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文档简介

人教版语文六年级上册12、桥

巴里坤县第二中学曹燕难点名称:在情境设置、环境描写上对塑造人物形象的作用。课文主要写了黎明,山洪暴发时,大家蜂拥到一座窄桥前,紧急关头,老支书冒着生命危险组织村民排队过桥,使全村人安然脱险,自己和儿子却被洪水卷走了。说说课文主要写了一件什么事?

整体感知

老支书的哪些言行打动了你,画出打动你的句子,用心体会,并在旁边写下自己的感受。

初品人物老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

镇定跌跌撞撞、乱哄哄他像一座山。对比老汉人们

山洪突袭了村庄,情形变得危急。课文是怎样描写洪水的?这恶劣环境的描写对于塑造人物的形象又有什么作用呢?我们一起来交流交流吧!

感受危情

(2)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

夸张,突出雨大比喻,山洪凶猛(1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。拟人写出了洪水肆虐凶猛的特点。在这样大的洪水中,村民们有什么表现?

人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。

人们又疯了似的折回来。恐惧惊慌失措在洪水来临的危急关头,老汉还有哪些言行深深打动了你?找出描写老汉的语言、动作的句子,感受老汉是个怎样的人。

再品人物

朗读课文第9-20自然段:老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

聚焦老汉的语言

三个感叹号,表明情况危急,必须有序。体现了老汉的镇定与果断。老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。▲这是一个()的老汉。“冲、揪、吼、凶”写出了什么?聚焦老汉的动作坚持原则老汉的动作果断,不容置疑。

读了故事的结尾,你发现了什么?这样的情景设置有什么作用呢?

小伙子原来是老汉的儿子。设置悬念,使人物形象更加鲜明。构思新颖,让人意外之余又觉得悲壮,使文章一波三折,达到震撼人心的效果。

我们再来看看父子在木桥前的情景,你又有了什么新的感受?

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。这是一个()的老汉。坚持原则、不徇私情讨论:

你们觉得老汉爱他的儿子吗?那他为什么把儿子从队伍中拉出来?

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。父爱如山

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

老支书,

您和儿子一路走好!!

课文中留给大家印象最深的是老汉的形象,为什么以“桥”做题目?

“老支书,是村民们跨越死亡的生命桥!”

“老支书,在生死关头,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。

······

我不知道

您的姓,您的名

但我知道

您有一个动人的称呼—老汉!啊,老汉!

您是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐的洪水一座山一座

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