第15课 诫子书（教师版）七年级语文上册同步培优拔尖精研专练（统编版）

第15课《诫子书》学习目标重点难点1．知识与技能目标：借助注释，有感情地朗读并背诵课文，积累文言词汇，体会重点语句内涵，。

2．过程与方法目标：培养学生探究精神，理解文章内容，揣摩“志”“学”“才”三者的联系，把握文章主旨。3．情感态度与价值观目标：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望，体会其教子智慧。重难点1.揣摩“志”“学”“才”三者的联系，把握文章主旨2.理解文中深刻的人生理念3.体会其教子智慧。（一）基础知识一、文学常识1.选自《诸葛亮集·文集》卷一，诫：告诫，劝勉。子：一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。2.诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。二、原文断句夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！

三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、重点词语解释夫（助词，用于句首，表示发端。）君子之行，静（摒除杂念与干扰，宁静专一。）以（连词，表示后者是前者的目的。）修身，俭以养德。非淡泊（内心恬淡，不慕名利。）无以（没有什么可以拿来，没办法。）明志（明确志向。明，明确、坚定。），非宁静无以致远（达到远大目标。致，达到。）。夫学须静也，才须学也，非学无以广才（增长才干。），非志无以成学。淫慢（放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。）则不能励精（振奋精神。励，振奋。），险躁（轻薄浮躁。险，轻薄。）则不能治性（修养性情。治，修养。）。年与时驰（年纪随同时光而迅速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。），意与日去（意志随同岁月而消失。），遂成枯落（凋落、衰残，比喻人年老志衰，没有用处。），多不接世（大多对社会没有任何贡献。），悲守穷庐（穷困潦倒之人住的陋室。），将复何及（又怎么来得及。）！五、重点词语、一词多义、古今异义词〔静〕屏除杂念和干扰，宁静专一〔以〕连词，表示后者是前者的目的。〔淡泊〕内心恬淡，不慕名利。〔无以〕没有什么可以拿来，没办法。〔明志〕明确志向。明，明确、坚定。〔致远〕达到远大目标。致，达到。〔广〕增长。〔淫慢〕放纵懈念。淫，放纵。慢，懈怠〔励精〕振奋精神。励，振奋。〔险躁〕轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。〔治性〕修养性情。治，修养。〔年与时驰〕年纪随同时光而疾速逝去。疾行，指迅速逝大〔意与日去〕意志随同岁月而丧失。〔枯落〕凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处〔多不接世〕意思是，大多对社会没有任何贡献。〔穷庐〕穷困潦倒之人住的陋室。〔将复何及〕又怎么来得及。1.诸葛亮写这封信的用意是什么？答：告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。

2.作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？答：淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。语句多用双重否定句、对偶句。3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？答：理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。

4.本文的论点句，并说说论证方法。答：论点：静以修身，俭以养德。正反对比论证(险躁——静）。5.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？答：学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界：1.只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。2.从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光，抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。3.静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。6.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。答：就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。7.读完本文，你受到什么启发？答：（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年时期就应该珍惜时间，发愤读书，因为时光飞逝，意志力也会随着时间消磨，少年不努力，就会一事无成。8.主旨归纳：本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”，作者从学习和做人两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归结为“躁”字，把“静”和“躁”进行正反对比论证，将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。参考答案：品德高尚的人的操守，以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己的高尚品德。不内心恬淡、无慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标。学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，人们的才能必须从不断地学习之中积累。不下苦功学习，没有其他办法能够使自己的才干得到增长；不意志坚定不移，没有其他办法能够使自己的学业有所成就。放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而消失，就会变成年老志衰，没有用处之人，(这样的人)大多对社会没有任何贡献，只能够悲伤地困守在自己的穷家破舍之中，(那时知道要悔过)又怎么来得及！二、说说你对以下两句话的理解。1.静以修身，俭以养德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。.参考答案：1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。2.不内心恬淡、无慕名利,就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学的关系是如何理解的。参考答案：语句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。志与学的关系：非志无以成学。这是一句富含哲理的话，同“要想取之,必先与之”,“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样。现在的“淡泊”“宁静”求清净，不是不想有什么作为，而是要通过学习“明志”树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈千一番事业。立“志”当先,为“学”要实,心无杂念、凝神安适，直至达到不限于眼前得失的长远而宽阔的境界。题组A基础过关练1．下列加点字注音有误的一项是（

）A．淡泊（bó）

险躁（zào） B．致远（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

穷庐（lú） D．励精（lì）

治性（zhì）【答案】C【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。C项的注音有误，“淫”应读“yín”。2．下列词语中没有错别字的一项是(

)A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性【答案】D【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.薄-泊；B.至-致；C.厉-励。故选D。3．下列翻译有误的一项是（）A．非学无以广才，非志无以成学。

（《诫子书》）不学习就无法增长才干，不立志就无法成就学业。B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（《狼》）一会儿，一只狼径直离开了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。C．国人道之，闻之于宋君。

（《穿井得一人》）国都中的人谈论这件事，并使宋国国君听到这件事。D．屠乃奔倚其下，弛担持刀。（《狼》）屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀。【答案】D【详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释。D.有误，“弛担持刀”的正确翻译是“卸下担子拿起屠刀”，不是“放松地拿起屠刀”，这里的“弛”是“放下”的意思；故选D。4．下列说法有误的一项是（

）A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。【答案】C【详解】C．“书”是指书信，没有活用现象。故选C。5．下列对文章的分析，有误的一项是（

）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。B．“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。【答案】D【详解】ABC分析正确。D这句话是说人生短促，要珍惜光阴，刻苦学习。6．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（

）A．夫/君子之行 B．静/以修身，俭/以养德C．非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远 D．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性【答案】C【详解】ABD停顿正确。C正确的朗读停顿应为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。7．阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！选出加点的词用法相同的一项是（

）A．意与日去/呼尔而与之 B．非志无以成学/可以为师矣C．夫君子之行/夫专诸之刺王僚也 D．淫慢则不能励精/入则无法家拂士【答案】C【详解】本题考查虚词的意义和用法。解答此类题要在平时积累文言词汇，结合具体语境先弄清句子的意思，在由句子意思辨析推断词语的意思。A.介词，随着/介词，给；B．连词，来，拿来/介词，凭借；C．助词，用在句首，表示发端/助词，用在句首，表示发端；D．连词，就/连词，如果；故选C。8．文学常识填空。诸葛亮，字，号，琅邪阳都人。时期蜀国杰出的家家和战略家。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。与他相关的故事有。【答案】孔明卧龙三国政治军事舌战群儒（合乎题意即可）【详解】本题考查文学常识。诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。《诫子书》选自《诸葛亮集》，是他写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。与诸葛亮有关的故事有很多，任意写出一个即可。如：三顾茅庐、火烧新野、草船借箭、六出祁山等等。9．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。优良的家风造就国之栋梁。学过《诫子书》后，同学们以“扬优良家风，承传统美德”为主题开展语文实践活动，以下是搜集到的有关家风的材料。研读这两则材料，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：我自己就是受父母影响，由淘气转向好学的。爸爸说话入情入理，出口成章。我佩服又好奇，请教秘诀，爸爸说：“哪有什么秘诀？多读书，读好书罢了。”妈妈操劳一家大小衣食住用，得空总要翻翻古典文学、现代小说，读得津津有味。我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书入迷。（杨绛）【答案】①先人留下的祖训。

②父母言传身教。【详解】本题考查内容理解概括。材料一“这些大多是一家或一族的祖训”着重阐述祖训对于家风传承发挥的作用；材料二“我自己就是受父母影响，由淘气转向好学的”“我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书入迷”着重表明从父亲那里学到优良品质。根据题中要求，整合这两则材料的内容，可得出把优良家风传承的途径是：先人留下祖训；直接向父母学习。题组B能力提升练阅读《诫子书》，完成各题夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10．解释下列句子中加点的字词。（1）非宁静无以致远()（2）年与时驰()（3）意与日去()（4）悲守穷庐()11．用现代汉语翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。12．下列各项中理解正确的一项是（

）A．文中的两个“夫”字都读作“fu”，都是“夫子”的意思。B．诫，告诫、劝勉之意，诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。C．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以委婉而轻松的语气表达了明志与致远的重要性。D．诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要淡泊名利，要过隐世躬耕的生活。13．陆游的《冬夜读书示子聿》（其四）“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一首教子诗，请说说读了本诗与《诫子书》后，你在看待父辈教诲方面有哪些收获？【答案】10．达到远大目标年纪跟随穷困潦倒之人住的陋室11．（1）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。（2）纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。12．B13．陆游诗强调了实践的重要性。告诫孩子要学以致用，身体力行。《诫子书》告诉儿子要勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，还要珍惜时间。【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：不清静寡欲就无法达到远大的目标。致远：达到远大目标。（2）句意为：年纪随同时光飞快逝去。年：年纪。（3）句意为：年纪随同时光飞快逝去。与：跟随，随同。（4）句意为：只能悲哀困守在自己破败的房子里。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。11．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：静，屏除杂念和干扰，宁静专一。以，连词，表示后者是前者的目的。修身，修养身心。养德，培养品德。（2）重点字词：淫，放纵。慢，懈怠。励，振奋。险，轻薄。治，修养。12．本题考查对文本内容的把握。A.有误。夫（fú），助词，用于句首，表示发端（发语词）；C．“轻松的语气”有误。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以强烈而委婉的语气告诉我们提高修养、培养品德的方法。表达了明志与致远的重要性；D．有误。诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望；故选B。13．本题考查对比阅读，陆游《冬夜读书示子聿》（其四）的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践，实践出真知。诗中蕴涵的哲理是实践是认识的唯一来源。《诫子书》给人的启发是不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？阅读甲乙两篇文言文，完成各题。甲《<论语>十二章》节选子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”。（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）乙《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！14．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．饭疏食，饮水

饭：吃B．三军可夺帅也

夺：夺走C．险躁则不能治性

治：修养D．静以修身

静：摒除杂念和干扰，宁静专一15．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A．曲肱而枕之

夫君子之行B．学而不思则罔

淫慢则不能励精C．思而不学则殆

博学而笃志D．逝者如斯夫

夫君子之行16．甲乙两文表述有误的是（

）A．诫，即劝勉、劝诫。书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”“信札”。是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫的书信。B．《诫子书》中诸葛亮提倡“俭以养德”；《论语》中孔子也排斥富贵，认为追求富贵会损害道德仁义，富贵如浮云易散，求之无益。C．《诫子书》中诸葛亮围绕学习告诫儿子，围绕核心“静”分别从正面表现和反面表现，强调宁静对于个人品德修养的重要作用。D．君子，是指有才德的人。《论语》中“不亦君子乎”与《诫子书》中“君子之行”，都将修身养德作为为人的根本，做事的基础。【答案】14．B15．B16．B【解析】14．本题考查学生对文言词语的理解。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。B.有误，句意：军队的主帅可以改变。夺：改变。故选B。15．本题考查文言文词语的辨析。A.代词，指胳膊/结构助词，“的”；B.均为动词，就；C.连词，表转折/连词，表并列；D.夫：句末语气/句首发端语。故选B。16．本题考查内容识记。B.错误。《论语》不是排斥富贵，而是不赞成以不道义的方式获得富贵。题干说法错误。故选B。【点睛】参考译文：【甲】孔子说；“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子在河边上说：“逝去的一切，像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】君子的行为操守，用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。内心不恬静寡欲无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而流逝。最终年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，又怎么来得及？阅读《诫子书》全文和《诫皇属》，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》【乙】朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫，夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断①之间，勿先恣②其喜怒。朕每亲监庶政，岂敢惮于焦劳。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久高贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼”。不可不察也。（《诫皇属》李世民）注：①[听断]听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。②[恣]放纵、任由。17．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．俭以养德

德高望重

德才兼备

厚德载物B．无以明志

无家可归

无言以对

事无大小C．长自深宫

自力更生

自告奋勇

自得其乐D．不可不察也

察言观色

明察秋毫

明察暗访18．下列对语句的翻译和理解，全都正确的一项是（

）A．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。理解：阐述放纵懈怠、轻薄浮躁的危害，说明了学习的重要性。B．朕每亲监庶政，岂敢惮于焦劳。翻译：我每次处理繁杂政务时，一点都不敢因焦躁劳累的情绪而有所懈怠。理解：唐太宗以自身示范，意在告诫皇子们要勤勉于民，不可懈怠。【答案】17．A18．B【解析】17．本题考查一词多义。A.都解释为：品德；B.没有/没有/没有/不论；C.在/自己/自己/自己；D.仔细体会/观察/看/察看；故选A。18．本题考查理解语句。A.理解有误。本句主要用过度享乐对人修身养性产生的不利影响，论证“俭”的重要性。故选B。【点睛】参考译文：（甲）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？（乙）我在位十三年了，出外时从未享受过游览观赏风光名胜的乐趣，在宫中也不敢沉溺于歌舞女色。你们这些人生于富贵之家，长在深宫大院之内，作为皇亲贵戚，必须严格要求自己，每穿一件衣服，则要想到养蚕妇人的辛苦；每吃一顿饭，则要想到种田农夫的艰难。至于在听取别人的言语时，一定要做出正确的判断，不能凭着自己的喜怒感情用事。你们不要讥笑别人的短处，也不要因为自己比别人强就妄自尊大，只有这样才能永久享有富贵，确保一生吉祥顺利。先贤曾说过：敢于触犯我的人是我的老师，一味顺从我的人是我的敌人。（这句话）不可不仔细体会啊！题组C培优拔尖练阅读下面的文段，完成下列小题。盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。……然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是使伎俩④人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！在此一行，千万努力。节选自朱熹《朱子文集》）【注释】①义理：言论或文章的内容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋没。④俩：指不务正业。⑤忝：有愧于。19．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）恐汝在家汩于俗务不得专意20．用现代汉语翻译下面的句子。夙兴夜寐，无忝尔所生！21．同为写给儿子的家书，诸葛亮的《诫子书》意在劝勉儿子；本文朱熹意在教育儿子。殷殷教诲中都表现出父亲的良苦用心。【答案】19．恐汝在家汩于俗务/不得专意20．早起晚睡（勤奋努力），无愧于自己的一生。21．以“静”和“俭”修身养德改掉旧习，发愤学习，有所作为【解析】19．本题考查断句。根据句意“担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习”可断句为：恐汝在家汩于俗务/不得专意。20．本题考查句子翻译。注意重点词语“夙兴：早起。夜寐：晚睡。忝：惭愧。尔：你”的翻译要正确。21．本题考查文章内容分析。诸葛亮在《诫子书》中用“静以修身，俭以养德”劝勉儿子要以“静”和“俭”修身养德；本文朱熹用“能奋然勇为，力改故习，一味勤谨”，教育儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。【点睛】译文：如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地