![《林则徐求雨》教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/19/14/wKhkGWXmFe-AGXQ4AADFoAWlfw8002.jpg)
![《林则徐求雨》教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/19/14/wKhkGWXmFe-AGXQ4AADFoAWlfw80022.jpg)
![《林则徐求雨》教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/19/14/wKhkGWXmFe-AGXQ4AADFoAWlfw80023.jpg)
![《林则徐求雨》教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/19/14/wKhkGWXmFe-AGXQ4AADFoAWlfw80024.jpg)
![《林则徐求雨》教学设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/19/14/wKhkGWXmFe-AGXQ4AADFoAWlfw80025.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《林则徐求雨》教学设计汇报人:2023-12-26教学目标教学内容分析教学方法与手段教学过程设计评价与反馈教学资源与支持contents目录01教学目标0102知识目标了解林则徐的生平事迹和历史背景。掌握本课生字词,理解课文内容。能力目标培养学生的阅读能力和分析能力,能够理解文章的主旨和作者的思想感情。提高学生的语言表达能力和写作能力,能够用自己的语言复述故事情节和表达自己的观点。培养学生的爱国情感和民族自豪感,让学生认识到林则徐作为民族英雄的伟大事迹和历史地位。引导学生树立正确的价值观和人生观,让学生认识到勤奋、正直、仁爱等品质的重要性。情感目标02教学内容分析本课需要重点掌握的词汇包括“干旱”、“祈祷”、“虔诚”、“感激”等。重点词汇重点句型重点段落本课需要重点掌握的句型包括“因为……所以……”、“虽然……但是……”等。本课需要重点掌握的段落是课文的第三段和第四段,其中包含了林则徐求雨的过程和结果。030201重点分析本课需要难点掌握的词汇包括“斋戒”、“沐浴”、“焚香”等。难点词汇本课需要难点掌握的句型包括“与其……不如……”、“不管……都……”等。难点句型本课需要难点掌握的段落是课文的第五段,其中包含了人们对林则徐求雨的议论和评价。难点段落难点分析内容组织与安排通过展示一些干旱的图片和数据,引导学生了解干旱的危害和求雨的重要性。通过PPT展示课文内容,让学生初步了解故事情节和人物形象。通过填空、选择、翻译等练习,让学生巩固所学词汇和句型,加深对课文的理解。总结本课所学重点和难点,强调需要注意的问题。导入呈现练习归纳03教学方法与手段
教学方法激活学生的前知通过提问和讨论,了解学生已经知道关于林则徐和清朝历史的背景知识。教学策略采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种方式,帮助学生理解课文内容。引导学生学习通过设置问题,引导学生思考,培养他们的批判性思维和解决问题的能力。使用PPT展示图片、图表和相关历史资料,增强学生对课文的理解。多媒体教学展示与林则徐相关的文物或历史资料,让学生更直观地了解历史背景。实物展示利用互动白板或线上平台,与学生进行实时互动,提高课堂参与度。互动教学教学手段小组讨论角色扮演案例分析课后作业学生活动设计01020304将学生分成小组,针对课文中的某些问题进行讨论,然后每组派代表汇报讨论结果。让学生扮演课文中的角色,通过表演的方式再现历史事件,增强学生的理解和记忆。选取与课文相关的历史案例,让学生分析并总结其中的经验和教训。布置与课文相关的思考题或实践任务,让学生在课后进一步巩固所学知识。04教学过程设计情境导入利用多媒体展示干旱场景,让学生感受雨的重要性,进而引出林则徐求雨的背景。故事导入讲述一个与雨有关的故事,引起学生的兴趣,引出课题《林则徐求雨》。提问导入向学生提问关于雨和历史人物的问题,引导学生思考,引出课题。导入环节让学生通读课文,了解故事情节和人物形象。呈现课文引导学生分析林则徐的人物形象,探讨他的性格特点、品质和精神。分析人物向学生介绍清朝时期的历史背景,以及林则徐所处的时代背景,帮助学生理解故事情节。讲解历史背景讲授环节角色扮演让学生扮演故事中的角色,通过表演的方式呈现故事情节,增强学生的参与感和体验感。问答互动教师提出问题,学生回答问题,通过问答的方式增强师生之间的互动和交流。分组讨论将学生分成小组,针对林则徐求雨的故事情节展开讨论,让学生发表自己的看法和感受。互动环节总结故事情节让学生总结故事情节,概括故事的主题和意义。总结人物特点引导学生总结林则徐的人物特点,以及他的品质和精神。布置作业布置相关作业,让学生进一步巩固所学知识,同时为下一节课做好准备。总结环节05评价与反馈观察学生在课堂上的表现,包括参与度、专注度、互动情况等。课堂观察布置相关作业,检查学生对课堂内容的掌握程度和应用能力。作业评估定期进行测试和考试,全面评估学生的学习效果。测试与考试引导学生进行自我评价和互相评价,促进自我反思和同伴互助。学生自评与互评评价方式在课堂上及时给予学生反馈,指出优点和不足,提出改进建议。即时反馈批改作业后,针对学生存在的问题进行指导和建议。作业反馈考试后及时公布成绩,并对试卷进行讲评,帮助学生了解自己的薄弱环节。测试与考试反馈定期与学生家长沟通,反馈学生的学习情况,促进家校合作。定期反馈反馈机制针对学习困难的学生,提供个性化辅导和额外练习,帮助他们跟上课堂节奏。个性化辅导调整教学方法拓展学习资源加强师生互动根据学生的反馈和表现,不断调整教学方法和手段,提高教学效果。提供更多的学习资料和资源,引导学生自主学习和探索。鼓励学生提问和发表意见,加强师生之间的交流与互动,提高学生的学习兴趣和积极性。改进措施06教学资源与支持教材《中国历史》参考书目《中国近代史纲要》、《林则徐传记》教材与参考书目中国历史网、中国近代史研究网、林则徐纪念馆官网网络资源多媒体教学软件、在线互动教学平台、教学PPT工具网络资源与工具在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字教师指导:提供教学建议、答疑解惑、个性化辅导教学服务:组织课堂讨论、安排小组合作、提供学习资料详细描述教材与参考书目:为学生提供系统、全面的理论知识,有助于学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- xxx市场经济体制创新-深度研究
- 烟草产业数字化趋势-深度研究
- 2024年医用电子直线加速器项目资金需求报告代可行性研究报告
- 2024年合成材料助剂项目项目投资申请报告代可行性研究报告
- 2025年压力表项目规划申请报告模式
- 2025年实验室仪器装置项目申请报告模范
- 个人租地协议合同范例
- 2025年衡器项目可行性研究报告
- 东港租房合同范例
- 兼职课程顾问合同范例
- 四星级酒店工程样板房装修施工汇报
- 圆翳内障病(老年性白内障)中医诊疗方案
- 中考物理复习备考策略
- 博士后进站申请书博士后进站申请书八篇
- 小报:人工智能科技科学小报手抄报电子小报word小报
- GB/T 41509-2022绿色制造干式切削工艺性能评价规范
- 全面介绍现货中远期交易
- 公安系防暴安全03安检
- 孙权劝学教案全国一等奖教学设计
- 企业生产现场6S管理知识培训课件
- 五年级下册数学课件 第10课时 练习课 苏教版(共11张PPT)
评论
0/150
提交评论