全国高职高专韩语教学大赛一等奖《能与大家一起工作十分荣幸》说课稿（中文版+汉语版）

“第十一课能与大家一起工作，十分荣幸”说教学设计讲稿各位老师大家好：今天我将向大家展示《韩国语精读教程2》“第十一课能与大家一起工作，十分荣幸”中“职场问候”这一教学任务的教学设计。设计提纲包括以下五项内容：教学任务简介、总体设计思路、教学准备、教学过程、教学反思。教学任务简介课程名称：基础韩语2教学对象：应用韩语专业大一学生授课学期：第一学年第二学期任务名称：职场问候学时安排：2学时（90分钟）总体设计思路学情分析，到具全；知识讲授，重严谨；练习跟进，活应用；教学方法，创多元；竞赛考核，促积极；作业布置，预复练。教学准备根据课堂教学需求，进行以下6项教学准备，教学内容选取、教学目标、重点难点、教学方法与手段、教师课前准备、以及学生课前准备。教学内容选取：选用北京语言大学出版社出版的《韩国语精读教程2》“第11课能与大家一起工作，十分荣幸。”中职场问候这一任务（课文第一段落）作为教学内容。教学目标：包括四个能力目标、三个知识目标及三个素质目标。能力目标：①能够完成老师布置的与职场问候相关的任务；②能够掌握并运用职场中自我介绍及打招呼的日常对话；③具备表达职场问候的应用能力；④使学生具备听、说、读、写、译等能力。知识目标：①词汇：熟记并掌握与职场问候相关的词汇12个；②语法：掌握并活用“-게되다，-기시작하다”等重点语法；③文章：理解课文的主题与内容，正确翻译原文。素质目标：①具备团队合作精神及沟通技巧；②具备自主探索及学习精神；③提高自信心，激发自我展示的欲望。3.重点难点教学重点：掌握重点单词及短语열심히，잘못하다；活用*-게되다/-기시작하다两个重点语法；掌握韩国职场问候语言，了解职场礼仪文化；具备表达职场问候的应用能力。教学难点：设计怎样的任务，调动学生积极性，提高课堂教学效率；使学生准确掌握知识点，积极参与课堂活动；全面提升学生的听、说、读、写、译等能力；使学生达到职场问候能力。4.教学方法与手段本课教学根据不同的任务与内容，采用了多元的授课方法，任务驱动法、角色扮演法、竞赛法、提问法、引导法、跟读法、讲授法、示范法、演示法等。教师课前准备教师在课前认真备课，制作授课课件，设计任务方案与评价标准。并且收集与本课相关的背景材料。6.学生课前准备学生课前须完成教师布置的任务，预习背诵单词、熟读课文、课前分组以及预先完成相关资料查询的查询工作。四、教学过程我将通过以下六个步骤完成教学过程：课前导入；单词学习；语法活用；正文分析；任务总结；布置作业。课前导入：教师通过音视频导入本课相关内容，学生通过回答问题明确学习内容。教学方法采用提问法，引导法，采用提问的方式进行考核。用时1分钟。单词学习：教学内容为课前单词考核，核心单词学习等相关内容。学生通过单词造句练习，对所学单词活学活用。教学方法采用竞赛法、跟读法、讲授法、提问法等。采用课前测试与课上竞赛方式进行考核，成绩评定为课前测试取个人成绩，课上竞赛取小组成绩，最终各占一半生成总评成绩。用时25分钟。语法学习：学习“-게되다”、“-기시작하다”两个重点语法。教师通过语法解析、举例引导、范文示范、下发任务等方式组织课堂教学，学生完成老师下达的任务，并且进行发表。采用讲授法、引导法、提问法、示范法、任务驱动法等教学方法。采用提问、小组发表、师生共评等方法进行考核，用时40分钟。正文分析：教学内容为阅读理解原文，翻译对话，提高应用能力。教师通过模音领读、引导提问、下发任务、指导评价等方式组织课堂教学，学生通过原文跟读、回答问题、翻译课文、课上发表进行学习。这部分采用讲授法、提问法、角色扮演法等教学方法。采用提问、小组发表等方法进行考核，用时20分钟。任务总结：总结的内容为本课所学的核心单词和重点语法。教师通过答疑解惑，归纳要点完成此环节；学生对有疑问的地方提出疑问，进行理解记忆。这部分采用总结归纳法、答疑法等教学方法。采用提问的考核方式，用时3分钟。布置作业：作业为课后练习、写作练习、预习单词等内容。教师提出作业完成要求，认真修改，学生认真完成老师布置的作业。布置作业采用叙述的教学法，通过课后作业批改进行评价。用时1分钟。五、教学反思我认为，基础韩语的教学是一个循序渐进的过程，做好日常量的积累，定会使学生的韩语水平得到质的飞越。教师授课内容固然重要，但是风格更加重要，要想让学生爱上韩国语，首先得让给她先爱上教授韩国语的自己。亲切自然的教态，悦耳动听的授课语言，认真负责的态度，轻松愉悦的授课方式，散发积极向上的正能量，所有因素结合到一起，都将成为学生爱上自己的理由。自古说名师出高徒，强将手下无弱兵，所以一个认真负责、刻苦专研，并且具有独特魅力和风格的老师，定会得到学生的拥护和爱戴，学生也自然会紧紧跟随她的脚步，学习积极性和学习效果也就自然展现出来了。以上是我的教学心得与设计，谢谢大家！“제11과여러분과함께일하게되어서기쁩니다.”수업설계발표안녕하십니까!제가발표할내용은<한국어정독교정2>제11과‘여러분과함께일하게되어서기쁩니다’중“직장인사”에관한수업설계를어려분들께말씀해드리겠습니다.설계내용은5개부분으로구성되었습니다.수업내용소개,수업설계의도,수업준비,수업과정,수업소감입니다.1.수업내용소개교과목명칭:기초한국어2학년수준:응용한국어과1학년교육과정:학년2학기수업단원명칭:직장인사차시배정:2교시(90분)2.수업설계의도학습자에대한분석은적절적이고구체적이며전면적인것이필요하며지식의전달은정확하고엄밀하게하며,연습문제를내여활용을중요시하며,교수방법은다양한방법을사용합니다.평가단계는과외경기대회등과관련지어학습동기를유발하며숙제를내어복습예습을강화하도록계획하였습니다.3.수업준비교실수업의수요에따라다음과같이6항목으로준비를합니다.수업내용의선정,수업목표,중점난점,교수방법,교사수업전준비,학생수업듣기전준비입니다.1)수업내용의선정:베이징언어대학교출판사에서출판된<한국어정독교정2>“제11과여러분과함께일하게되어서기쁩니다.”중“직장인사”에관한내용을(본문제1단락)수업내용으로선정했습니다.2)수업목표:수업목표는능력목표4개,지식목표3개및교양목표3개로정하였습니다.능력목표:교사가제시한직장인사에관한업무를완성할수있다.직장에서사용하는자기소개와인사말을할수있다.직장인사말을표달할수있는응용능력을갖춰야합니다.듣기,말하기,읽기,쓰기,번역등능력을갖추도록한다.지식목표:어휘:직장인사에관한어휘12개를익힌다.문법:“-게되다，-기시작하다”등문법을이해하고활용한다.본문:본문의주제및내용을이해하고본문을정확하게번역한다.교양목표:단체협조의식과의사소통을원만하려는생각을갖는다.자기스스로탐구하고공부하는습관을기른다.③자신감을가지고자신이전시하려는욕망을불러일으킵니다.3)중점난점교수중점은핵심단어“열심히，잘못하다”를파악하고“-게되다/-기시작하다”2개중점문법을활용하는것입니다.그리고한국직장인사말을익히고직장예절에대해알아두며직장에서자연스러운인사가이루어질수있도록하는것입니다.교수난점은수업활동을계획하여학생들의학습동기를유발하여교실수업효율을최대화할수있는것입니다.학생들이지식을정확하게파악하고적극적으로수업활동에참여하여듣기,말하기,읽기,쓰기,번역등언어통합기능을향상시키도록하며향후직장생활에응대할수있는능력을갖추도록하는것입니다.4)교수방법수업과정에서내용에의하여다양한교수방법을활용했습니다.임무촉진법,역할연기법,경기법,질문법,도인법,따라읽기,강의법,시범법,시연법등교수방법을채용합니다.5)교사수업전준비교사는수업하기전에열심히강의내용을준비하고수업코스웨어를작성하며임무방안과평가기준을설계하고본수업에관한배경자료를수집합니다.6）학생수업듣기전준비학생들은수업듣기전에배정한임무를완성하고단어를예습해서외웁니다.본문을익숙하게읽고조를나누며미리관련된자료를검색해야합니다.4.수업과정다음과같이6개단계로수업을진행합니다.도입,단어공부,문법활용,본문분석,내용총괄,숙제입니다.도입은녹음비디오영상으로본문관련내용을제시합니다.교사가질문을하고학생이답하는형식으로수업목표를인지시킵니다.수업방법은질문법,도인법이고평가방식은질문법입니다.1분쯤수요됩니다.단어공부는본문을공부하기전에본문단어를경기형식으로검사하는것과핵심단어를공부하는것입니다.학생들은새단어로문장을만드는연습을통해새단어를익히고활용합니다.수업방법은경기법,따라읽기,가의법,질문법을사용합니다.평가방법은수업전에필기시험을채택하고수업중에경기결과로점수를매깁니다.성적은과전필기시험성적은개인성적으로매기고,수업중경기결과성적은조별적으로매깁니다.총점수는각각50%를차지합니다.25분걸립니다.문법공부는“-게되다”、“-기시작하다”2개핵심문법을공부하는것입니다.교사는문법해석,예문도인,예문시범,임무배치등방식으로교실수업을진행합니다.학생들은선생님이내준임무를완성하고발표합니다.수업방법은도인법,질문법,시범법,임무촉진법등을채택합니다.평가점수는질문법,조별토론,선생님과학생서로평가등방법으로평가합니다.40분걸립니다.본문분석은본문을읽고이해하며대화내용을번역하는것으로한국어응용능력을향상시키는것입니다.따라읽게하고인도하여질문하고임무를내주고지도하여평가하는방식으로수업을진행합니다.학생들은따라읽고질문답하고본문을번역하고임무를발표하는방식으로공부합니다.수업방법은가의법,질문법,역할연기법등을사용합니다.평가방식은질문법,조별토론법을사용합니다.20분걸립니다.임무총괄은수업중에공부한핵심단어와중점문법을총괄하는것입니다.교사는질문을제출하고의문을답하는방식으로수업요점을귀납하고수업을마칩니다.학생들은질문이있으면제출하여이해하며공부하도록합니다.수업방법은총괄하고귀납하는방법등을채택합니다.평가방식은질문법을채택합니다.3분걸립니다.숙제는본문연습문제풀기,쓰기연습,단어예습등내용입니다.교사는숙제에관한요구를제출해주고학생들이완성한숙제를검사합니다.학생들은선생님이내준숙제를열심히완성합니다.교사는숙제를낼때진술법을사용합니다.1분필요합니다.5.수업소감기초한국어수업은점진적인과정이라고생각합니다.일상적으로양을쌓아나가면학생들의한국어수준은꼭질적으로향상시킬것이라믿습니다.교사의수업도중요하지만풍격은더욱중요하다고생각합니다.학생들에게한국어를사랑하도록하고싶으면우선그들에게한국어를가르치는선생님자신을사랑해야합니다.친절하고자연스러운수업태도,듣기좋은말투,책임감있는태도,부