2023年福建省漳州市中考语文模拟卷二(含答案)

漳州市2023年中考试题模拟卷（二）

语文

一、积累与运用（19分）

1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）

吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。_

®_,②”,是为了正义不惜献身的坚定信念；”安得广厦千万间，③”,

是杜甫心忧天下的博大胸怀：“不畏浮云遮望眼，④“，是王安石睥睨一切的非凡气

度；“⑤，西北望，射天狼”，是苏轼建功立业的壮志豪情；“风休住，⑥”,

是李清照对理想境界的追求；“⑦，®，是李白勇往直前的乐观和自信；

“⑨，⑩”,是范仲淹泰然处事的旷达胸襟。

2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）

中国文艺有悠久历史和深厚传统，也形成了言简意赅、rHng练节制、形神兼备、意境

深远等美学旨趣，在世界文艺之林（）。今天的创作者在讲述中国故事的（）中，

应该深入传统宝库，j（取审美养分，将这种独一无二的审美旨趣充分传达出来，让人看到

庄重典雅又（）的文艺风貌,看到鲜明的中华文化biGn识度。这种审美旨趣难道是

我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气？

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

nfng（）练jl.（）取biɑn（）识度

（2）依次填入文中括号内的词语，全都怆当的一项是（）（3分）

A.独树一帜里程妙趣横生

B.独具匠心里程啼笑皆非

C.独树一帜过程妙趣横生

D.独具匠心过程啼笑皆非

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改展恰当的一项是（3分）

A.难道说这种审美旨趣是我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气？

B.这种审美旨趣难道不是我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气？

C.这种审美旨趣不能说是我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气。

D.我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气难道就是这种审美旨趣？

二、阅读（71分）

（一）阅读下面诗歌，回答3-4题。（7分）

送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

3.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联写送别的环境，透着轻快明丽的气息。山的静默，水的远去，暗示离别情景。

B.颔联诗意转为议论，感叹友人无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。

C.尾联写离别真的来临时，只能潇洒地挥一挥手，任凭这离群的马呦鸣，意蕴深远。

D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色。

4.本诗的颈联与“海内存知己，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）都是经典名

句。请你比较这两句诗在情感表达方面有什么不同。（4分）

（二）阅读文言文选段，回答6-9题。（16分）

余拟足年暂止游屐，而叔祖念莪翁Q高年冒着，坐促于家，遂以七月十七日启行……

三十日过江山抵青湖乃舍舟登陆,循溪觅胜，得石崖于北渚。崖临回澜②，澄潭漱其址®,隙

攀茂树，石色青碧，森森有芙蒙出水态。僧结槛依之，颇觉幽胜。余踞坐石上，有刘对于者，

一见如故，因为余言:“江L北二十里有左坑，岩石奇诡，探幽之屐，不可不一过。”余欣

然返寓，已下午，不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎④片石，咫尺不可见。先

拟登其下，比至路口，不果。

（节选自《徐霞客游记》）

【注】①念莪翁：与下文“刘对予”同是人名。②回澜：荡漾的水波。③址：山脚。④

江郎：山名。

5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

加点词语______________方法提示_____________解_释（填写文字）

关联教材

余拟电年暂止游屐（1）是：________

是日，更定矣（《湖心亭看雪》）

使用词典选择义项

崖顺回澜（2）临：________

临：①到，来；②靠近；③面对。

参考词典解释，联系语境形成新的解释

隙等茂树（3）缀：_______

缀：装饰；装点。____________________

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.三十日过江山/抵青湖/乃舍舟登陆/

B.三十日过江/山抵青湖/乃舍舟登陆/

C.三十日过江/山抵青湖乃舍/舟登陆/

D.三十日过江山/抵青湖乃舍/舟登陆/

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）一见如故，因为余言。（3分）

（2）先拟登其下，比至路口，不果。（3分）

8.本文与《小石潭记》同样描写了石岩、潭水，其特征有什么异同？请简要概括。（4分）

【链接材料】伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为3氐，

为屿，为蛾，为岩……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，

俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（《小石潭记》）

（三）阅读下面的文字，完成9T3题。（20分）

窗花贴在春风里郝随穗

二和回家过年时顺路到延安枣园的商场停下车，买了一些窗花带上。二和在延安西北

部的一个地方工作，这一年他赚了好几万。要回家过年，他迫不及待地往家赶。下高速转到

通往老家的乡村公路上，公路两旁崭新的窑洞和楼房看上去好像都已做好了过年的准备。

二和有两个孩子，大儿子已成家立业，二儿子在外当兵已经6年了。家里自留地靠妻

子一个人打理，种的蔬菜足够自家吃。山坡上的土地种了树，每年拿着国家的补贴，可美了。

二和的妻子说，如今国家好了，咱们老百姓也好了。

二和说话自带喜感。有天在山上作业，一口油井排污池里的泥浆即将溢出来，眼看就

要流到池子外面，几名工人赶紧铲土围堵，不料又被冲出一个豁口。泥浆的冲力太大，铲土

难以堵住，这时二和不顾一切地扑上去，用身体挡住了豁口，其他人迅速堆起沙袋。豁口是

堵住了，从泥浆里爬出来的二和却浑身泥水，大家说他像兵马俑。二和露出白白的牙齿笑着

说，我可是一个活着的兵马俑。

今年，二儿子在部队立了三等功。这天，人武部把奖状送家来了。村里人来了，都纷

纷祝贺。满屋子的喜庆又增添了过年的气氛，二和特高兴。

二和厚道又勤奋，每次回到家都会把村里上坡的那段路修整一番。这段路临崖的那面

石墙，就是他从河滩里背来一块块石头修的。二和说，路上天天要走人，一天没路，村里人

就没办法过日子。村里年轻人大多外出打工去了，留在村里的基本都是年长者。二和只要有

时间，就要细细端详这段路有没有受损，要不要补修。有一年，二和刚好跟回家探亲的二儿

子同时到家，父子俩连续几天都在修路。村里人说，这段路应该叫“二和路”。那次儿子砸

石头时，手臂还被划开一条口子。二和要带他去村医务室包扎，儿子笑着说，这算个啥事啊,

平时训练吃的皮肉苦比这多多了。

好日子的到来，让二和获得了满满的幸福感。过年前夕，二和给二儿子打电话，说给

他快递了一大包家乡的红枣。儿子说，部队上啥都不缺。二和说，你都三年没回家了，一定

想老家的红枣了！儿子也从部队寄回了东西，里面还夹带了几片胡杨树的叶子，特意说是给

大哥家的侄儿和侄女的，希望他们长大了像胡杨一样坚强奋进。

立春这天，空气里仿佛有了春天的味道。二和拿出一张窗花贴在这段路的一块石头上。

村里人都开心地聊着，说这些年到处都在变呢，人变得多了笑容和自信；路也在变，变得更

宽敞平整；住的窑洞在变，喝的水在变，穿的衣服、吃的饭都在变。连看的电视、扭的秧歌

也在变，都变得越来越好了。

年味越来越浓了。红对联、红灯笼、红窗花，在村子里争相呈现出吉祥的色彩和图案。

伴随着乡村的爆竹声，整个村子已经沉浸在喜庆的“中国年”里了。

邻居老王说，你看看咱村里所有的窑洞都由政府重新粉刷整修，家家户户的窑面子和

门窗都是新的，自来水也接到每家的水缸前，一下子解决了祖辈靠担水吃的大问题，看病花

钱能报销，学生娃娃念书都不掏钱。这福分，都被我们赶上了。

二和又拿出一张窗花贴在了村口。他说，今天所有的公路和大山都要过年了，包括天

上飞的鸟、地上长的树也要过年了。

这时有阵阵微风吹过，二和接着说，窗花不管是贴在窗子上还是贴在哪里，其实啊，

就是贴在春风里。只要贴在春风里，那就是贴在了神州大地的江山草木中，贴在了城市农村

的门扉上，也贴在儿子从军的那个哨所上了。

有人看见，当二和说到儿子的哨所时，脸笑成了花。

9.下列对文章的理解和分析，不无砸的一项是（3分）

A.文章以二和回家过年作为行文线索，串联起过年前后的诸多事件，脉络清晰。

B.二和疼惜二儿子当兵三年没回家，在边关受苦，趁过年前夕给二儿子打电话。

C.村里人建议将那段路改名“二和路”，是对二和父子厚道又勤奋品德的肯定。

D.文章用“二和特高兴”“路也在变”“脸笑成了花”等短句，语言质朴又平实。

10.文章插叙了哪几件与主人公二和相关的事？请简要概括。（3分）

11.联系上下文，按照要求赏析。（6分）

（1）山坡上的土地种了树，每年拿着国家的补贴，可差了。（赏析加点词语）（3分）

（2）二和露出白白的牙齿笑着说，我可是一个活着的兵马俑。（赏析句子）（3分）

12.文章写二和的同时,还提及二和的同村人和邻居老王,这样写有什么用意？请简要概括。

（4分）

13.文章以“窗花贴在春风里”为题目，有什么深层意蕴？请简要分析。（4分）

（四）阅读下面的文字，完成14〜18题。（22分）

【材料一】

阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有''深”“浅”之分。

浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视

觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从

以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动

参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为

流行。

深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书

中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实

现精神跨越的过程。

（摘编自百度百科，有改动）

【材料二】

□2019□2020・2021

［注］数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。

从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是

人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读

负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，

人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水

平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。

浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语

言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。

这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。

同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们

的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。

（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）

【材料三】

著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。这使得读者能通过反

思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一

种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度

的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论

是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。

没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能形成

自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何

增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。

怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：

一、寻找关联

阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节

或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。

二、纵向挖掘

遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知

其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。

三、精准转化

在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容

进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了

深阅读的门槛。

四、圈画批注

在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批

注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。

其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”又要

“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。

（根据叶峰《阅读的正餐与快餐一一深浅阅读的利弊分析》等文章改编）

14.根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是（3分）

A.新媒体的发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们的阅读

内容和阅读介质。

B.2019-2021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅阅读的

人数逐年减少。

C.利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者的阅读

兴趣和语言运用能力。

D.标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取大量信

息，容易浅尝辄止.

15.浅阅读有什么危害性？请根据材料二简要概括。（4分）

16.有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。（4分）

17.请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。（6分）

©《岳阳楼记》该怎样进行深阅读呢？请你

■9______________

X帮我推荐两种方法，并具体说明如何运用。

-J'*你

18.请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。（6分）

（五）班级开展“好书伴我行”读书活动，请你完成下面的任务。（6分）

19.凭借自身的智慧，能助人闯过了一道道难关。请从孙悟空和尼摩船长这两个人物中任选

一个，结合名著相关情节，分析其智慧是如何体现的。（6分）

20.金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从简•爱和严贡生这两个人物中任选一位,

结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。（4分）

三、写作（60分）

21.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

当今时代日新月异，新思想、新观念、新技术……不断涌现，不仅给我们的生活带来了

新面貌、新气象，也改变着我们的生活态度和生活方式。

请联系生活，以“此中有新意”为题目写一篇文章。

要求：自定文意、文体，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

模拟卷（二）参考答案

一、积累与运用（19分）

1.（10分）

①二者不可得兼②舍生而取义者也③大庇天下寒士俱欢颜④自缘身在最高层

⑤会挽雕弓如满月⑥蓬舟吹取三山去⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海

⑨不以物喜⑩不以己悲

2.（1）（3分）凝汲辨（2）（3分）C（3）（3分）B

二、阅读（71分）

（一）（7分）

3.（3分）B

4.（4分）本诗歌的颈联主要表达“我”与友人离别时的难舍难分的深情，饱含对即将远行

友人的担忧（2分）：后者抒写诗人乐观豁达的心胸和对友人的真挚情谊（2分）。

评分说明：意思答对即可。

（二）（16分）

5.（3分）（1）这（2）靠近（3）生长

评分说明：每小题1分。意思答对即可。

6.（3分）A

7.（6分）

（1）（3分）互相一见就像老朋友，（他）于是对我说。

评分说明：句意正确给2分；“故”正确给1分。

（2）（3分）（我）打算先到江郎山下，等走到路口，没法实现。

评分说明：句意正确给2分；“比”翻译正确分别给1分。

8.（4分）同：两文都描写了潭水清澈（1分）。异：本文描写的石岩或姿态挺拔优美，或

神奇诡异，颜色青翠碧绿（2分）；《小石潭记》潭底的岩石着重突出大小各异，姿态

奇特（1分）。

评分说明：意思答对即可。

【附译文】我计划这年暂时停止出游，但叔祖念莪翁，年岁已高，还冒着酷暑，来家中

坐着催促，于是在七月十七日启程出发……三十日过了江山县，抵达青湖，于是丢下船上岸。

顺着溪流寻访优美的景色，在北边的小洲上找到石崖。石崖靠近荡漾的水波，澄澈的潭水冲

刷着石崖底部，石缝中长着茂盛的树木，石色青翠碧绿，高高耸立有荷花露出水面的姿态。

僧人傍靠石崖建盖房屋，感觉十分幽雅、美好。我盘坐在石头上，遇到一个叫刘对予的人，

互相一见就像老朋友，（他）于是对我说：“江山县北二十里处有左坑，那里岩石非常神奇

诡异，探寻幽深的旅行，不能不去那里一次。"我十分愉快地回到住处，已是下午，没能启

程。八月初一日冒着雨行走三十里。一路上眺望江郎山片状的岩石，咫尺不能看见。（我）

打算先到江郎山下，等走到路口，没法实现。

（Ξ）（20分）

9.（3分）B（文章能读出二和对二儿子当兵三年没回家的疼惜，并没有写出他心疼二儿子

在边关受苦，属于过度解读。）

10.（3分）①二和奋不顾身堵排污池豁口。②二和和儿子体恤村民回乡时搬石头修坡路。

③二和和儿子过年前互寄“年货”表达相思和祝愿。

评分说明：答对一点给1分。意思答对即可。

11.（6分）

（1）（3分）“美”在这里指舒服、高兴（1分）；表达了二和妻子享受到富民政策的

由衷喜悦（2分）。

（2）（3分）这句话采用神态描写（1分），写出二和从豁口处爬出来后浑身泥浆的样

貌（1分），表现二和的幽默和无惧无畏的精神（1分）。

评分说明：赏析符合语境、言之有理即可。

12.（4分）写出政府为改善百姓生活做出的种种努力；突出农村变化之大；表现老百姓安

居乐业的幸福生活；抒写老百姓对政府的感激。

评分说明：答对一点给1分。意思答对即可。

13.（4分）借二和话语为标题，寄托老百姓对美好生活的热切祝福（2分），对祖国美好前

景的无比期盼（1分），对奉献青春驻守边关保卫家园行为的赞美（1分）。

评分说明：意思答对即可。

（四）（22分）

14.（3分）D

15.（4分）弱化语言运用能力，难成知识系统；弱化专注力和阅读理解力。