幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》5篇

幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》精选5篇（一）一、教学目标：1.听懂故事《快乐的毛毛虫》并复述故事的内容。2.引导幼儿观察和描绘毛毛虫的形态和颜色。3.通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。二、教学准备：1.《快乐的毛毛虫》故事卡片或幻灯片。2.毛毛虫模型或图片。3.各种颜色的小球。三、教学过程：1.导入：通过展示毛毛虫模型或图片，引导幼儿观察和描绘毛毛虫的形态和颜色。2.故事讲解：教师通过故事卡片或幻灯片讲解故事《快乐的毛毛虫》。在讲解过程中，教师可以与幼儿互动，询问一些问题以帮助幼儿理解故事的情节和主题。3.故事再现：教师可以模仿毛毛虫的动作，引导幼儿跟着模仿，并让幼儿分组合作，每个小组模仿毛毛虫的动作，展示给其他小组观看。4.游戏活动：教师准备各种颜色的小球，让幼儿分组进行游戏。每个小组站成一排，按照毛毛虫的顺序，将小球传递给队员，直到传递到队尾。结束后，观察哪个小组传递成功的时间最短，表扬他们，并进行总结。5.情感教育：通过故事中小动物的互助和合作，培养幼儿的团队合作意识和友善行为。四、课堂反思：通过《快乐的毛毛虫》故事的讲解和游戏活动，幼儿不仅听懂了故事的内容，并能复述故事的情节。同时，幼儿也通过模仿毛毛虫的动作和参与游戏活动，培养了他们的语言表达能力和团队合作意识。在教学过程中，教师还注重情感教育，引导幼儿倡导友善行为和互助合作的精神。幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》精选5篇（二）教案名称：《拔萝卜》幼儿园小班语言公开课教案教学时间：约30分钟教学目标：1.通过参与拔萝卜游戏，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。2.通过实地感受和互动讨论，培养幼儿的观察力和注意力。教学准备：1.教具：大萝卜、小萝卜、盘子、花盆、纸牌、沙发、图片等2.音乐：与拔萝卜环节相匹配的音乐。教学步骤：Step1：导入（约5分钟）1.老师拿着大萝卜出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。2.老师和幼儿一起观察大萝卜的形状、颜色等特征，并鼓励幼儿描述。3.引导幼儿关注大萝卜上的小萝卜，并引出“拔萝卜”的话题。Step2：讨论（约10分钟）1.老师展示一张图片，画有从地里拔出萝卜的场景。2.引导幼儿观察图片中的细节，如萝卜的根、萝卜上的泥土等。3.鼓励幼儿讨论拔萝卜需要注意哪些事情，如用力要适度、拔萝卜时要小心等。Step3：拔萝卜游戏（约10分钟）1.老师设置一个“萝卜园”，用花盆装满沙子，并插上一些小纸牌，每张纸牌上写着一个数字。2.幼儿分为若干小组，每个小组代表一个农民，前往“萝卜园”拔萝卜。3.每个小组只能拔一个萝卜，拔萝卜时要相互合作，并注意保护萝卜根部。4.小组拔到萝卜后，将萝卜和纸牌分别放在盘子上。5.拔萝卜结束后，老师统计每个小组拔出的萝卜数量，并鼓励幼儿用语言表达结果。Step4：总结（约5分钟）1.老师引导幼儿回顾拔萝卜的过程，提问小组在拔萝卜过程中遇到了什么问题，还有什么值得注意的地方。2.鼓励幼儿总结拔萝卜过程中的经验，如相互合作、保护萝卜等。3.结合幼儿的回答，简单总结并给予肯定。教学延伸：1.可以在课后让幼儿画画，画出拔萝卜的场景，并描述画中的细节。2.拔萝卜游戏后，可以引导幼儿在小组内进行讨论，分享拔萝卜的经验和感受。教学评估：1.观察幼儿参与拔萝卜活动的表现，包括是否积极参与、是否与小组成员合作、是否能够用语言表达思想等。2.收集幼儿画画和讨论的成果，评估幼儿的语言表达和观察力。注意事项：1.教学过程中要注重情感互动，鼓励幼儿积极参与并给予肯定。2.根据实际情况调整教学步骤和时间。教案来源：/question/591240536.html幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》精选5篇（三）教学目标：1.帮助幼儿识别和理解数字比较的概念。2.培养幼儿观察和比较的能力。3.提高幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。教学准备：1.图片或卡片，上面有不同数量的对象。2.数字符号卡片，包括0-10。3.小黑板和白板笔。教学过程：一、引入活动：1.老师给每个幼儿发一些小糖果或水果，让他们自由品尝，并告诉他们今天将要比较的是糖果的数量。2.老师问幼儿：“你们吃了几个糖果？请用手指比一比。”引导幼儿比较糖果的数量，并问他们谁吃了更多的糖果。二、呈现任务：1.老师出示一张图片或卡片，上面有不同数量的对象（如桔子、气球、玩具等），例如5个桔子和3个气球。2.老师问幼儿：“桔子比气球多几个？请用手指比一比。”引导幼儿比较两种对象的数量，并回答问题。三、数学活动：1.老师教幼儿使用数字符号来表示数量，例如展示数字卡片上的数字0-10，引导幼儿观察和理解不同的数字。2.老师再次展示一张图片或卡片，上面有不同数量的对象，例如7个鱼和5个苹果。3.老师用数字符号卡片展示数字7和数字5，并问幼儿：“鱼比苹果多几个？”引导幼儿用手指比较两种对象的数量，并用数字符号卡片回答问题。四、总结活动：1.老师回顾学习的内容，强调比较的概念，并提问幼儿：“在我们的生活中还可以比较什么？”鼓励幼儿举例子回答。2.老师总结本节课的学习成果，并提醒幼儿在日常生活中多运用比较的能力。教学延伸：1.给幼儿提供更多的比较练习，例如在教室里比较不同颜色的玩具数量，或在户外比较不同种类的花朵数量。2.让幼儿自己设计比较的任务，让其他幼儿来回答，进一步培养他们的观察和比较能力。3.使用比较词汇（如多、少、多于、少于）引导幼儿描述比较结果，提高他们的口语表达能力。幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》精选5篇（四）教案名称：《毛毛虫吃苹果》幼儿园小班语言公开课教案教案目标：1.培养幼儿对水果的兴趣和认知。2.培养幼儿对动物形态的关注和认知。3.通过故事情节，学习简单的语言表达和交流能力。教学准备：1.故事《毛毛虫吃苹果》的图片或幻灯片。2.毛毛虫和苹果的玩具或模型。3.绘本《毛毛虫吃苹果》。4.横排花瓣图表（10个花瓣）。5.颜色标签卡片。6.卡片上的单词：毛毛虫、苹果、叶子、食物、星星等。教学步骤：引入：1.教师拿出毛毛虫和苹果的玩具或模型，让幼儿观察，并问道：“大家认识这是什么？”2.引导幼儿回答：“毛毛虫和苹果。”教师说：“非常好，那么毛毛虫喜欢吃什么食物呢？”故事讲解：1.教师出示绘本《毛毛虫吃苹果》的图片或幻灯片，并讲述故事，重点强调毛毛虫喜欢吃苹果，每天吃不同颜色的苹果后变得越来越长。2.在讲述的过程中，教师引导幼儿观察图片中的苹果是什么颜色的，并模仿果实摘下、毛毛虫吃苹果等动作，增加互动和参与。语言学习：1.教师出示横排花瓣图表，并给每个花瓣标上不同的颜色卡片。然后，教师询问幼儿：“大家看，这些颜色和故事中的苹果有什么关系呢？”2.引导幼儿回答：“故事中的毛毛虫吃了不同颜色的苹果。”教师碰到图表上的每个花瓣时，回忆和询问幼儿相应的苹果颜色。3.教师出示颜色标签卡片，让幼儿按顺序排列，形成一条“毛毛虫”。语言活动：1.教师给每个幼儿发放一张卡片，并说：“现在你们是一条毛毛虫，我们一起来说说喜欢吃什么。”2.教师做示范说：“我是第一个，我喜欢吃…”然后，提问下一个幼儿，并一直循环下去。3.教师鼓励每个幼儿说一句自己喜欢吃什么，最后通过玩具或实物的举例，让幼儿表达自己的兴趣和喜好。总结：1.教师引导幼儿回忆整个故事，并再次重申毛毛虫喜欢吃苹果，并通过喜好的表达，引导幼儿用简单语句总结自己喜好的食物。2.教师询问幼儿：“你们都喜欢吃苹果吗？”鼓励幼儿互相交流和分享对食物的喜好。延伸活动：1.让幼儿在家和家人一起准备一份喜欢的水果，并分享给同学。2.引导幼儿通过画画、剪纸等方式，创作自己喜欢的水果图案。教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿在故事中学习了毛毛虫喜欢吃不同颜色的苹果，培养了对水果的兴趣和认知。在语言活动中，幼儿通过表达自己喜欢的食物，锻炼了简单的语言表达能力。在延伸活动中，幼儿通过和家人一起准备水果和创作，增加了家庭互动和学习的延伸。整个教学过程中，幼儿积极参与，互动频繁，达到了预期的教学目标。幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》精选5篇（五）教案-《毛毛虫吃苹果》教学目标：1.帮助幼儿熟悉苹果的形状和颜色。2.通过故事，培养幼儿的听说能力和注意力。3.提供机会让幼儿模仿和表演，培养他们的语言表达能力。教学准备：1.故事书《毛毛虫吃苹果》。2.苹果图片或实物。3.角色扮演服装。教学过程：引入：1.教师带着一篮子的苹果进入教室，让幼儿观察和描述苹果的特点，例如颜色、形状、大小等。故事时间：1.教师向幼儿讲述故事《毛毛虫吃苹果》，以生动的语言和肢体动作吸引幼儿的注意力。2.教师鼓励幼儿参与故事，例如询问他们是否知道毛毛虫是什么样的，还能吃什么。角色扮演：1.给幼儿分发苹果，让他们自由选择一个角色扮演：毛毛虫、苹果树或者其他角色。2.教师引导幼儿根据故事情节进行表演和对话。3.教师鼓励每个角色都有机会参与到故事中，培养学生的语言表达和沟通能力。总结：1.教师与幼儿一起回顾故事中