《自选商场》教学设计参考

《自选商场》教学设计参考汇报人：2024-01-02课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师发展与提高目录01课程背景与目标自选商场是一种顾客可以自由挑选商品的零售业态，通常提供丰富的商品种类和品牌选择。自选商场定义商品陈列开放，顾客可以直接接触商品；价格标签清晰，方便顾客比较价格；提供购物车或购物篮，方便顾客购物。自选商场特点自选商场概述

教学目标与要求知识目标了解自选商场的基本概念和特点；掌握商品分类和陈列的基本知识。能力目标能够运用所学知识分析自选商场的商品陈列和营销策略；能够独立完成自选商场的购物流程。情感、态度和价值观目标培养学生对自选商场的正确认识和积极态度；提高学生的消费者意识和自我保护能力。教材内容包括自选商场的概念、特点、商品分类、陈列原则、营销策略等方面的知识。教材处理结合实例和案例分析，将理论知识与实践相结合；通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，针对学生的实际情况和需求，对教材内容进行适当的补充和调整。教材分析与处理02教学内容与方法商场基本概念商品知识购物技巧商场文化教学内容安排01020304介绍商场的定义、功能、分类等基本概念，帮助学生了解商场的基本属性。详细讲解商品的分类、特点、质量等方面的知识，帮助学生更好地选择商品。介绍购物前的准备、购物中的选择、购物后的维权等实用技巧，提高学生的购物能力。引导学生了解商场的历史、文化、礼仪等方面的知识，培养学生的文化素养。教学方法选择通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解商场运作和商品选择的原理和方法。创设商场购物的情境，让学生在模拟实践中掌握购物技巧和商品知识。分组进行学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。布置与商场相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识。案例教学法情境模拟法小组合作法任务驱动法利用PPT、视频、图片等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象。多媒体教学将商品实物带入课堂，让学生直观地了解商品的外观、质量等方面的特点。实物展示引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，拓宽学生的知识面和视野。网络资源组织学生到商场进行实地考察和实践，让学生亲身体验商场的氛围和购物的过程。社会实践教学手段运用03教学过程设计通过模拟自选商场购物场景，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。提出与自选商场相关的问题，如“你最喜欢在自选商场购买什么商品？”，引导学生思考并回答问题。导入环节问题导入情境导入介绍自选商场中商品的分类方法，如食品、日用品、家居用品等，让学生了解不同商品的特点和分类标准。商品分类讲解商品标签上的信息，如生产日期、保质期、价格等，帮助学生学会如何读取和理解商品标签。商品标签分享一些购物技巧，如比较价格、挑选新鲜食品、注意商品质量等，提高学生的购物能力和消费意识。购物技巧新课学习组织学生进行模拟购物活动，让学生在实践中体验购物的过程和注意事项。模拟购物商品调查分享交流安排学生到附近的自选商场进行商品调查，了解商品的种类、价格和质量等情况。邀请学生分享自己的购物经验和心得，促进学生之间的交流和学习。030201实践活动总结本节课所学的知识点，包括商品分类、商品标签、购物技巧等。知识回顾对学生的学习情况进行评价，肯定学生的表现和进步，指出需要改进的地方。学习评价引导学生思考如何在日常生活中运用所学的知识和技能，培养学生的实践能力和创新意识。拓展延伸归纳小结04教学评价与反馈选择评价方式根据评价目标，选择合适的评价方式，如测试、作业、课堂表现、小组讨论等。明确评价目标根据教学目标和课程内容，制定明确的评价目标，包括知识掌握、技能运用、情感态度等方面。制定评价标准针对每种评价方式，制定相应的评价标准，确保评价公正、客观、有效。设计评价策略通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态、参与度、合作能力等。课堂观察通过提问和回答的方式，检验学生对知识点的掌握情况，鼓励学生主动思考和表达。提问与回答组织学生进行小组讨论，观察学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。小组讨论实施课堂评价个别访谈针对部分学生进行个别访谈，深入了解他们的学习体验、困惑和建议。反思日志鼓励学生写反思日志，记录自己的学习心得、收获和需要改进的地方。问卷调查设计问卷调查，收集学生对教学内容、教学方法、教学效果等方面的反馈意见。收集学生反馈05教学资源与开发深入分析教材，明确教学目标，把握教学重点和难点，充分利用教材中的各种资源。挖掘教材内在价值结合教材内容，寻找与之相关的背景资料、案例、图片等，丰富教学资源。发掘教材外延资源教材资源挖掘收集网络资源利用互联网搜索引擎，收集与教学内容相关的文字、图片、视频等多媒体资源。收集生活资源引导学生关注生活，从生活中寻找与教学内容相关的实例、场景等，将生活资源转化为教学资源。拓展资源收集03资源共享与交流鼓励教师之间、师生之间共享教学资源，促进资源的有效利用和交流互鉴。01资源分类整理对收集到的各种教学资源进行分类整理，建立教学资源库，方便查找和使用。02资源优化组合根据教学需要，将不同来源、不同类型的教学资源进行优化组合，形成具有针对性的教学资源包。资源整合与利用06教师发展与提高学生中心树立“以学生为中心”的教育理念，关注学生的需求和发展，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。实践教学强化实践教学环节，让学生在实践中学习和掌握知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。终身学习倡导教师终身学习，不断更新知识结构和教育理念，适应时代发展的需要。更新教育理念不断学习和掌握本学科的最新知识和研究成果，提高学科素养和学术水平。学科知识学习和掌握先进的教育技能和方法，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和质量。教育技能拓宽知识面，学习和掌握相关学科的基础知识，具备跨学科教学和研究的能力。跨学科素养提升专业素养123加强与其他学校和教师的交流与合作，共享教育资源和经验