信息技术学生评价量表

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页信息技术学生评价量表信息技术教学要不断地学习教育理论学问和学科专业学问，注意自身素养的提升，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结。下面是我整理信息技术同学评价量表的范文，欢迎阅读!

信息技术同学评价量表篇一本学期即将结束，回顾这一学期，本人努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

一、教学方面

开学初，依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集思广益。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展现给同学。

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

二、个人学习：

乐观学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，网站，为学校的教育教学服务。同时，关心其它老师制作多媒体课件。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清，段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练同学提高，集中留意力。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉，讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况，新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

信息技术同学评价量表篇二学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满，现总结如下：

一、教学方面

1、备课

开学初，依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例展现给同学。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”，。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

3、笔记

依据每节课的特点，为同学设计最合理的笔记，既便于同学理解和把握当堂课的学问。

二、个人学习：

乐观学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作网站，为学校的教育教学服务。同时，关心其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

信息技术同学评价量表篇三高中阶段的信息技术课究竟应当达到什么样的教学目标，是不是让同学在课堂上把握更多的命令、操作，就是最主要的目标?我认为不是。而是让同学通过课堂学习，达到多方面素养的提高，特殊是信息素养的提高。激发同学使用计算机的爱好、让同学主动地学习、有爱好地学习、使同学接受多方面的教育,使同学有足够的活动空间，在学问、技能等方面得到全面提高。在这十来年的教学过程中,积累了肯定的阅历,有过胜利和失败的教训，在这里与大家共同共享。

一、教学目标的确定

高中信息技术的教学目标主要是培育同学的信息加工和处理的力量，分析问题和解决问题的力量以及创新的意识和力量。情感教育也是不行缺少的，依据本学科的自身特点，同学的合作意识是逐步加强的、他们的探究精神是不断培育的，这些教育是要渗透在每一节课、每一项任务中的。我在每一个班级里面都选出若干个基础比较好一点的同学，组成一个辅导小组，在每次上机的时候由他们负责关心有困难的同学，这样既提高了总体成果，也使他们获益不少。

二、教学方法的选择

在教学过程中，信息技术老师应当仔细钻研教材,仔细备课,围绕相应的学问点多搜集一些相关的资料，从而奇妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个学问点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个简单把握的“任务”。让同学完成了相应的任务后，从而也把握了需要接受的学问。让同学带着真实的任务学习，从而让同学拥有学习真正主动权。老师在教学过程中,也要留意引导同学去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”，从而保证教学目标顺当完成，让他们尝到学习的乐趣,满意他们的成就感,让每一个同学都能体验到胜利的喜悦。

三、教学模式的多样化

在计算机多媒体技术、网络技术的推动下，使信息技术课展现给同学的是一个丰富多彩的信息世界，摆脱封闭式教学方法，探究多样化教学模式。在教学中，我一般采纳以下几种教学模式，收到了良好的教学效果：

(一)、演示、讲解模式

某些学问，借助于电教设备演示，老师在其中做适当的讲解，能使同学获得大量的感性学问，加深对学问的理解。例如，在实际教学中，我恰当地运用多媒体课堂教学软件，将操作过程通过老师机演示给同学，并适当讲解，使同学观看到了完整的操作过程，这样，不仅易于传授所学内容，还能有效掌握课堂进程，提高教学效率。同时，为了协作演示模式的教学，我还依据课程内容及同学接受力量，制作有针对性的课件，使课程内容生动形象，变难为易。这样生动形象的表述能吸引同学留意力，使同学易于接受。

(二)练习模式

同学要想娴熟使用计算机，仅靠老师的讲授和演示是远远不够的，必需通过大量的实践练习才能把握运用操作技能和技巧。练习的方式要多种多样，上机操作，课内外作业等。在进行上机操作练习时，一般由老师给同学布置有针对性的练习内容。例如，讲完网络扫瞄软件的使用后，我要求同学课下去上网，课上再体会一下，讲完Frontpage20xx后我要求同学自已制作个人档案、个人主页等。每完成一项教学内容，就准时让同学进行肯定量的练习，有利于调动同学学习爱好，娴熟把握所学内容，提高学习效果。

四、实行敏捷多样的教学评价方式

信息技术教育重在培育同学的信息实践力量和应用力量，一般不宜采纳传统的考试方式来评价同学对学问把握程度凹凸。在教学中，我依据所学内容不同，实行了不同的评价方式来考察同学的学习状况。一般采纳同学自评、他评和师评的方式来评价同学的作品。在教Powerpoint、FrontPage20xx等软件的使用时，我实行了“同学作品展现、开放式评价”的方式：当同学完成作品时，要求部分同学向全班展现他的作品，并叙述制作该作品的意图、过程、采纳的方法等，让其它同学赐予评价。还有就是要留意评价时机的把握，何时评价为好?我认为，当评价能给后续学习带来动力或者修正作用时，我觉得引入就比较好。尤其是课堂内的评价，在修正教学偏差或失误、促进同学的审美力量、引导同学最优化操作有乐观作用。这个环节一般是在课程中途消失一次、结尾一次。中途的一次一般是对新课内容学习的第一次学习效果评估和反馈，是一次教学修正。结尾的一次一般作为总结性的评价，评价范围要广一点。总之，信息技术学科由于其实践性及应用性强等特点打算了我们在教学中必需实行适当的、敏捷多样的评价方式，才能有助于培育同学的创新实践精神，提高信息力量。

五、建立和谐的师生关系，提升老师自身的魅力

“亲其师，才能信其道”。在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，老师上课要带上良好的心情、真诚的微笑去面对每一个同学，从而拉进师生之间的距离，尽可能让同学感觉到老师平易近人、和气可亲，让他们轻体松开心地投入到学习中来，有什么问题才会准时地提出来，师生双方才可以准时沟通。老师应不断地分析同学的感受，了解同学的爱好和需要，做同学的良师