【微信在家园共育中的应用现状调查总结报告（含问卷）7500字】

绪论研究背景政策背景互联网的发展为家园共育提供了现代技术的支持，而2015年李克强总理提出的“‘互联网’+”无疑更大程度上促进了教育领域改革创新。2018年3月13日，国务院作了关于学前教育的修改说明，其中将“运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监督”修改成“运用互联网等信息化手段对儿童托育中育儿过程加强监管”。社会背景微信(WeChat)支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，因为微信这些快捷简便操作的功能，众多家长和教师将其作为新的家园共育平台投入使用。幼儿园使用微信的聊天、朋友圈、公众号等功能，发布官方信息以及幼儿在园相关情况，帮助幼儿家长了解幼儿园发展状态和幼儿在园活动情况，很大程度上能弥补现在许多父母因工作繁忙不能及时与幼儿园交流沟通之间产生的时间差。除了微信,QQ的主打功能也是聊天，但由于现在年轻家长使用微信的概率远远QQ高，所以微信成为了更好的家园共育平台。研究现状国内研究现状朱宏月初步探索了家园共育线上线下一体化模式，提出模式的完善需要在线上搭建数字化平台，线下创建多元载体，精确地使用引导方法。王林在她编写的《家园共育模式在幼儿教育中的应用》王林.家园共育模式在幼儿教育中的应用[D].鲁东大学,2015.王林.家园共育模式在幼儿教育中的应用[D].鲁东大学,2015.姚荫在《微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用策略》姚萌,毕圣男.微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用策略[J].科教文汇(下旬刊),2020(04):156-157.中指出：幼儿园利用微信公众平台开展家园共育可以提高幼儿园知名度，更方便与家长进行深入交流，为家长提供科学有效的育儿知识，同时还能帮助教师提高专业知识和管理效率，以便于更有效地提高幼儿教育的水平。姚萌,毕圣男.微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用策略[J].科教文汇(下旬刊),2020(04):156-157.国外研究现状Facebook和Twitter这两个平台也有类似微信公众号的功能，教师通过在上面发布消息和照片与家长互动。除此之外，日本还设计了些具有针对性的家园沟通软件如Kidsly，父母能通过该软件的记事本和个人电话等功能了解幼儿在园情况。美国利用现代信息技术开发了“桥梁项目”声音信息系统，这个系统主要应用在幼儿教师和家长之间，在家园之间构建一座信息沟通的桥梁，教师可以利用该系统将幼儿园活动开展状况、幼儿在园表现情况、幼儿园课程组织安排等问题做简短的信息记录。教师和家长可进行电话交流，并有电话录音记录交流内容，以便于家长了解孩子在园情况。“桥梁项目”使用初期就获得了许多幼儿园的支持，很大程度上打破了传统家园共育中共育双方必须同在的时空局限，开辟了家园共育的信息化新式途径。美国还有款系统叫GOLD，它能对幼儿的发展进行评价总结，它支持家庭参与幼儿发展性评价，这极大程度上增强了家园对话。研究方法文献研究法在前期选题阶段，通过CNKI知网，查阅、分析、整理微信在家园共育的应用研究的相关文献资料，了解国内外研究现状，对该课题的具体运用进行全面的理论了解，最终决定研究“微信在家园共育中的应用现状”这一课题。问卷调查法问卷内容是对文献资料进行整理而进行编制的，为了研究需要，本论文设计了两套问卷。问卷主要采用封闭式问题，一套《微信在家园共育中的应用现状调查问卷（家长版）》，可以了解到家长对家园共育的态度想法和需求；一套《微信在家园共育中的应用现状调查问卷（教师版）》，可了解到家园交流的方式及个性化需求，还能进一步了解家园交流的相关情况和教师们的态度和需求。全面了解微信在家园共育中的应用现状，最后处理调查所得的数据。微信在家园共育中的应用现状调查为了进一步了解微信软件在C幼儿园和J幼儿园家园共育中的应用整体现状和存在的问题，以及各方对微信在家园共育中应用的认识和困惑，我设计、制定并测试了家长篇——《微信在家园共育中的应用现状调查问卷》和教师篇——《微信在家园共育中的应用现状调查问卷》。在调查中我根据问卷测试的所得的一些建议，对问卷中的一些设置不合理的地方进行了修改，认为本问卷的问题和选项很好的反映出本研究所需的资料。问卷调查的相关情况调查目的编写发放该问卷是为了了解目前幼儿园家长与幼儿园教师双方共育情况以及对微信促进家园共育的教育意愿，以便于提高微信在共育环节中的作用，更好地促进幼儿的发展及共育双方的联系。调查内容问卷见附录A(家长篇)和附录B(教师篇)，该问卷主要分六方面的内容进行调查:1.调查家长和教师的个人基本情况(1-3\1-4题)2.调查家长和教师家园共育中微信使用情况（4-12\5-13题）3.了解家长和教师微信的教育意愿(13\14题)调查对象该问卷的调查对象为成都市C幼儿园和J幼儿园的教师和家长共216人。本次问卷发放给两所幼儿园教师和幼儿家长，共216份，其中给教师发放了68份问卷，有效问卷68份，有效率100%；给家长发放了148份问卷，有效问卷142份，有效96%。家园双方的基本情况家长与教师的性别统计表3.1家长和教师性别统计选项家长性别教师性别人数百分比人数百分比男543811.5女88626798.5总过表3.1中可以看出参与此次调查家长男女比例为38%和62%，教师男女比例为1.5%和98.5%。我们应该在幼儿教育中均衡男女比例，让男性家长多多参与到幼儿园活动中，特别是有良好教育理念的男性家长，为孩子们组织活动，由此能更全面的培养幼儿良好的性格和习惯。家长与教师的受教育情况表3.2家长和教师受教育情况选项家长学历教师学历人数百分比人数百分比高中及以下4934.500中专3927.5913.2大专4028.13855.9本科及以上149.92130.9总3.2中可以看出家长学历集中在高中、中专和大专，学历层次差别不是很大，学习使用微信相关功能不会有太大困难；教师学历层次主要集中在大专和本科及以上，这说明教师具备较强的专业理论和技能知识，学习能力强及接受新知识比较快，学习使用微信相关功能也不会有太大困难，能比较顺畅的与家长交流沟通，为良好的家园共育环境提供基础。家长年龄及教师教龄情况表3.3家长年龄情况家长年龄人数百分比有效百分比有效20—303927.527.531—406545.845.841—502920.420.451—6096.36.3总计142100100通过表3.3中可以看出家长年龄20-30岁的占27.5%，31-40岁的占45.8%，而41-50岁以及51-60岁的却只占了26.7%，这说明参与调查的大部分为父母，可推断微信在父母中的使用率较高，这一定程度上促进了家园共育的推进。表3.4教师教龄情况教师教龄人数百分比有效百分比有效5年以下1116.216.26—10年3754.454.411—20年811.811.820年以上1217.617.6总计68100100从表3.4中可以看出，教龄在5年以下的教师占16.2%，6-10年的占54.4%，11-20年以及20年以上合占29.4%，从以上所占比例来说，大部分教师教育教学经验丰富，且教师年龄普遍不高，接触学习使用微信的概率更高。目前家园共育双方微信使用现状家园双方微信使用频率表3.5家园双方微信使用频率选项家长微信使用情况教师微信使用情况人数百分比人数百分比有13494.46868没有85.600总调查过程中，家长微信使用率达到94.4%，而教师达到了100%，这说明家长和教师的使用频率很高，共育双方对微信的便捷功能认可度较高，这给后期加强促进家园共育提供了基础，更便于家长与教师经常交流育儿知识，更能及时解决育儿问题。家园双方微信使用目的表3.6家园双方微信使用的目的选项家长使用微信目的教师使用微信目的人数百分比人数百分比与亲朋好友联系6545.81725空闲时间的消遣2114.8913.2工作上的交流2920.41116.1碎片化的学习27193145.7总表3.6中可以看出45.8%的家长用微信是为了和亲朋好联系交流感情；20.4%的家长使用微信是为了进行工作上的交流；14.8%的家长是在空闲时间使用微信进行消遣；只有19%的家长使用微信是为了学习。从以上可以看出家长有很多时间都用在微信上，但是真正使用微信进行碎片化学习的家长很少。相对于家长而言，有45.7%的教师利用微信进行学习；25%的教师用来和亲朋好友联系;16.1%的教师进行工作上的交流；只有13.2%的教师是用来打发时间的。从这可以看出教师已经察觉到知识对于教师专业技能的重要性和必要性，他们会充分利用闲暇时间进行学习提升自身教学教师技能。微信群使用情况表3.7微信群使用情况选项家长教师人数百分比人数百分比发起群聊19135277发起私聊123871623总表3.7所示，有87%的家长发起私聊，有77%的教师发起群聊，由此说明家园共育中家长多是用私聊的方式与教师沟通，教师多是采用群聊的方式与家长取得联系。同时在与部分家长和教师的沟通中了解到，部分家长倾向于私聊原因在于不好意思将自己孩子的情况直接在群里与教师沟通交流学习；部分教师觉得群聊更加直接，也便于其他家长相互学习育儿知识，也能在一定程度上增进家长与教师间的友好共育关系。家园共育中教师使用微信联系家长交流的内容表3.8家园共育中教师使用微信与家长联系的内容选项家长教师人数百分比人数百分比幼儿在园情况8560.52131通知信息42294566育儿知识1510.522.1其他0000总表3.8所示，有66%的幼儿教师使用微信与家长联系以通知信息，有31%的多是沟通幼儿在园情况，可见，家园共育中教师使用微信与家长联系时以通知信息为主。如图所示，家园共育中家长使用微信与教师联系时，有60.5%家长主要是询问幼儿在园情况，有29%家长是以通知信息的交流为主，由此可见，家长联系老师主要是想了解幼儿在园情况。家园双方对微信公众号基本了解表3.9家园双方对微信公众号的了解选项家长对公众号的了解教师对公众号的了解人数百分比人数百分比知道12688.768100不知道1611.300总过表3.9中可以看出，88.7%的家长和100%的教师对微信公众号有一定的了解，并且后续了解到家长和教师希望通过微信公众号可以更好的沟通和学习，这说明家园双方都对微信公众号持肯定态度,可以提供一些优秀教育知识和解答一些现实生活中的教育问题。家园共育中微信使用效率的提升策略家园共育双方多沟通交流教师可以多和家长私聊不同的幼儿在各个阶段的认知发展速度和成长速度是不同的,不同方面更是存在发展的差异。幼儿教师可以根据每位幼儿存在的个体差异性、不平衡性等方面多与家长进行私聊沟通而不是仅限制于私聊。多与家长私聊沟通，能更好的了解幼儿不同阶段的身心发展情况，共同探讨如何更好的培养幼儿。微信私聊除了交流情况的特点，微信私聊在一定程度上能保障家园双方隐私安全，当群聊中涉及隐私问题，家长和教师能进行微信对话框互动私聊，部分问题就能得到及时解决。家长可以多和教师群聊家园共育中家长除了关注教师在群里发布的通知信息之外，还应多使用微信群与教师联系沟通。微信群在很大程度上打破了共育双方工作时间、空间之间的界线，很大程度上提高了家园沟通的效率，有利于建立更友好、和谐和亲密的共育团体。所以家长们可以试试多在微信群提问题交流聊天，与教师与其他家长一起探讨育儿问题，相互交流育儿知识。如，教师可将幼儿在园的点滴活动，通过照片、视频、文字等方式传送到群里，让家长随时随地及时了解幼儿园教学的最新动态，能让家长对幼儿园的活动有更全面的认识。综合考量共育双方需求创建完善幼儿园公众号幼儿园微信公众号主要目的是教育服务，幼儿家长和幼儿教师是其主要服务对象。所以微信公众号发布的内容要综合考虑对象需求，内容发布量也要权衡适度。提高微信公众号在家长中的应用分享幼教文章，更新家长教育观念。幼儿的教育是家园双方共同的责任，不仅仅是幼儿园的工作，家长的教育方式会影响幼儿一生，所以可在公众号上上传有关家庭教育以及育儿案例等优质文章供家长们学习。提高微信公众号在教师中的应用在家园沟通中，信息的整合既能有效降低教师工作负荷，教师可以使用微信进行工作分工。比如节假日教师可直接在公众号上统一通知，这样操作方便快捷还在一定程度上减轻了教师工作压力；能为教师提供优秀教学资源，便于碎片化学习。教师可以关注本园的微信公众号和一些优秀幼教专家的个人公众号，平时教师也可利用闲暇时间进行碎片化学习以促进专业知识能力的提高，为提高幼儿园教学质量增砖添瓦。提高微信朋友圈在共育环节中的应用利用微信聊天功能家长能与教师进行私聊或群聊，信息仅在家园双方间进行小范围的传播，然而当下使用微信的人多数喜欢发布和查看朋友圈，这便增加了一项可交流沟通的渠道。比如家长可以在朋友圈分享自己有关育儿的相关想法心得，也可添加其他家长好友分享各自家教内容，取长补短，共同讨论育儿问题。由此,多种多样的沟通途径能让家园共育互动信息更有价值和意义，还能提高双方互动频率，这对于在家园共育中需要充足育儿知识及经验的家长而言使用微信更能满足需求。可将微信与其他形式结合使用虽然微信有着方便快捷等优势，但网络是微信运行操作的前提，若网络状况差就可能无法及时收到消息，并且很大程度上弱化了不需要网络便可进行操作使用的手机电话和短信功能，再加上QQ、幼儿园网站也拥有微信的部分功能。所以，共育双方在使用微信之外还能加入一些往常习惯运用的家园共育形式，如:家庭访问、幼儿园开放日、电话交流等。

参考文献论文类

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附录附录A微信在幼儿园家园共育中的应用现状调查问卷——家长篇尊敬的家长:您好!我是S师范大学学前与初等教育学院的本科生。本次问卷调查的目的是为了了解平时您与幼儿教师交流情况以及您对微信促进家园共育的教育意愿，以便于通过微信让家庭和幼儿园间的沟通交流更有效率和质量，更好地促进孩子的发展。本次问卷采用不记名方式，希望您可以根据自身的实际情况如实回答，答案无好坏之分，请您不要留空题，否则这张问卷将无效。非常感谢您的支持和参与!您的基本信息:1、您的性别是:A．男B．女2、您的年龄是:A.25以下B.26-35C.36-45D.46-603、您的学历是A.初中B.高中C.中专D.大专及以上请根据您的实际情况，选择最符合您的选项，并在选项下面打“✓”4.一般情况下使用微信进行家园共育是（）先发起联系A.教师B.家长5.您觉得使用微信群与教师的沟通（）A.不及时B.比较及时C.一般D.比较及时E.非常及时6.您觉得用微信和教师沟通（）A.非常方便B.比较方便C.一般D.比较不方便E.不方便7.您觉得微信对家园共育的作用是（）A.没作用B.基本没作用C.一般D.比较有作用E..挺大作用8.您在微信群里沟通的最多的内容是（）A.分享家长们的育儿经验B.交流教师发布的通知C.了解幼儿在园情况D.其他9、您都参加过哪些家园共育具体活动?

(可多选)A.家长会B.家访C.幼儿园活动D.接送时交流E.电话或短信联系F.网络联系(微信、QQ群)10、您感觉那种家园交流方式比较有效?(可多选)A.家长会B.家访C.幼儿园活动D.接送时交流E.电话或短信联系F.网络联系(微信、QQ群)11、您使用微信的目的是什么?A．与亲朋好友联系B．空闲时间的消遣C．工作上的交流D．碎片化的学习12、您知道微信里有公众号这个功能吗?A．知道B．不知道13、您是否希望通过微信公众号帮助家园之间更好的进行家园共育？A．很希望B．希望C．无所谓D．不希望附录B微信在幼儿园家园共育中的应用现状调查问卷——教师篇尊敬的教师: