《祝福》《林教头风雪山神庙》群文赏析高中语文必修下册

风雪有乾坤，探景得其妙

——《祝福》《林教头风雪山神庙》群文赏析教学目标：语言建构与运用：研析课文对风雪正侧面描写技巧，学会咬文嚼字，在比较和拓展中提升语言的感受力、表达力，感悟小说的语言美。（重）思维发展与提升：

通过《林教头风雪山神庙》和《祝福》中风雪片段的比较，使学生领会环境描写渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题的作用。（难）审美鉴赏与创造：感受风雪的象征含义，把握风雪引发的悲剧共性。文化传承与理解：深刻领悟风雪的艺术魅力，诱发阅读文学经典的兴趣。教学时长：1课时教学方法：讨论法、讲授法教学过程：前置作业：阅读教材《祝福》《林教头风雪山神庙》，重点关注小说中“风雪”的环境描写。

一、视频导入，营造意境“雪”这个意象给同学们带来何种感受？纯洁、轻柔、浪漫……那《祝福》《林教头风雪山神庙》中的雪景又是怎样的呢？我们先通过影视作品直观感受一下。文学文本的雪更精彩。今天我们走进《风雪有乾坤，探雪得其妙》一起感受《祝福》《林》的风雪描写的文字魅力！鲁迅先生在《花边文学大雪纷飞》中说道：《水浒传》

里的那一句“那雪正下得紧”就是接近现代的大众语的说法，比“大雪纷飞”多了两个字，但那神韵却好得远了。但有人认为他笔下《祝福》雪景写得更好，大家如何看？

二、品赏“风雪”，对比研读分小组合作探究，中心发言人总结归纳。《林》（一二大组）描写“风雪”的句子：①第7自然段：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。②第8自然段：雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。③第9自然段：看那雪，到晚越下得紧了。金圣叹对这一回书中风雪描写的批语“一路写雪，妙绝！”到底“妙”在哪里？(1)直接描写风雪。见金圣叹评点第13条：“纷纷扬扬”写雪花之大且密;“卷”写朔风之烈;“一天”写范围之广;“紧”写出雪降落的力度、速度、密度，令人想象出越大越下的雪势。三次直接写风雪，不仅层次分明地描绘了这一场风雪越下越大、越下越紧的动态过程，而且紧密地伴随着人物活动和情节发展，成为故事的有机组成部分。(2)侧面衬托风雪。第8自然段：仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。第10自然段：那两间草厅已被雪压倒了。写的是草屋被压坏，给人的感觉却是风雪之大。这是通过环境描写来侧面衬托风雪。第8自然段：向了一回火,觉得身上寒冷。第10自然段：“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,“上盖白布衫”“早有五分湿了”“把被扯来盖了半截下身”。这是用人物动作、感觉暗写风雪。写出了风雪的威猛和天寒地冻的感受。风雪的交替出现正侧结合和人物的活动相融合，使读者读到和感受到林冲时刻处于风雪交加的境遇之中。作用：（1）为人物活动渲染气氛，烘托出苍凉悲壮的情境，暗示矛盾冲突的加剧。大风雪渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托出人物沉郁的心情和危机四伏的处境。林冲刚到草料场大雪纷纷扬扬，预示矛盾正在酝酿，沽酒时雪正下得紧预示气氛趋于紧张，最后雪到晚越下得紧，烘托形式更加紧张，烘托高潮的来临。风雪初起，矛盾到逐步加大到风大雪猛的景象，暗示林冲处境越来越危险，形势越来越险峻，而林冲全然不知，让读者置身其中，为其捏把汗。当林冲大踏步走向了反抗的道路，风雪起到烘托孤独悲壮坚定勇敢的英雄形象。（2）塑造人物形象。风雪不仅展示环境的恶劣，也烘托出不畏艰险、步步向前的英雄形象。在风雪的推动下，我们看到一个不同以往的抱有幻想、安分守己、随遇而安的林冲，清醒认识、威猛刚烈奋起杀敌的转变，这是由忍到狠的转变。分析：火与雪对照写。外面大火燃烧，内心愤怒如焚草料场“必必剥剥地爆响”“刮刮杂杂地燃烧”点燃了林冲积怨已久，忍无可忍的愤怒，此时他就像一头失去了任何退路的暴怒的雄狮，终于怒吼起来。把那些害人的恶魔杀得尸横遍野。风雪与烈火，两相烘托，渲染出一种苍凉、雄浑的气势，衬托出一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。（借雪写人，景中有人）（3）推动情节发展。因为风大雪紧天冷，林冲才想到市井沽酒驱寒，才在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被压倒，林冲才被迫到山神庙安身，为了挡风，林冲才用大石块靠住庙门，为了避免风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，林冲才会听到路谦等人的谈话，引出他得知手刃仇人这一历史性转折的重大情节。最终被逼上梁山。因此，情节的发展与风雪密不可分。PPT：身寒沽酒（避天灾）——途中见庙（思栖身）——压倒草亭（躲人祸）——投宿庙中（躲风雪）——大石倚门（谈阴谋）——隔门偷听（听真相）——怒杀仇敌（奔梁山）风雪的描写，虽然着墨不多，却为情节的发展提供一个特定的客观条件，推动故事发展。（4）暗示社会环境。冰天雪地、朔风、严冬环境的阴冷险恶，暗示封建社会现实的黑暗腐朽。

《祝福》：（三四大组）①描写文字：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。作用：为全文的感情奠定了沉重的基调，更是一种对严酷冷漠的现实背景的暗示。（为祥林嫂悲惨的死做环境烘托和气氛渲染。）②描写文字：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。作用：祥林嫂死在“祝福”的日子之中，显出了她的不幸与悲哀，而此时的雪，最大化的加深了她被封建礼教所“残害”的可悲。③描写文字：远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。作用：借雪的飞舞，暗示封建势力的猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样

小结：通过分析感受到《林》的风雪角度更多，除了正面外还有侧面角度，作用方面更加丰富，除了具有渲染气氛，暗示社会环境，烘托了人物的悲剧命运外，《林》中通过三次风雪有鲜明层次，推动了情节的发展，为林冲最终的反叛做了铺垫。如果用一个词概括前面那篇文章的雪是悲凉的，那么后文的雪就是悲壮的。一场纷飞的雪，埋葬了祥林嫂，让林冲走上了一条不归路。他们都无法逃出，无法走出黑暗。

三、课外阅读，拓展延伸阅读下面的文字，完成下面小题。林冲棒打洪教头不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好，也好。林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇！”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易。”便叫庄客取十两银来，当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上。白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来？众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。（节选自施耐庵《水浒传》第九回，有删改）有人认为“当下又吃过了五七杯酒，却早