20222023学年浙江省台州市仙居县重点中学七年级（下）段考语文试卷（6月份）（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年浙江省台州市仙居县重点中学七年级（下）段考语文试卷（6月份）（解析）2022-2023学年浙江省台州市仙居县重点中学七年级（下）段考语文试卷（6月份）

1.阅读下面这段文字，根据拼音书写汉字或给加点字选择正确的读音。

在华夏五千年浩hàn（）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以让人心潮澎pài（）：花木兰代父从军，深明大义，妇孺皆知；端木蕻良不忘国耻，炽热誓言，激荡人心；闻一多高昂头颅，直面枪口，正气凛然。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

浩hàn______

心潮澎pài______

(2)选择加点字的正确读音（请填字母）。

炽热______A.zhìB.chì

凛然______A.lǐnB.lǐng

2.下列文学文化常识，表述不正确的一项是（）

A.闻一多，诗人、学者、民主战士，诗集代表作有《红烛》《死水》，学术代表作有《神话与诗》《唐诗杂论》。

B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

C.杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家，译作有《堂吉诃德》等。其丈夫是钱锺书，字默存，小说代表作有《围城》。

D.《卖油翁》选自《归田录》，是欧阳修，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中只有韩愈是唐朝的。

3.古诗文默写。

(1)草树知春不久归，______。（韩愈《晚春》）

（2）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

(2)家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“______，______”；岑参远赴边塞，途中望乡，“______，______”让人动容；木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“______，______”，坚强背后是少女心中的不舍与孤独。

(3)《泊秦淮》述兴亡之忧，表述对不以国事为重的达官贵人的忧患______，______。

4.阅读下面的名著选段，完成问题。

（甲）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。

（乙）他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。

(1)《骆驼祥子》中祥子有三次买车的经历，请根据你阅读的内容填写下表

买车经历资金来源结果

第一次自己拉车所得买了车，车却被大兵抢走

第二次卖骆驼及拉车攒钱①______

第三次虎妞出资②______

(2)（甲）文中的祥子给我们展现出一个①______的形象。

（乙）文中的祥子则又给我们展现一个②______的形象。

(3)请结合小说中祥子命运的“三起三落”，说说祥子为什么前后会发生这么大的变化？

5.阅读下面的古诗，完成问题。

偶成

（宋）朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

(1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是______

A.“少年易老学难成”的意思是少年易老，学问难成。

B.“一寸光阴不可轻”中的“轻”的意思是轻视、轻松放过。

C.“未觉池塘春草梦”写出人生如梦，流露出对人生伤感惘怅。

D.这首诗就是告诫我们青春易逝，学问难成，且珍惜这年少光阴。

(2)展开联想和想象，描绘“未觉池塘春草梦，阶前梧叶巳秋声”所展现的画面。

6.阅读下面文言文，完成下列小题。

[甲]

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

[乙]

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空似体②道君子见其心则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑤焉。

（选自白居易《养竹记》）

[注]①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨炼，锻炼。⑤庭实：指将竹子种植在庭院中，随时欣赏。

(1)用“/”为下面句子标出断句。（限断三处）

竹心空空似体道君子见其心则思应用虚受者

(2)解释下列句中加点的词语。

①则思中立不倚者______

②故君子人多树之______

(3)下列句中加点词意思相同的一组是______

A.莲，花之君子者也/故君子人多树之

B.何陋之有/竹似贤，何哉

C.竹节贞，贞以立志/君子之行，静以修身

D.濯清涟而不妖/有卖油翁释担而立

(4)翻译下列句子。

①亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②君子见其本，则思善建不拔者。

(5)比较分析[甲][乙]两文，完成下面的表格。

爱莲说养竹记

物的特征出淤泥而不染中通外直亭亭净植竹性直竹节贞

对应君子的品质①______正直端庄雅致正直无私②______

共同的表现手法③______

主旨④______表述了对君子贤者高贵德行的仰慕和追求

7.阅读下面选文，完成问题。

材料一：

“中国未成年人互联网运用状况调查”课题组对全国7～18岁的在校学生进行抽样调查，调查显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%，显著高于我国总体互联网普及率（64.5%）。伴随网络接入手段的日益普及和网络运用便捷程度的不断提升，城乡之间未成年人的网络普及率已几乎没有差别，“全民上网”已经成为未成年人的显著标签。

（选自《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告2020》，有删改）

材料二：

统计数据表明，全世界范围内青少年过度依赖网络的发病率是6%，中国比例接近10%。青少年网民使用网络音乐、网络游戏、网络视频和网络文学这四类应用的比例均高于网民总体水平，其中网络游戏高出7.9%，小学生网络游戏使用率最高，比例达到70.9%。

由于网络社交过分关注人机对话，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，把与别人的交往当成一种可有可无的事情，变得越来越孤僻，造成青少年个性的缺陷。

染上网瘾的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致学习成绩下降。国外有研究表明，长期沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接影响孩子的学习成绩。

青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对其行为的监督，他们在网上放任自流，缺少道德约束，因此，容易在网络游戏、黄色网站“放纵自己的欲望”。其结果弱化了青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路。

（选自《我爱我心理健康研究院》，有删改）

材料三：

在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级对网络素养的影响为负向。数据显示，初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高，青少年的网络素养也显著提高。

在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。

在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示，学校开设有关网络（信息）素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响；教师使用多媒体的频率越高，青少年网络素养越高。

（选自《中国青少年网络素养有待提升》，有删改）

材料四：

北京市朝阳区呼家楼中心小学集团校长马骏说：“对青少年来讲，最好的教育莫过于自我教育，要让他们在实践体验过程中自己去认知和感受。所以在我们小学，会用班会课的时间与孩子们探讨网络时代的优势与弊端。”

朱永新呼吁，要发挥网络平台和互联网企业的作用，提倡“科技向善”，探索新的数字技术，为未成年人打造一个健康友好的网络环境。

（选自《人民日报海外版》，有删改）

(1)下列对材料的理解和分析，错误的一项是______

A.我国未成年人的互联网普及率极高，城乡之间未成年人的网络普及率已完全没有差别。

B.青少年网民使用网络游戏应用的比例比网民总体水平高出7.9%，其中，小学生网络游戏使用率更加突出。

C.只有个人属性和家庭属性这两个因素影响青少年的网络素养。

D.网络平台和互联网企业对未成年人的网络环境没有什么影响。

(2)根据材料一中图1的信息，写出两条结论。

(3)结合材料二的内容，请你简要总结一下染上网瘾的危害。

(4)结合以上材料，请你从个人、家庭、学校三个角度来谈谈如何提高青少年的网络素养？

8.阅读下面的文字，完成问题。

父子情

舒乙①在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。

②只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。。

③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。

④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的测试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精!

⑤虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干嘛要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。

⑥直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。

⑦父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。

⑧我很悲伤，我也很幸运。

(1)结合文章，根据提示补全下面横线处的内容。

①父亲叫“我”小乙：______

②父亲叫“我”______：______

③父亲叫“我”______：父亲把“我”当大人看待

(2)本文语言简约朴素，但句句含情，请自选角度赏析下面的句子。

我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。

(3)请参考示例，从文章第⑤段所写的“皮带”一事中体会父子亲情。

示例：“手杖”在文中出现了两次，它是父亲平常行走和生病时的支撑物，见证了“我”与父亲的关系由陌生到默契，父亲也如同“我”的“手杖”一样，是“我”生活和精神的指引者。

(4)文章第⑥段说“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”，文章中哪几件事能够体现父亲“独特的见解”？请简要概括。

(5)文章结尾说“我很悲伤，我也很幸运”，如何理解“我”的“悲伤”和“幸运”？

9.请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。

____________________________________________________________________________

10.我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。每一个追梦的身影，都将定格为历史，每一滴奔跑的开水，都将洗灌出未来。用奋斗定义人生价值，在奔跑中抵达新的远方。生命不息，奔跑不止，做永远的追梦人！

请以“奔跑路上的追梦人”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不得出现真实的校名、人名。③书写工整规范。

解析和解答

1.瀚,湃

B,A

解析：

（1）瀚湃

（2）BA

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.D

ABC.正确。

D.有误，“唐宋八大家”中除韩愈外，柳宗元也是唐朝的。

故选：D。

本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。

文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。

3.百般红紫斗芳菲,独坐幽篁里

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花

解析：

（1）百般红紫斗芳菲

（2）独坐幽篁里（重点字：篁）

（3）此夜曲中闻折柳何人不起故园情故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅（重点字：溅）

（4）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

4.没买成车，钱却被孙侦探敲诈走了,买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞

未来充满希望、自信要强、勤劳,好吃懒做到处骗钱混日子过

略

（1）本题考查对名著情节的掌握。祥子第二次买车的结果是钱被孙侦探敲诈走了。第三次买车的结果是卖车葬虎妞。

（2）本题考査的是学生对名著中人物形象的分析。解答此类题，要结合相关语段和具体的故事情节进行分析。从“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”可知这时候祥子第一次买上了自己的车，他心理十分兴奋，十分痛快和骄傲，他拉车要飞跑以充分发挥自己的力量和车的优美，从中看岀祥子这时候对未来充满希望、自信要强、勤劳。从“挣钱不多，可是不用卖力气呢”，“到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子”中可看岀这时候祥子已经堕落成了一具行尸走肉，他不愿意卖力气，张嘴也不发岀声音，看岀他好吃懒做，并且到处骗钱混日子。

（3）本题考查对名著主旨的探究。祥子来到北平当人力车夫，靠自己的力量苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。后来卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。

解析：

（1）①没买成车，钱却被孙侦探敲诈走了②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞

（2）①对未来充满希望、自信要强、勤劳②好吃懒做到处骗钱混日子过

（3）当时的社会制度和反动势力的迫害是造成祥子悲剧的客观原因；祥子所走的个人奋斗的道路，是造成他悲剧的主观原因；和虎妞的不正常的结合，是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。

本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.D

（1）本题考查内容理解和分析。

ABC.正确。

D.有误，这首诗告诫少年们要珍惜时间。

故选：D。

（2）本题考查画面描述。根据诗句大意，加入合理想象来描述即可。如，对春草的细致描绘——绿草茵茵，对梦境的美化——春色无边的梦境。语言尽量优美传神。

解析：

（1）D

（2）我还没从池塘边绿草茵茵、春色无边的梦境中醒来，台阶前已是秋风瑟瑟，梧桐树叶沙沙作响。

译文：

青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

《偶成》是南宋理学家朱嘉所创作的一首七言绝句。此诗的前两句是用自己的切身体会告诫年轻人们，后两句是含蓄而形象地写出光阴似箭、时不我待的感受。全诗言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。

古诗词鉴赏时要抓住诗歌的诗眼、炼字和意象等。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助我们解题。

6.略

倚靠,种植

C

略

洁身自好，不与世俗同流合污,坚贞不屈,托物言志,表述洁身自好，不慕荣利的高尚情操

（1）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在；君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。可据此断句为：竹心空/空似体道/君子见其心/则思应用虚受者。

（2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

①句意为：就会想到处事正直、不偏不倚的人。倚：倚靠。

②句意为：所以君子大多都会种上竹子。树：种植。

（3）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。

A.不同，之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译/代词，指竹；

B.不同，何：什么/为什么；

C.相同，以：两个都是表示引出结果，可译为“用……来”；

D.不同，连词，表转折/连词，表顺承。

故选：C。

（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：植，立；亵，亲近而不庄重。句意为：笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。

②重点词：本，本性。句意为：君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。

（5）本题考查比较阅读。“出淤泥而不染”表现了莲“洁身自好，不与世俗同流合污”的君子品德；“中通外直”表现了莲“通达事理，正直”的品行；“竹节贞”表现了竹子“坚贞不屈”的品德。这两篇文章都是借某一事物来表现的思想感情，是托物言志的写法；《爱莲说》借歌咏莲花来表述洁身自好，不慕荣利的高尚情操。

解析：

（1）竹心空/空似体道/君子见其心/则思应用虚受者

（2）①倚靠；②种植。

（3）C

（4）①笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。

②君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。

（5）①洁身自好，不与世俗同流合污；②坚贞不屈；③托物言志；④表述洁身自好，不慕荣利的高尚情操。

参考译文：

（甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

（乙）竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德；君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在；君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志；君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子，作为他们庭院的充实物。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表述习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

7.A

9岁到10岁青少年首次接触互联网的比例，2020年年略低于2017年；

8岁前开始接触互联网的未成年人增多。

①智商下降影响学习成绩；

②在网上放纵自我，容易受到不良信息的诱导，误入歧途。

①孩子要自我教育、自我约束，认识到网络的利弊；

②父母应安排更多的周末时间用于亲子活动来增进感情，并以平和的心态商定每天的手机使用时长不超过1个小时；

③学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使用多媒体；在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。

1.（1）A.有误，根据材料一“城乡之间未成年人的网络普及率已几乎没有差别”可知，本项“已完全没有差别”表述过于绝对；

BCD.正确。

故选：A。

2.（2）看图1可知，未成年人首次触网年龄不断降低，9岁到10岁青少年首次接触互联网的比例，2020年年略低于2017年；对比2017年和2020年的数据发现，8岁前开始接触互联网的未成年人增多。据此概括作答即可。

3.（3）根据“沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接影响孩子的学习成绩”可得：让你智商下降影响学习成绩。根据“他们在网上放任自流，缺少道德约束，因此，容易在网络游戏、黄色网站‘放纵自己的欲望’，其结果弱化了青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路”可得：还可能让你在网上放纵自我，容易受到不良信息的诱导，误入歧途。

4.

（4）根据材料四“对青少年来讲，最好的教育莫过于自我教育，要让他们在实践体验过程中自己去认知和感受。所以在我们小学，会用班会课的时间与孩子们探讨网络时代的优势与弊端”可得：孩子也要自我教育、自我约束，认识到网络的利弊。根据材料三“与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响”可得：父母应安排更多的周末时间用于亲子活动来增进感情，并以平和的心态商定每天的手机使用时长不超过1个小时。根据材料三“在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关”可得：学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使用多媒体；在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。

本题为青少年互联网运用的材料阅读。第一题考查对材料的理解和分析。第二题考查从图表中得出结论。第三题考查筛选信息。第四题考查理解材料内容。

信息筛选题的答题步骤是：

①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；

②把握题干，确定答题区间；

③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

8.“我们”彼此都很陌生

傻小子

父亲对“我”不无亲切

舒乙

（1）本题考查文章内容梳理。结合“对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的”，①概括为：“我们”彼此都很陌生；结合“父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我‘傻小’子”，②概括为：傻小子、父亲对“我”不无亲切；结合“他见到我，不再叫‘小乙’，而称呼‘舒乙’”，③概括为：舒乙。

（2）本题考查句子赏析。运用排比的修辞，增强了语言气势，三个“不必”写出了“我”对父亲的信任和父子间的默契，表述了“我”对父亲的崇敬。

（3）本题考查文章内容分析。皮带：它使“我”想起那个让“我”“笑了一路”的问题，笑声中满含感动，使“我”强烈地感受到父亲内心深处把“我”当成小孩子，见证了父亲的爱和牵挂。

（4）本题考查文章内容概括。结合“渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我‘傻小子’”，概括为：和大人谈话不会赶“我”走；结合“对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣”，概括为：对“我”的功课和成绩毫无兴趣，却对“我”积极参加各种活动十分欣赏；结合“我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度”，概括为：“我”十五岁时，就把“我”当做大人平等对待；结合“五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精”，概括为：没有给“我”写过信，却会向别人夺赞“我”；结合“虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题”，概括为：会和“我”探讨严肃的问题。

（5）本题考查文章内容理解分析。父亲在一个漆黑的夜晚死去，“我”还未来得及报答他的爱，“我”觉得十分悲伤；“我”终于懂得父亲爱的价值；父亲对孩子教育有许多独特的见解，虽然他生前没有直接说过，可是他全做了；他带着爱和牵挂把孩子当成一个独立的大人，他鼓励孩子发展自己的兴趣，他对孩子有一种绝对超然的尊重和信任的态度，他寄寓孩子美好的期望，这一切都让“我”觉得幸运。这两个词寄寓了“我”对父亲的哀思和崇敬。

解析：

（1）①“我们”彼此都很陌生；②傻小子父亲对“我”不无亲切；③舒乙

（2）排比修辞，增强语势，突出了“我”在父亲身后走得踏实，表现了“我”对父亲的信任和依恋。

（3）“我”要出差，父亲叮嘱“我”要带两根皮带，并把自己的皮带给了“我”，这处细节，体现了父亲对“我”的关切与疼爱，一根小小的皮带浓缩了深沉的父爱。

（4）和大人谈话不会赶“我”走；对“我”的功课和成绩毫无兴趣，却对“我”积极参加各种活动十分欣赏；“我”十五岁时，就把“我”当做大人平等对待；没有给“我”写过信，却会向别人夺赞“我”；会和“我”探讨严肃的问题。

（5）“我”很悲伤是因为父亲去世了，而“我”还未来得及报答他的爱，心里感到悲痛；“也很幸运”是因为父亲用实际行动让“我”懂得了爱的价值，“我”庆幸自己有这样一位学识渊博慈爱的伟大的父亲。

父亲叫“我”小乙，“我们”彼此都很陌生；父亲叫“我”傻小子，父亲对“我”不无亲切；父亲叫“我”舒乙，父亲把“我”当大人看待。文章表现了“我”对父亲的信任和依恋，表述了父亲对“我”深沉的爱。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

9.示例：夏天的傍晚，一阵凉爽的风从远方吹来，宛如母亲的手轻轻拂过面颊，舒适惬意。它缓缓地掠过山间苍翠的树林，树叶沙沙作响，如多情的歌者在轻轻吟唱思乡的歌谣。层层叠叠的枝叶间，漏下一点点细碎的日光，地上投下一个个斑驳的光影。

本题考查表述能力。解答此题，能使用恰当修辞方法，围绕“夏天”“树林”“风”三个词语组织语言，语句流畅，表述合理即可。要注意字数要求。

常用修辞方法有：比喻、对比、拟人、排比、反复、反问、设问。

10.

奔跑路上的追梦人

现代著名臧克家的女儿曾经说过“我要做一个奔跑的人，我要奔向我远方的梦。我要站在梦的那边，观赏我心意持久的风景。”是的，我要奔跑，因为我不服输。我要奔跑，因为我要成功。我要奔跑，因为我有一个不灭的梦。