《商隐诗两首》教案(人教版高一必修三)

汇报人：2024-01-04《商隐诗两首》教案(人教版高一必修三)目录教学目标教学内容教学难点与重点教学方法与手段教学过程作业布置教后反思01教学目标掌握《商隐诗两首》中的重点字词，能够熟练翻译诗歌。了解李商隐的生平和诗歌风格，理解其诗歌中的意象和象征意义。掌握诗歌鉴赏的基本方法，能够分析诗歌的艺术手法和思想内容。知识与技能通过朗读、背诵、翻译、讨论等多种方式，引导学生深入理解诗歌。引导学生通过比较、归纳等方法，探究李商隐诗歌的独特之处。鼓励学生自主探究，培养其独立思考和解决问题的能力。过程与方法

情感态度与价值观感受李商隐诗歌中蕴含的深情和哲理，培养学生的审美情趣和人文素养。引导学生理解诗歌中的家国情怀和人生感悟，培养其积极向上的人生态度。通过对李商隐生平的介绍，让学生了解其坎坷经历和卓越才华，激励学生追求卓越、坚韧不拔的精神品质。02教学内容教学目标理解《无题》的意象和情感表达，掌握其艺术手法。培养学生对爱情的深刻理解，以及感受诗歌的意境美。《无题》教学内容《无题》的创作背景和主题。《无题》中的意象和情感表达。《无题》《无题》的艺术手法和语言特点。教学难点与重点难点：如何引导学生深入理解《无题》中的情感和意象。《无题》重点：掌握《无题》的艺术手法和语言特点。教具和多媒体资源投影仪、PPT课件。《无题》回顾李商隐的生平及创作背景。激活学生的前知教学策略学生活动讲解、小组讨论、示范、案例分析。朗诵、小组讨论、创作练习。030201《无题》03培养学生对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。01教学目标02理解《锦瑟》的意象和情感表达，掌握其艺术手法。《锦瑟》123教学内容《锦瑟》的创作背景和主题。《锦瑟》中的意象和情感表达。《锦瑟》《锦瑟》的艺术手法和语言特点。教学难点与重点难点：如何引导学生深入理解《锦瑟》中的情感和意象。《锦瑟》01重点：掌握《锦瑟》的艺术手法和语言特点。02教具和多媒体资源03投影仪、PPT课件。《锦瑟》回顾李商隐的生平及创作背景。激活学生的前知讲解、小组讨论、示范、案例分析。教学策略朗诵、小组讨论、创作练习。学生活动《锦瑟》03教学难点与重点难点一：理解诗歌的意象和象征意义商隐的诗歌常常运用丰富的意象和象征手法，这些手法往往含蓄而复杂，不易直接理解。在教学中，需要引导学生通过分析诗歌中的意象，理解其象征意义，从而深入理解诗歌的主题和情感。难点难点二：把握诗歌的情感和意境商隐的诗歌情感深沉，意境深远，需要学生在学习过程中细心体会和感悟。教学中应注重引导学生通过反复诵读、品味诗歌语言，把握诗歌的情感和意境，提高审美感受力。难点重点一：掌握诗歌的创作背景和主题思想了解商隐的生平和创作背景，对于理解其诗歌的主题思想至关重要。在教学中，应引导学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解商隐的生平和创作背景，从而更好地理解诗歌的主题思想。重点VS重点二：学习诗歌的艺术手法和语言特点商隐的诗歌在艺术手法和语言特点上独具特色，如象征、隐喻、用典等。在教学中，应注重引导学生学习这些艺术手法和语言特点，提高其诗歌鉴赏能力和写作水平。同时，可以结合商隐的其他诗歌作品，让学生更加全面地了解其艺术风格和特点。重点04教学方法与手段通过反复朗读，引导学生感受李商隐诗歌的韵律美和情感深沉，培养学生对诗歌的鉴赏能力。诵读法教师对诗歌中的难点和重点进行适当点拨，帮助学生理解诗歌的深层含义和艺术手法。点拨法组织学生进行小组讨论，探讨诗歌的主题、意象和情感，培养学生的合作学习和探究能力。讨论法通过多媒体等手段，创设与诗歌内容相关的情境，引导学生进入诗歌的世界，增强学生的情感体验。情境教学法教学方法多媒体教学网络资源诗歌朗诵视频互动教学平台教学手段01020304利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。引导学生利用网络查找相关资料，培养学生的自主学习能力。提供优秀的诗歌朗诵视频，让学生观摩学习，提高朗诵水平。利用在线互动教学平台，实现师生互动、生生互动，及时反馈学生的学习情况。05教学过程0102导入详细描述：通过讲述李商隐的生平故事和创作背景，引起学生对本课的兴趣，为后续学习做好铺垫。总结词：激发兴趣讲授新课总结词：深入解析详细描述：逐首讲解《无题》和《锦瑟》两首诗，分析诗歌的意象、意境、语言和艺术手法，引导学生深入理解李商隐的诗歌风格和思想内涵。总结词：实践应用详细描述：设计相关练习题，如解读诗歌意象、分析艺术手法等，让学生通过实际操作巩固所学知识，提高诗歌鉴赏能力。巩固练习总结词：总结提升详细描述：对本课内容进行总结，强调李商隐诗歌的特点和价值，引导学生思考诗歌与社会、人生的关系，提升学生的文学素养和审美能力。小结06作业布置背诵和默写是巩固课堂所学知识的重要手段，通过背诵和默写，学生可以加深对诗歌的理解和记忆，提高语言表达能力。1.背诵《无题》和《锦瑟》两首诗，并默写。课后练习是教材的重要组成部分，通过完成课后练习，学生可以进一步巩固课堂所学知识，加深对诗歌的理解和感悟。2.完成课后练习，巩固课堂所学知识。阅读商隐诗集可以帮助学生全面了解商隐的诗歌风格和特点，提高学生的诗歌鉴赏能力和文化素养。3.阅读《商隐诗集》，了解商隐的诗歌风格和特点。写读后感是提高学生文学鉴赏能力和写作能力的重要手段，通过写读后感，学生可以深入思考诗歌所表达的思想和情感，提高自己的文学素养。4.写一篇关于《商隐诗两首》的读后感，表达自己的理解和感悟。07教后反思总结词：详实准确详细描述：在本次教学中，我对《商隐诗两首》的内容进行了详实准确的讲解，对诗人李商隐的生平、诗歌风格和创作背景进行了深入的剖析，使学生能够更好地理解诗歌的内涵和意义。教后反思教学内容的反思教后反思教学内容的反思总结词：丰富多样详细描述：在教学内容的呈现上，我采用了多种形式，包括文字、图片、音频和视频等，使得教学内容更加丰富多样，提高了学生的学习兴趣和参与度。总结词：灵活多变详细描述：在教学过程中，我根据学生的实际情况和课堂反应，灵活运用了多种教学方法，如讲解、讨论、问答、互动等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。教后反思