垂平野阔

月涌大江流示例二：江天一色无纤尘

皎皎空中孤月轮示例三：野旷天低树

江清月近人思路点拨易错字：“遣”“巷”“垂”“皎”。3.（2023·全国甲卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“__________”；过了几个月后，则“____________”。（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“________________，________________”，描写相近动作，抒写近似心情。门庭若市时时而间进停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（3）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“

____，____”。【答案】示例一：忽如一夜春风来

千树万树梨花开示例二：砌下落梅如雪乱

拂了一身还满示例三：遥知不是雪

为有暗香来思路点拨注意重点字词的写法，如“庭”“箸”“拔”“茫”“砌”等。4.（2023·全国乙卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行并序》中“________________，________________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界开阔，与苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句所写的景致非常相似。沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息，写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：‘____，____。’我对你永远充满信心！”【答案】示例一：长风破浪会有时

直挂云帆济沧海示例二：天生我材必有用

千金散尽还复来示例三：沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春思路点拨易错字：如“拨”“敛”“纵”“凌”等，要理解字义去记忆。5.（2022·新高考全国卷Ⅰ·湖南）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“__________”和“__________”。驽马十驾功在不舍琴瑟友之钟鼓乐之（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“____，____”。【答案】示例一：但见悲鸟号古木

雄飞雌从绕林间示例二：又闻子规啼夜月

愁空山思路点拨易错字：“驽”“瑟”。6.（2022·新高考全国卷Ⅰ·山东、江苏）补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲍照的《拟行路难》当中以“____________，________________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。（2）曹操的《短歌行》中的“__________，__________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”泻水置平地各自东西南北流山不厌高海不厌深（3）李白常常称谢灵运为谢公，比如在“____，____”诗句中。【答案】示例一：脚著谢公屐

身登青云梯示例二：谢公宿处今尚在

渌水荡漾清猿啼思路点拨易错字：“泻”“著”“屐”“渌”。7.（2022·新高考全国卷Ⅱ·辽宁、海南）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。（2）杜甫《蜀相》中“________________？________________”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。暧暧远人村依依墟里烟丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“____，____”。【答案】示例一：世味年来薄似纱

谁令骑马客京华示例二：冠盖满京华

斯人独憔悴思路点拨易错字：“暧”“墟”“祠”“锦”“薄”“纱”。8.（2022·新高考全国卷Ⅱ·重庆）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“__________，__________”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，_________________”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。月明星稀乌鹊南飞巴山楚水凄凉地

二十三年弃置身（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“____，____”。【答案】示例一：感时花溅泪

恨别鸟惊心示例二：春去花还在

人来鸟不惊示例三：江碧鸟逾白

山青花欲燃思路点拨易错字：“乌”“鹊”“置”“溅”。第二节

古诗文默写考情指津一、考查特点

名篇名句默写，从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句：有的抒发爱国情怀、崇高理想，有的描写优美意境，有的反映传统美德等。近两年来，新高考试题以理解性默写为主要考查题型，注重名篇全篇的背诵，尤其重视对必背篇目的全面理解和对名句的准确理解之后的识记。另外，新高考名篇名句默写设计了一道开放性试题，答案并非唯一，这一形式令人耳目一新。通过新题型的设置、情境化考查方式的丰富，扩大试题的开放性与灵活性，使考生正确有效地运用习得的语文知识与能力，在学习和生活实际中学以致用。二、备考指南

经过一轮复习，目前考生对古诗文情境默写题仍存在如下问题：

1.对于题干中的信息检索不准确，导致填写的内容出现错误。

2.字词书写出现错误。

针对以上问题，二轮复习要强化对名篇名句的理解性记忆，并对其中的易错字进行强化识记和针对性训练。第二节

古诗文默写答题指导板块一

检索三类信息——力争选准名句一、检索题干关键信息

1.关注“内容提要与情感态度”关键信息

部分情境式默写题，考查的是考生对古诗文内容和内涵的理解。默写时，考生要细读题干，抓住关键提示性词语，紧扣古诗文内容，把握内容提要和情感态度的指向，就能找到解答的关键所在。【典例分析1】

补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行并序》中“________________，________________”两句，通过描写周围环境，从侧面衬托琵琶女高超的演奏技艺。（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“________________，____________”两句表现秦人搜刮钱财时斤斤计较，但使用起来却视如敝屣的状态。东船西舫悄无言唯见江心秋月白奈何取之尽锱铢用之如泥沙思路点拨第（1）题题干关键信息“周围环境”“侧面衬托”与“演奏技艺”，指向“东船西舫悄无言”“唯见江心秋月白”。第（2）题题干关键信息“搜刮钱财”“斤斤计较”“使用起来”“视如敝屣”，指向“奈何取之尽锱铢”“用之如泥沙”。

2.关注“表达技巧与作用”关键信息

部分名句填写的情境根据诗句所运用的表达技巧或在诗中所起的作用来命制。答题时，考生要关注题干中涉及表达技巧及其作用的关键点，理解命题指向，从而确定所要默写的具体语句。【典例分析2】

补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中“________________”一句和“________________”一句分别与阿房宫的“负栋之柱”“钉头磷磷”在数量上形成对比。（2）苏轼在《赤壁赋》中，“______________，______________”两句运用比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小。多于南亩之农夫多于在庾之粟粒寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟思路点拨第（1）题题干关键信息“负栋之柱”“钉头磷磷”和“数量上形成对比”，分别指向“多于南亩之农夫”和“多于在庾之粟粒”。第（2）题题干关键信息“比喻和对比”“突出了生命的渺小”，指向“寄蜉蝣于天地”“渺沧海之一粟”。二、检索题干句意关系

1.分析句意顺承关系

部分情境式默写题的题干提示语对空缺处之前、之后或前后的内容加以描述，这样就与要填写的空缺处构成了句意上的顺承关系。做此类题，首先要理解题干提示语的意思，然后根据句意的顺承关系写出空缺语句。【典例分析3】

补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在《师说》中称赞圣人，说虽然他们超出众人很多，“________________”，表现得虚心好学；同时批评当时的普通人，尽管远不如圣人，“____________”。（2）《赤壁赋》中，苏轼放开小船任其自由漂荡后“______________”，此情此景，让他欢乐至极，不禁“__________________”，想要登仙而去。犹且从师而问焉而耻学于师凌万顷之茫然飘飘乎如遗世独立思路点拨第（1）题，“虽然他们超出众人很多”是对原文“古之圣人，其出人也远矣”的概括，顺着思路就可以写出后文“犹且从师而问焉”；“当时的普通人，尽管远不如圣人”是对原文“今之众人，其下圣人也亦远矣”的概述，紧接着的句子是“而耻学于师”。第（2）题，“苏轼放开小船任其自由漂荡”是原文“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”中的前半句的意思，答案即后半句；“想要登仙而去”是“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”中的后半句的意思，答案即前半句。

2.分析句意转折关系

部分情境式默写题的题干提示语先描述需要填写的诗句前面的内容，又给出了表转折关系的关联词，这样就与空缺处构成了转折关系。做此类题，首先要注意分析题干提示语与空缺处构成转折的具体情况，然后写出句意转折的空缺语句。【典例分析4】

补写出下列句子中的空缺部分。《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“__________，__________”，这是用心专一的缘故。上食埃土下饮黄泉思路点拨该题题干提示语表达了蚯蚓柔软的意思，同时用“却”表明蚯蚓有刚强的另一面，由此确定填写的句子为“上食埃土，下饮黄泉”。三、检索题干语言情境

1.理解主题关联

情境式默写中有一种围绕某一主题的诗文篇目考查默写的试题，解答时既要关注题干所给的主题限制，也要关注题干在内容上的提示信息。【典例分析5】

补写出下列句子中的空缺部分。“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起的，如苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的①“__________，____________”写词人与亡妻梦中相顾流泪的无限凄凉之景；白居易《琵琶行并序》中的②“________________，________________”写琵琶女梦到少年事的伤感；李商隐《锦瑟》中的③“________________，________________”，虽然所渲染的意境是那样的可望而不可即，却着实写出了诗人的悲哀。相顾无言惟有泪千行夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟思路点拨本题的主题是“眼泪”与“悲愁”，默写篇目分别是《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《琵琶行并序》和《锦瑟》，相关联的提示信息分别是：“与亡妻梦中相顾流泪的无限凄凉之景”“琵琶女梦到少年事的伤感”和“渲染的意境是那样的可望而不可即”，答题的指向明确。

2.理解应用场景

有一种情境式默写，是将名句放到实际应用的语境中去考查。解答此类题目时，需要结合特定的应用场景，通过理解题干的具体语境选准句子。【典例分析6】

补写出下列句子中的空缺部分。李彦宏创立的全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站——百度，其名源自辛弃疾《青玉案·元夕》中的“________________，__________，__________，_____________”。众里寻他千百度蓦然回首那人却在

灯火阑珊处思路点拨该题的应用场景为“中文搜索引擎、最大的中文网站——百度，其名源自”，其中关键词“搜索”“百度”与“众里寻他千百度”密切关联，联系篇目内容就可以确定答案。板块二

警惕七大失误——务求书写正确一、生僻难写字掌握不准造成错误【典例分析7】

李白的《蜀道难》中，“________________，________________”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷思路点拨本题答案中的“豗”“砯”“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。【典例分析8】

屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是:“________________，_______________。”朝搴阰之木兰兮

夕揽洲之宿莽思路点拨本题答案中的“搴”“阰”属于生僻字，容易写错。对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多写强化记忆，准确记忆。二、句子或词语顺序颠倒造成错误【典例分析9】

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________，__________，____________”三句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，成为历史。舞榭歌台风流总被雨打风吹去思路点拨考生在书写“雨打风吹”时易错写为“风吹雨打”。要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。三、虚词用错或漏掉造成错误【典例分析10】

杜牧《阿房宫赋》中，作者借“__________________，_______________________”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则就会重蹈覆辙。后人哀之而不鉴之

亦使后人而复哀后人也思路点拨本句中“亦使后人而复哀后人也”中的“而”和“也”容易丢掉，导致出错。考生若想避免这类错误，必须做到字字落实。四、音同形异字记错造成错误【典例分析11】

白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是:“_________________，________________。”

银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣思路点拨有些考生容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。【典例分析12】

崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的景象。李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是:“________________，_____________。”雕栏玉砌应犹在

只是朱颜改思路点拨很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。五、理解偏差造