纸船和风筝-一等奖

23纸船和风筝第1课时第2课时小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。头圆颈短模样呆，黑色脚掌人人爱。猜谜语课题导入第1课时纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！课题导入认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。初读课文1234567891011松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是愿意哭了取下松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是愿意哭了取下初读课文shǔhépiāoāhenɡhuāìnɡdànyuànūqǔhānɡhù在词语中读轻声，单独时读一声。松鼠 抓住 树枝 哭了 幸福我会读读词语，说说你会用什么办法记住加点字的读音。初读课文松鼠shǔ看图猜读初读课文形声字猜读扌爪=抓木支=枝huǎhuāhīhī初读课文你能做一做下面的动作吗？折纸hé捆扎ā抓住huā初读课文“鼠”的汉字演变甲骨文战国文字篆文隶书楷书初读课文“哭”的汉字演变金文小篆康熙字楷体初读课文“取”的汉字演变甲骨文金文小篆康熙字楷体辨析字形漂飘与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。扬。流。飘漂初读课文辨析字形愿原与心中的想法有关，心中的愿望。最初的；开始的。_______扎风筝_______扎实扎āhā运用：爷爷给我扎（zā）了一只扎（zhā）实的风筝。初读课文张祝折扎但哭抓左右结构上下结构初读课文（折纸）（一张）（祝福）（哭了）（包扎）（抓住）（但是）筝放风筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取初读课文词语复习填一填飘漂纸船____哇____,____到了小熊家门口。风筝乘着风，____哇____，____到了松鼠家门口。飘飘飘漂漂漂松鼠住在哪？小熊住在哪？品读课文松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山顶山脚默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？品读课文成为好朋友和好吵架后他们是怎么成为好朋友的呢？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂品读课文纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，说明了漫长的“漂”的过程。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。品读课文漂飘仔细观察下列两个字，说说你的发现。我会填扬。流。飘漂品读课文飘他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。读一读，比一比品读课文拓展练习来学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。①小兔子跳到了山那边。②乌龟爬到了终点。①小兔子跳哇跳，跳到了山那边。②乌龟爬呀爬，爬到了终点。松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠的一片心意让小熊很高兴。品读课文品读课文观察表情，说一说：纸船漂到了小熊家门口，小熊乐得怎么样了呢？小熊拿起纸船一看，乐得________________。创设情境问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（不唯一）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠拿到了小熊送的风筝，十分开心。品读课文问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。（不唯一）纸船和风筝让他们俩成了好朋友。品读课文成为好朋友和好吵架后山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。他们吵架后，彼此的心情怎么样？品读课文想象松鼠和小熊的心理活动。小熊想：小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？每天扎一只风筝把风筝挂在高高的树枝上每天折一只纸船把纸船放到屋顶上他们都想和好希望对方能够看到品读课文成为好朋友和好吵架后过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？体会到松鼠对朋友的宽容和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情练习说话，拓展升华。松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。太高兴、太激动。激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。说明他很珍惜与小熊之间的友谊。品读课文傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。品读课文猜一猜：小熊会在风筝上写些什么？连一连山上的风筝飘荡的小溪漂流的树枝高高的纸船品读课文学完课文，你懂得了什么？以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？品读课文纸船和风筝折纸船送松果放风筝送草莓吵架折纸船吵架扎风筝屋顶上树枝上放纸船放风筝和好结构梳理拓展一拓展二朋友相互理解，友谊天长地久。你知道哪些有关友谊的古诗、名言呢？说出来与大家一起交流。拓展延伸拓展一返回音乐欣赏《友谊天长地久》真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。——高尔基有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚返回拓展二一、给加点字选择正确的读音打“√”。ìn（）ìnɡ（）幸福shǔ（）sǔ（）松鼠yuán（）yuàn（）愿意√√√课堂练习二、照样子，将“把”字句改为“被”字句。例：他把这只纸船放进了小溪。1我们把教室打扫干净了。________________________________教室被我们打扫干净了。这只纸船被他放进了小溪。2妈妈把衣服洗好了。________________________________衣服被妈妈洗好了。三、课外拓展。【关于友情的诗句】海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——（唐）高适《别董大》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——（唐）王维《送元二使安西》默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文时遇到不认识的生字可以查字典，扫除生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。课后习题参考答案猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭课后习题参考答案老师指导：“筝、抓、愿”是形声字，我们可以从它们的声旁“争、爪、原”来猜出它们的读音。“鼠、哭”可从字形上加以判断。“幸”可通过与形近字“辛”比较来判断读音。我们还可以通过形声字的特点猜出“漂、想、飘”等字的读音。课后习题参考答案参考答案：风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭shǔhēnɡhuāìnɡyuànū读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。课后习题参考答案老师指导：这两组句子中每组的第二句都比第一句具体，增加了事物的动态过程。“漂哇漂、飘哇飘”读起来音韵变长，有过程变长的意思，更有画面感。课后习题参考答案选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。参考答案：松鼠，我们和好吧！我们永远是最好