《风筝》教学设计(人教版三年级上册)

《风筝》教学设计(人教版三年级上册)汇报人：2023-12-31课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师素养与提升课程背景与目标01风筝是中国古老的民间手工艺品，起源于春秋战国时期，由墨子发明，最初用于军事侦察和信号传递。风筝的起源随着历史的发展，风筝逐渐从军事用途转变为娱乐和竞技项目，并在唐代传入朝鲜、日本等周边国家。风筝的发展根据不同的制作材料、形状和放飞方式，风筝可分为硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝、串式风筝等多种类型。风筝的种类风筝的起源和历史

风筝的文化内涵风筝与民俗文化风筝作为中国传统文化的重要组成部分，与民俗、民间信仰等密切相关，体现了人们对美好生活的向往和追求。风筝与文学艺术自古以来，风筝就是诗人、画家喜爱的题材之一，许多优美的诗篇和画作都以风筝为创作对象。风筝与科学探索风筝的放飞涉及到气象学、力学等科学原理，通过研究风筝的放飞条件和方法，可以培养学生的科学探索精神和实践能力。知识与技能目标01通过本课学习，使学生了解风筝的起源、历史和文化内涵；掌握制作和放飞风筝的基本方法和技能。过程与方法目标02通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的动手能力、创新精神和合作意识。情感态度与价值观目标03激发学生对中国传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信心；引导学生树立积极向上的生活态度，追求真、善、美的人生境界。教学目标与要求教学内容与方法02课文结构分析文章按照做风筝、放风筝、找风筝的顺序展开，条理清晰，层次分明。课文背景介绍《风筝》是一篇描写童年生活的散文，通过回忆小时候做风筝、放风筝的情景，表达了对童年生活的怀念和对美好事物的追求。课文语言特色语言朴实自然，充满童真童趣，运用了大量的动词和形容词，生动形象地描绘了做风筝和放风筝的过程。课文解读与赏析重点词汇：憧憬、依然、精心、希望、垂头丧气、磨坊、寻找、大惊失色等。重点句型我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。重点词汇和句型讲解情境教学法、朗读法、讨论法等。教学方法教学手段1.导入新课多媒体课件、风筝实物、学生自制的风筝等。通过多媒体课件展示风筝的图片和视频，激发学生的学习兴趣。030201教学方法与手段3.解读课文引导学生理解课文内容，赏析课文语言特色。4.讲解重点词汇和句型通过举例、造句等方式帮助学生掌握重点词汇和句型。2.朗读课文教师范读课文，学生自由朗读课文，整体感知课文内容。教学方法与手段分组讨论童年趣事，分享自己的经历和感受。5.学生活动总结本课学习内容，布置课后作业。6.课堂小结教学方法与手段教学过程设计03通过播放风筝飞行的视频或展示风筝图片，激发学生对风筝的兴趣和好奇心。向学生提出与风筝相关的问题，如“你们放过风筝吗？”、“风筝为什么能飞起来？”，引导学生思考并引入新课。导入环节提问导入情境导入教师范读课文，学生跟读，整体感知课文内容。课文朗读通过课件展示本课生字词，教师领读学生跟读，讲解生字词的读音和写法。讲解生字词引导学生分段阅读课文，理解每段的主要内容，感受课文中孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。分析课文详细讲解课文中的重点句子和段落，帮助学生深入理解课文内容。重点讲解新课呈现实践活动与互动组织学生分组讨论课文中的主题和意义，分享自己的感受和想法。邀请学生分角色表演课文内容，加深对课文的理解和感受。鼓励学生根据课文内容和自己的想象，创作一幅与风筝相关的绘画作品。引导学生就课文内容和实践活动进行互动交流，分享彼此的看法和体验。小组讨论角色扮演绘画创作互动交流教学评价与反馈04观察学生在课堂上的听讲情况，是否认真听讲，对老师提出的问题是否有积极的反应。听讲情况鼓励学生积极发言，表达自己的观点和看法，对于学生的发言给予及时的肯定和评价。发言情况观察学生在小组合作中的表现，是否能够与同学积极合作，共同完成任务。小组合作课堂表现评价检查学生是否按时完成作业，对于未完成作业的学生进行提醒和督促。作业完成情况评价学生的作业质量，包括字迹是否工整、答案是否正确、思路是否清晰等方面。作业质量针对学生的作业情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误、巩固知识。反馈与指导课后作业批改与反馈03家长参与课堂活动鼓励家长积极参与课堂活动，如亲子阅读、家长进课堂等，增进家校之间的了解和合作。01家长会议定期召开家长会议，与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。02家校联系本建立家校联系本，记录学生在学校和家庭中的表现和学习情况，方便家长和老师之间的沟通和交流。家长沟通与合作教学资源与开发05人教版三年级上册《风筝》一课，以生动有趣的情节和丰富多彩的画面，引导学生了解风筝的历史、文化和制作工艺，培养学生的动手能力和审美情趣。教材特点通过本课的学习，学生应能掌握风筝的基本知识和制作技能，培养对民间艺术的热爱和传承意识。教学目标重点是风筝的制作过程和放飞技巧；难点是如何引导学生理解风筝的文化内涵和艺术价值。教学重点与难点教材分析与选用123制作包含风筝历史、文化、制作工艺和放飞技巧等内容的多媒体课件，以图文并茂、声像结合的方式呈现给学生。课件内容课件可采用PPT、Flash等形式制作，注重界面美观、交互性强，便于学生自主学习和合作学习。课件形式在课堂教学中，适时使用多媒体课件辅助教学，如展示风筝的图片、视频等素材，引导学生进行观察和思考。应用方法多媒体课件制作与应用网络资源获取利用搜索引擎和专业网站等途径，收集与风筝相关的文字、图片、视频等网络资源。资源筛选与整合对所收集的网络资源进行筛选和分类，按照教学内容和教学目标进行整合和优化，形成系统化的教学资源库。应用策略鼓励学生利用课余时间上网浏览和下载与风筝相关的资源，拓宽视野，丰富知识储备。同时，教师可引导学生利用网络资源进行探究性学习和项目式学习，提高学生的实践能力和创新能力。网络资源挖掘与整合教师素养与提升06学生主体确立学生在教学过程中的主体地位，关注学生的个体差异和全面发展。实践导向注重学生的实践能力和创新精神培养，通过风筝制作、放飞等活动提高学生的动手能力。德育渗透将德育贯穿于教学全过程，通过风筝文化、历史等内容的介绍，培养学生的民族自豪感和审美情趣。教育理念更新与贯彻参加培训积极参加学校或教育部门组织的教师培训，学习新的教学技能和教育理论。交流合作与其他教师进行教学经验和方法的交流，共同提高教学水平。持续学习通过阅读教育类书籍、期刊等，不断更新自己的教育理念和教学方法。专业素养提升途径风筝历史与文化风筝艺术与美学风筝科学与工程风筝制作与工艺跨学