【初中语文】第7课《大雁归来》课件+统编版语文八年级下册 ++

你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗？今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事！趣味导入大雁归来1.整体把握文章，理解本文主旨。（重点）2.体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。（难点）3.树立保护野生动物的观念，培养亲近大自然、回归大自然的情感。（重点）学习目标利奥波德（1887—1948），美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。代表作《沙乡年鉴》，该书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。作者简介作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中一篇。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。写作背景大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了冬季，北方冰天雪地，食物匮乏，大雁找不到食物吃，便成群结队地飞向比较温暖的南方。行进途中，它们多排成“一”字或“人”字队形飞行。这是因为当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，节省自己的体力，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐的队伍。大雁从北方一路飞到南方，在那里能够找到丰富的食物，并躲过北国的严寒，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程飞回北方产卵、抱窝，哺育后代。助读资料助读资料科学小品文的主要特点1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。雾霭（）缄默（）赌注（）迁徙（）沼泽（）盘旋（）喧嚷（）邀请（）

枯燥（）弥漫（）稀疏（）diāo零（）

kuī探（）ǎijiānxǐzhǎorǎngzàomíyāodǔxuánshū窥凋预习检测雾霭：盘旋：邀请：弥漫：滑翔：目空一切：偷偷摸摸：缄默：雾气。环绕着飞或走。请人到自己的地方来或到约定的地方去。（烟尘、雾气、水等）充满。某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

一切都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。

形容瞒着人做事，不敢让人知道。闭口不说话。预习检测阅读课文，完成两个任务：1.对课文进行段落划分，并概括大意。2.作者笔下的大雁有哪些特点？一（1-5）描写大雁归来时欢快的情景。二（6-10）介绍大雁的日常生活。三（11-13）揭示主题，介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。整体感知文章按照时间顺序记录了大雁归来的过程1.大雁是报春使者2.大雁定期迁徙，直线飞行。4.3月的大雁一触到水就叫，喧嚷3.爱寻食玉米粒5.孤雁一般都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁6.雁群是一些家庭的聚合体，常以六或六的倍数列队飞。孤雁是丧失了亲人的幸存者7.4月的夜间，大雁在沼泽中集会8.白头翁花盛开的时候，大雁集会也就逐渐少下来9.大雁的迁徙是全球性的整体感知

一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

“赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中是指大雁飞行迁徒的成本很高，而且不能随意撤回，表现了大雁具有坚定的信念和一往无前的决心，表达了作者对大雁的赞美之情。快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。精读细研

11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

贬词褒用。“目空一切”写出了大雁高高飞过时的专注神情；“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，表现了大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。精读细研

它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

拟人，将大雁人格化，生动形象地描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表达了作者对它们的喜爱之情。精读细研

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

拟人，将大雁人格化，生动形象地写出了大雁之间的联络，表现了大雁的聪慧以及大雁身上的一种美好的友情。精读细研

随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

拟人，将大雁人格化，生动形象地写出了大雁的集会，表现了大雁的聪明和社会性。

与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。

拟人，将大雁人格化，生动形象地写出了大雁的情态，表达了作者对大雁的喜爱之情。

一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（冬天如何能“抖掉”？）

“抖掉”一词，生动形象地写出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此蓬勃生长，表达了作者对大雁的喜爱之情。文中还有很多细腻的描写，字里行间也洋溢着作者对大雁、对大自然的喜爱之情，找出来细细品味。如：精读细研比喻，把返回的雁群比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时飘逸、悠闲的姿态。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。精读细研除了大量运用拟人、比喻等修辞方法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。精读细研如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

对比，将主红雀、花鼠与大雁进行对比，突出了大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙的坚定不移。精读细研乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

对比，将乌鸦和大雁进行对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地，表现大雁的坚定不移，表达作者对大雁的喜爱之情。精读细研请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？秋季春季作用飞行状态叫声到目的地的表现多次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚“高高地飞”“坚定不移地向南直达大湖”即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒它们顺着弯曲的河流拐来拐去……它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着向每个沙滩低语着……向每个刚刚融化的水洼和池塘问好慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来精读细研

“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”

3月大雁的归来，是完成其自身生命历程的一个不可或缺的部分，大雁的生命历程，是自然的，不像人类那样为文明所规训，因此是“带着野性的”；另一方面，在这种自然的过程中又可以发掘出深刻的精神内涵，含蓄地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，因此又是充满诗意的。本文有不少记叙、描写、议论与抒情结合的语句，如何具体理解？合作探究说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的？

对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。合作探究为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？1.他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会。2.几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并做科学的考察。3.长期观察大雁的生活习性。

饱含着作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。因此文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法。合作探究作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。主题归纳1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》3.乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》4.塞