2023年江苏省南通市海门市中考语文一模试卷

2023年江苏省南通市海门市中考语文一模试卷

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.读经典诗文，感受伟大情怀。

出处名句情怀

杜甫《春望》感时花溅泪，①______。忧国思家

杜甫《望岳》会当凌绝顶，②______。积极进取

陆游《十一月四日风雨大作》③一_,铁马冰河入梦来。忠贞报国

刘桢《赠从弟（其二）》④一_?松柏有本性。坚贞高洁

龚自珍《己亥杂诗》⑤一_，⑥_____。无私奉献

吴均《与朱元思书》⑦—_,望峰息心；经纶世务者，⑧______。淡泊名利

二、名著阅读（本大题共2小题，共12.0分）

2.读经典名著，汲取青春力量。

学校拟围绕“青春风采”主题，组织“共读一本书”活动。在以下书目中，你推荐共读哪一

本书？说说理由。

A.《海底两万里》

B.《骆驼祥子》

C.《红星照耀中国》

3.在下面选项中，任选一人物，结合其经历或性格，谈谈他给了你怎样的精神力量。

A.《西游记》孙悟空

B.《朝花夕拾》鲁迅

C.《昆虫记》法布尔

三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

4.阅读下面材料，完成下面小题。

小南和小通就热门话题“孔乙己文学”进行探究，请你一起完成。

穗声失意书生

学历不但是敲门烤，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。

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背景：

2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情，“孔乙己文学”

由此热上网络。

孔乙己困境实践读书

（文学）年轻人希望回报

小时假就业

焦虑川3劳动

处境

制度压力价值

社会教育

期望架子

成长加班

“孔乙己文学”反映问题热词图谱

【资料夹二声音】

贾名来自云南

“孔乙己文学”就是真实社会的真实心态反映，无可厚非。如果我没有上过大学，那我

一定心安理得的去拧螺丝，可是没有如果。

点赞2542

七安来自广东

不应该因为学历高放不下身价。高学历也可以去当保洁员，拧螺丝，下不来的不是高学

历，而是落后思想与消极心态。

点赞185

匿名来自江苏

“孔乙己文学”是一些时代青年对现实中某些现象的一种倾诉，我们当然应该正视：但

我们也不必过于纠结，不必放大，因为奋斗依然是青年的本色。

点赞8566

【资料夹三时评】

“孔乙己文学”爆火，别让学历成为思想枷锁

①近日，“孔乙己文学”这一词条冲上了微博热搜。“如果我没上过大学，我一定心安

理得地去打螺丝”之类的“孔乙己文学”引发热议。部分大学生在评论区留言表示，在思想

上无法接受从事学历门槛低的工作，这会让他们觉得自己读书学习没有意义。大学学历成了

一些人身上无形的枷锁。

②“孔乙己文学”的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪去了

天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，国企比私

企好等“职业鄙视链”依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找不到

合适的工作。再用许多年前的择业思想来审视当下的职业选择，难免如“孔乙己”般进退两

难。

③“孔乙己文学”反映了部分大学生内心的就业焦虑，而这种焦虑，放不下身段，其实

来源于内外双重因素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，父母们也有着

“上了大学就有高收入工作”的传统观念，无法接受受过高等教育的子女从事普通工作，且

许多服务类职业社会认同缺位，被认为“不体面”“没前途”，这种歧视和偏见成了大学生

择业时的阻碍。另一方面，许多大学生没有充分认识到就业形势的变化，自身除一纸学历外

一无所长，内心又无法接纳“高开低走”的自己，摆脱不了世俗定义的成功失败。

④大学生不应该是科举制下的''孔乙己"。大学教育教会学生职业技能，但它绝非单纯

的职业教育。读大学的意义，绝不在于求得一份铁饭碗，高薪资的工作，而在于完善我们自

身，塑造健全的人格，成为合格的社会公民。大学四年培养的知识底蕴、分析能力、思考能

力、鉴赏能力等，可以让人受益终身。成功与失败，也并非职业和薪资所能够定义的。“211

大学毕业5年存款5000”的视频在先前走红网络，视频里的两位女主人公虽然没有获得体面

的工作和薪水，但她们够努力，有目标，内心明白自己想做什么，而不是成为思想上的“孔

乙己”。

⑤如何帮大学生卸下思想枷锁？首先要营造一个足够宽松的就业氛围，推动社会公众更

好地共情和理解大学生，不因推迟就业而指责“啃老”，不因职业选择而怒斥“躺平”，让

“行行出状元”的思想观念被更多人接受。同时，高校需要制定更加贴合时代需求的培养计

划，让学生不再因有学历没能力错失理想工作，并加强思政教育，引导大学生正确看待就业

问题。大学生自身也应该转变观念，破除职业歧视，勇敢地发出新时代青年的声音，用拼搏

面对困难，不再因学历为自己设限，在自己的人生道路上走出独特的步伐。

（选自《红网》，有删改）

(1)小南对“孔乙己文学”比较陌生，请你和小通为他作介绍。

①你结合【资料夹一】中图片信息，就“孔乙己文学”的名字由来、涉及群体及其表现进行

了简单介绍。

②小通结合【资料夹三】信息，对“孔乙己文学”产生的原因进行了解读。

(2)阅读完【资料夹二】后，三人对在哪个评论下点赞有了分歧。你综合分析三个评价后，果

断选择了一处评论点了赞，并向小南、小通解说了理由。

(3)姐姐大学毕业后进国企做了两年技术员，后因压力大、工作时间长，辞职开了奶茶店，三

天打鱼两天晒网。妈妈指责她放着专业不去做。她一句“我不做当代孔乙己，我这是放低身

价追求生活的自由”，顶得妈妈说不出话来。你如何帮妈妈驳斥姐姐的观点？

5.阅读下面这篇文章，完成下面小题。

挑挑匠

南泽仁

①临近晚上的时候，我和珀萨走向浅草坪中休憩，远远看见草坪的尽头有三点影子晃动着朝

巴乌牧圈走来，愈来愈近，原来是一个担着萝筐的外乡人。

②他个头高大，黑白相间的头发巴地草样浓密，一身洗得发白的蓝布衣服，一双糊满泥泞的

黄胶鞋，见到我们便点头打招呼，露出一口瓷白牙齿笑，眼尾展露出梯田样纵横的褶子来。

孩童们跑去围住他，他放下担子，揭开等筐上的油布，亮出花花绿绿的棉布、瓷盆、碗盏等。

我和珀萨也围上去看，珀萨转身朝牧场呼唤：玉珠一一曲塔一一挑挑匠来了！

③她们出门朝我们这方打探,接着奔跑而来。玉珠顺手摘了一朵开在脚边的俄吉秀别在耳际，

蹲身捡起梦筐里的物件展开来看，是一床做工粗糙的月青纶床单，荷叶边上飘着几截线头。玉

珠凑近去用牙齿咬断，又去抚摸上面的花纹，仿佛是在爱惜自家的东西。挑挑匠坐在修筐边

上歇息，用衣袖擦拭额上的汗渍，满脸喜悦地看着玉珠的举动。玉珠间挑挑匠床单的价格。

挑挑匠对玉珠亮出三根指头，玉珠说，三十元太贵了，便迅速折叠好床单放回等筐里。挑挑

匠便指向边上吃草的耗牛，又捻起一撮自己的头发，接着亮出五根手指。玉珠也会意了，她

说是五斤牛毛换一件床单。挑挑匠点头称是。这时，边上的珀萨“啪”一声拍响了玉珠的手

臂，双手捧住脸大笑起来。玉珠疑惑地看着珀萨，问她笑什么？珀萨说，你和挑挑匠怕是一

伙的吧，翻译得这么准确。我和曲塔也跟着笑起来。挑挑匠听不懂藏语却也跟着我们愉快地

笑，那面色如沐春风。玉珠对着挑挑匠伸出五根手指并拢一起往下顿了顿，请他在原处歇息

等待，接着她们嬉笑着一哄散了。

④我坐在修筐边上，与挑挑匠一起安静等待。银卓的小孙子远远地奔跑来，脚跟脚随来一只

滚圆的小藏葵。他走到挑挑匠跟前蹲身，用手掌托腮仰看挑挑匠，见他额上冒着汗珠，就起

身用衣袖帮他擦拭，挑挑匠感激地对着小孩笑，从衣兜里取出一颗奶糖递给他。小孩早剥开

糖纸放进嘴巴里，香甜地嚼了起来，又走到挑挑匠身后，用手围住他的脖子收缩起双脚欢喜

地吊着，晃荡着。挑挑匠的眼睛里满含柔和的霞光，任由他自在。

⑤珀萨、玉珠和曲塔一人背着两根鼓胀的蛇皮口袋奋力地朝着挑挑匠赶来，身后随来了她们

的男人，还有手提茶壶和将耙口袋的银卓。挑挑匠松开小孩的手，迅速起身，从萝筐底取出

秤杆等待。她们把口袋卸在挑挑匠面前，挑挑匠从袋口扯出几根牛毛在手中搓揉，感受那粗

粉的质感。他先提起玉珠的牛毛来称，称完，伸出手掌朝玉珠比出了一根拇指和一根小指。

玉珠便开始在箜筐里选她所需，床单，被套，还有两件薄薄的红绿衬衫。她把手指放在衬衫

背后游走，五个细长的手指和指节映显得清清楚楚，她的脸就红了，慌忙把衬衫折叠起来，

请挑挑匠一一过目后，兜进了自己的围裙里。

⑥银卓为挑挑匠倒了一碗奶茶，又在上面放了一撮精耙，挑挑匠盘腿与银卓对坐，他折断一

截草梗来搅拌，接着呼噜噜一声大口吞咽而下。银卓又给他倒满一碗茶，他从内衣包里取出

一个油纸口袋，打开来，取出一撮烟丝送给银卓。

⑦珀萨选了几张鸳鸯枕巾，几个印着大红喜字的瓷盆，接着打开一件绿衬衫，拿起来对着天

光看，她透过衬衫看到了晚霞，看到了几头耗牛甩着尾巴闲适而无所牵挂地走动，吃草。玉

珠慌忙把脸背向了身后的牧场，她的脸颊被霞光照得绯红，珀萨迅速折起衣服放入翳筐里，

只说太大了不合适。曲塔拿着挑挑匠的秤杆自己称牛毛，然后将斤数刻度拿给挑挑匠看，挑

挑匠摆摆手，表示并不重要。待曲塔挑选的时候，几乎就没得选了，她包揽了梦筐里剩下的

全部东西。银卓晃荡茶壶，为挑挑匠倒上了壶底的最后一碗奶茶，他就着茶渣子一口喝下了。

他从身后扯了一把草叶擦拭碗口，然后捧起碗双手交还给银卓，并起身竖起一双拇指对着银

卓、玉珠和我们反复弯曲，叩谢。他把牛毛口袋码放在萝筐里，准备离开。

⑧暮色已经四起，来路早已模糊不清。银卓合掌安放在颈上作势，天色已晚，挽留挑挑匠在

牧场过夜。挑挑匠连连摆手，一肩挑起翳筐，晃晃悠悠地离开了。孩子们尾随一段后，又奔

跑回草丛里玩耍。银卓感叹：“好些年不见挑挑匠来深山牧圈了，稀客啊！”玉珠忽然敞开

嗓子对着挑挑匠的背影唱起山歌来：

木雅勒莫青哦！星宿闪耀在你头顶，繁衍善良本色仁爱心。神牛开道，神羊随行，远行的人

又启程。

木雅勒莫青哦！神牛山满山是牛群，神羊山满山是羊群。木雅人辛勤开垦的这片土地，是神

赐给我们共同的家园……

⑨珀萨和曲塔也附和着唱，像一个音色明媚的牧女组合。男人们从鼻孔里喷出一声笑，转身

回牧圈去了。银卓在她们身后说，大声唱吧，唱给你们的心听。三个女人唱得更加响亮了。

(选自《人民日报》大地副刊，有删改)

小通读完文章后，做了一篇读书笔记•请你根据自己的阅读体验，借助笔记，完成任务。

读书笔记◊梳理概括

∕

⅛

情

发

展

拟定方式①揉搓称重②摆手示意曲指叩谢收担辞别摆手离去

◊阅读感悟

①人物细腻且生动；②语言质朴且深刻；③方法多样且精当。

◊阅读疑惑

文章刻画的人物众多，且个性鲜明，为什么以“挑挑匠”为题？

(1)小通的思维导图不完整，请根据文章内容，帮他完善。

(2)小通很喜欢玉珠这一形象，在第⑤小节画了一句描写她的话进行批注，你觉得他的批注过

于简单笼统，于是在他的批注后作了补充。

她把手指放在衬衫背后游走，五个细长的手指和指节映显得清清楚楚，她的脸就红了，慌忙

把衬衫折叠起来，请挑挑匠一一过目后，兜进了自己的围裙里。

【批注：人物形象鲜明，内心细腻丰富】

(3)小通觉得银卓是个智者，她的言行很值得品味研读。

①为银卓的感叹，设计朗读的重音(K霸：处)，并简述设计的理由。

“好些年不见挑挑匠来深山牧圈了，稀客啊！”

②理解“银卓在她们身后说，大声唱吧，唱给你们的心听”这句话的含义。

（4）读到最后，小通发现文章少了一段结尾，他写了两段文字。你更喜欢哪个结尾？请说说你

选择的理由。

A.我抬头仰看，蓝幽幽的夜空闪动着一颗又一颗星子，一弯银白的月牙儿升上了东山顶。

B.歌声如水墨般在夜的宣纸上慢慢晕染开去，越晕越开，越传越远。

（5）文章读完后，小通在读书笔记上写下了他的阅读疑惑，请你为他答疑。

文章刻画的人物众多，且个性鲜明，为什么以“挑挑匠”为题？

四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

6.阅读下面诗文，完成下面小题。

（甲）

陆子颂

饮甘品茗话茶事，抚今追忆昔陆翁。

不羡权贵千金禄，但愿西江四海通。

一生心血探新宇，七千经典奠伟功。

博学攻专堪先范，继往开来万世功。

（乙）

陆羽传

①陆羽，字鸿渐，一名疾，字季疵，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，尊之。及

长，以《易》自筮巴曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”始为姓名。

②幼时，得张衡《南都赋》，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状,师拘之，令剃草莽。当其

记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭之，因叹曰：“岁月往矣，奈何不知书！”呜咽不

自胜，因亡去，匿为优人②。古人谓“洁其行而秽其迹”者也。

③上元初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高士，谈宴终日•羽貌傥陋®,口吃而辩。闻人善，

若在己。见人过者，规切至忤④人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎

狼不避也。

④羽嗜茶，造妙理，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备，时号“茶仙”。天下益知饮茶

矣。时鬻⑥茶者，以羽形制陶，祀为茶神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江

南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知。扬子中泠水，又

殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱。羽愧之，更著《毁茶论》。

⑤其后，尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。集并《茶经》今传。

（《新唐书•陆羽传》，有删改）

【注释】①筮：占卜；②优人：以乐舞、戏谑为业的艺人；③傥陋：丑陋；④忤W。：抵触;

⑤鬻：卖。

（1）小南朗读时，对下面句子的停顿产生困惑，请你帮他用“/”标出停顿（共两处）。

危坐效群儿嗫嚅若成诵状

（2）请你运用所学文言知识，帮小南补全释义.

语句方法释义

①或言有僧得诸水滨，声之

查阅字典：a家畜b畜养，养育C积聚，储藏d财物—

②主者鞭之知识迁移：周亚夫军细柳

—

③呜咽不自胜借鉴旧知：高处不胜寒

—

④与人期

结合语境，依据上下文—

（3）做批注是阅读的好方法，请你根据提示完成任务。

①闻人善，若在己。见人过者，规切至忤人。（解释句子意思）旁批：______

②博学攻专堪先范，继往开来万世功。（辨析表达方式）旁批：______

③时鬻茶者，以羽形制陶，祀为茶神。（揣摩句子作用）旁批：______

（4）乙文中哪件事印证了陆羽“不美权贵千金禄”的形象？请简要概括事件。

（5）比较阅读甲乙诗文，说说两文塑造的陆羽形象有什么异同。

五、作文（本大题共1小题，共50.0分）

7.请以“为青春喝彩”为题，写一篇文章。

要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）不少于600字；（3）结合自己的亲身经历和体

验，写出真情实感；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（5）书写要正确、规范、

美观。

六、其他（本大题共2小题，共10.0分）

8.阅读下面文字，完成各题。

百年来，每当中华民族面临重大抉择，总有一群青年勇立潮头，担负起*njiiι民族、振兴国

家的使命。是他们，在中华民族最危险的时候，投身革命，一腔热血沃中华；是他们，在新

中国百废待兴之际，攻坚克难，弹精竭虑促发展；也是他们，当改革开放春潮乍起时，积极

探索，勇于k&itu。，让蛟龙入海，神舟飞天，奔月嫦娥，北斗组网同学们，新的时代在

向我们招手，让我们阔步向前，迈出属于我们的青春bu信在这是小通同学撰写的演讲稿的结

尾段，请帮他完成最后的定稿工作。

(1)根据拼音，用正楷补全未写的汉字。

(2)划横线的句子不连贯，请加以修改。

______改成_______

(3)请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是

9.学校拟邀请科学家崔维成来校作主题报告。

(1)下面是学生会拟写的邀请函，请修改完成。

邀请函崔维成教授：

我是弘骞初中学生会主席小通。诚邀您于五月四日上午八时到学校报告厅参加“青春风

采”主题活动，并作“”主题报告。

敬请光临。

弘骞初中学生会

①邀请函有两处格式错误，请修改。

②阅读人物卡片，结合活动主题，为崔教授拟定报告题目.

崔维成，江苏海门人。2002年，崔维成接下“蛟龙号”研制项目，一干就是20多年。

人

2012年，“蛟龙号”成功完成7062米载人深潜试验，刷新世界纪录。科学探索无止境。

物

崔维成随即将目光投向了IIOo米的深海。2015年，万米级深渊载人潜水器“彩虹鱼”

卡

号组装完毕；2016年，“彩虹鱼”号成功着陆马里亚纳海沟最深处。崔维成这样总结自

片

己的深渊梦：“身体许可，奋斗就不会终止。”

(2)作为主持人，你如何由主题报告环节引入互动交流环节？请设计过渡语。

答案和解析

1.【答案】恨别鸟惊心,一览众山小,夜阑卧听风吹雨,岂不罹凝寒,落红不是无情物,化作春泥更护花,

莺飞戾天者,窥谷忘反

【解析】①恨别鸟惊心

②一览众山小

③夜阑卧听风吹雨

④岂不罹凝寒（重点字：罹）

⑤落红不是无情物

⑥化作春泥更护花

⑦莺飞戾天者

⑧窥谷忘反（重点字：窥）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】本题考查名著推荐。从ABC三部名著中任选一部，结合内容进行推荐即可。

示例1：我向大家推荐美国记者埃德加•斯诺的《红星照耀中国》。斯诺冒着生命危险，历时4个

月，遍访中国工农红军政权领导毛泽东、朱德，周恩来、彭德怀、徐海东、林伯渠等红军将领和

红军普通战士，寻访当地的老百姓，用客观又不乏激情的语言，以一个西方人独特的视角，描述

那一代中国共产党人所创造的奇迹，第一次向全世界解释了中国革命的原因和目的，让西方了解

中国共产党人的真实生活，也让全世界人民了解红军不可征服的那种精神，那种热情，那种力量。

《红星照耀中国》一问世便轰动了世界，时至今日，《红星照耀中国》已被翻译成近20种语言文

字，累计发行上千万册，在世界范围内广泛传播。今天，中国的年轻人需要了解世界，也需要了

解世界如何认知中国，所以，读一读这本《红星照耀中国》吧，当我们从一个外国人的视角来审

视自己国家过去的那段历史时，也许会有不一样的收获。

示例2：我推荐《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是老舍先生的著作。讲述的是旧中国北平城里一个

人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，

渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做

成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子

的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘

去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。读罢此书，你

一定会更加珍惜今天的幸福生活。

答案：

示例：我推荐《海底两万里》。《海底两万里》是法国著名作家儒勒•凡尔纳的作品。书中主要讲

的是海上出现了一头怪物，一位法国学者去做调查，发现那其实不是一头怪物，而是鹦鹉螺号。

鹦鹉螺号是一艘潜艇。鹦鹉螺号的主人是一位印度王子，人们称他为尼摩船长。由于在政治上受

到挫折,建造了鹦鹉螺号隐居在海底世界。法国学者上了鹦鹉螺号之后随着尼摩船长在海底旅行，

见识了无数神奇的东西，包括海底森林，价值千万法郎的珍珠，到过南极到过北极，经历了非常

多的危险，诸如别冰层困住等等，在海底做了长达两万里的旅行。整部书充满了作者的想象，是

非常值得一看的好书，希望你可以去读一读。

【解析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文

笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据

地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和

中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰

苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最

具代表性的人物形象。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者:背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时

才能信手拈来，得心应手。

3.【答案】本题考查人物理解。从ABC三个人物中任选一个，结合其经历或性格，谈出给了自己

怎样的精神力量即可。

示例1：我选法布尔。法布尔是农民的儿子，家贫的窘境让他对大自然有一种天然的迷恋，尤其

喜欢自然界中的各种昆虫。于是经过长期的观察，写下了《昆虫记》。凝结在这套作品中的，既

有法布尔的科学精神和科学成果，也有非常生动的文章写法,体现出作者活泼而伟大的人文精神。

我从法布尔身上获得了巨大的精神力量：要善于观察，要有坚持不懈的精神，还要有大胆质疑的

勇气。

示例2：我选孙悟空.他号称为“美猴王”。后来在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，

半夜传授大品天仙诀，三年学成，注神体，而后因为这是非常之道，夺天地之造化，侵日月之玄

机；丹成之后，鬼神难容。需要躲三灾，得传地煞数七十二变化躲避三灾。最后还学会筋斗云，

能一筋斗就十万八千里。神通初成的孙悟空先后大闹地府与天宫，后被天界招安，封为弼马温。

因感觉职位低而返回花果山自封为齐天大圣并迫使天庭承认该封号。因醉酒闹天宫，搅乱王母娘

娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就

火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的斗法中

失利，被压在五行山下五百年悔过自新。经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西

天取经。在历经九九八十一难后，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。孙悟空生性聪明、

活泼、忠诚，武艺高强，嫉恶如仇。我从孙悟空身上获得了巨大的精神力量：敢做敢为，敢与担

当，从不推诿，不管自己能力是否能达到，都会尽全力去做，去想办法来解决它。

答案：

示例：我选鲁迅。鲁迅是一位胸怀大志，爱国爱民的大学者。当他学医归来之后，本想做一名医

生悬壶济世，救民水火；但是他看到清末民国时期，大多国民的麻木不仁，他非常失望。他认为，

只有改变国民的劣根性，才能救中国。于是“弃医从文”。他给了我巨大的精神力，以民族复兴

为己任。

【解析】《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路

降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由

鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生

活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的

生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半

殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不

畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概

括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文

学宝藏。这部著作记录了昆虫真实的生活，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着

法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与

自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时

才能信手拈来，得心应手。

4.【答案】【小题1］（1）①根据【资料夹一】左图中鲁迅先生吸烟深思的头像和“孔乙己（文

学）”，回个鲁迅先生的小说《孔乙己》可知，“孔乙己文学”的名字来源于鲁迅先生的小说《孔

乙己》；结合材料中“背景：2023年，一句‘失意书生'的独白登上热搜，引来大量年轻人的共

情”和“失意书生”关于“学历不但是敲门砖……”以及获得的点赞“1.2万”，查看“2.1万”

可知，反映当代年轻人在当前就业形势下，拥有高学历却放不下身段，找不到合适工作从而引发

焦虑、压力。

②根据【资料夹三】②段“'孔乙己文学’的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学

生们逐渐褪去了天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，

国企比私企好等'职业鄙视链’依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找

不到合适的工作。再用许多年前的择业思想来审视当下的职业选择，难免如‘孔乙己'般进退两

难”可知，就业环境发生变化，就业市场供需不平衡。

根据【资料夹三】③段“其实来源于内外双重因素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教

育画等号，父母们也有着'上了大学就有高收入工作’的传统观念，无法接受受过高等教育的子

女从事普通工作，且许多服务类职业社会认同缺位，被认为‘不体面'‘没前途’，这种歧视和

偏见成了大学生择业时的阻碍。另一方面，许多大学生没有，自身除一纸学历外一无所长，内心

又无法接纳'高开低走’的自己，摆脱不了世俗定义的成功失败”可知，传统择业思想与“职业

鄙视链”仍存在，家长与孩子无法摆脱世俗定义的成功失败。

（2）从【资料夹二】的“贾名”“七安”“匿名”三人的评论中，任选一处，进行点赞，并说明

理由。

示例1：我点赞“贾名”。他对“孔乙己文学”有清醒的认识，既承认这种现象，又不随波逐流。

示例2：我点赞“匿名”。他正视“孔乙己文学”现象，正告青年人应如何对待，具有正能量。

（3）根据姐姐不认真工作的现状和托辞进行驳斥即可。

示例：姐姐，你的观点是不对的。社会在发展，我们应充分认识到就业形势的变化，来调整自己

的心态，适应社会的发展。你自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳“高开低走”的自己，

只能用“我不做当代孔乙己，我这是放低身价追求生活的自由”做挡箭牌麻痹自己，如果你不改

变自己的话，恐怕想不当“当代孔乙己”都难呀！

答案：

（1）①“孔乙己文学”的名字来源于鲁迅先生的小说《孔乙己》，反映当代年轻人在当前就业形

势下，拥有高学历却放不下身段，找不到合适工作从而引发焦虑、压力。

②就业环境发生变化，就业市场供需不平衡；传统择业思想与“职业鄙视链”仍存在，家长与孩

子无法摆脱世俗定义的成功失败。

（2）示例：我给“七安”点赞。因为他有一颗平常心，能积极进取，不以学历为资本对工作挑三

拣四。

（3）示例：姐姐，这就是你的不对了，工作没有高低贵贱之分，学历也不代表能力。古人云：“一

屋不扫何以扫天下。”你总是这山望着那山高，说白了就是懒惰思想在作怪。像你这样，只能一

事无成。

【小题2】

【小题3】

【解析】【资料夹一图解】是“孔乙己文学”反映问题热词图谱；【资料夹二声音】论述“孔乙

己文学”来自不同地方的声音；【资料夹三时评】评论“孔乙己文学”走红的原因。

第（1）题考查内容理解。第（2）题考查评论（点赞）.第（3）题考查辩论词。

综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时

要多积累知识，并多训练。

5.【答案】【小题1】（1）本题考查梳理和概括文章内容。结合第④段“挑挑匠感激地对着小孩

笑，从衣兜里取出一颗奶糖递给他”可得：递给奶糖；结合第⑥段“银卓又给他倒满一碗茶，他

从内衣包里取出一个油纸口袋，打开来，取出一撮烟丝送给银卓”可得：回敬烟丝；结合第⑧段

“暮色已经四起，来路早已模糊不清。银卓合掌安放在颈上作势，天色已晚，挽留挑挑匠在牧场

过夜”可得：邀请留宿；结合第⑧段“玉珠忽然敞开嗓子对着挑挑匠的背影唱起山歌来：木雅勒

莫青哦！星宿闪耀在你头顶，繁衍善良本色仁爱心。神牛开道，神羊随行，远行的人又启程。木

雅勒莫青哦！神牛山满山是牛群，神羊山满山是羊群。木雅人辛勤开垦的这片土地，是神赐给我

们共同的家园……”可得：高歌送行。

（2）本题考查做批注。“放”“游走”“折叠”“兜进”是对玉珠的动作描写，“她的脸就红了”

是神态描写，生动形象地写出了玉珠挑选衬衫的样子，“慌忙”“兜进了自己的围裙里”表现了

玉珠对两件薄薄的红绿衬衫的喜爱之情。

（3）①本题考查朗读设计。示例：重读“稀客”。突出挑挑匠的罕见，“客”突出了挑挑匠的大

受欢迎。

②本题考查理解句意。“大声唱吧”意为要敢于表达自己的心意，“唱给你们的心听”指不用顾

忌他人的看法，要勇敢地做自己，做自己喜欢的事情。

（4）本题考查结尾的作用。开放性试题，任选一例围绕语言、情感结构、内容等方面分析理由，

言之有理即可。

示例：我更喜欢B。“歌声”承接上文“珀萨和曲塔也附和着唱，像一个音色明媚的牧女组合。

男人们从鼻孔里喷出一声笑，转身回牧圈去了。银卓在她们身后说，大声唱吧，唱给你们的心听。

三个女人唱得更加响亮了”，使文意更加完整；“如水墨般在夜的宣纸上慢慢晕染开去”语句优

美，贴合文章宁静、美好的感情基调；“越晕越开，越传越远”意味深长，含蓄地揭示了文章的

主题，即人们的幸福生活绵延不尽。

（5）本题考查标题的作用。以“挑挑匠”为题目，首先点明文章写作的主要人物一一挑挑匠；挑

挑匠是什么人呢？作者为什么要塑造这样的人物形象呢？设置悬念，激发读者阅读兴趣；“挑”

字表明人物的身份，突出人物的吃苦耐劳。

答案：

（1）①递给奶糖；②回敬烟丝；③邀请留宿；④高歌送行。

（2）运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了玉珠挑选衬衫的样子，表现了她对衬衫的喜爱

之情。

（3）①示例：重读“稀客”。表现了银卓对挑挑匠的欢迎，对女人们购买货物的鼓励。

②要敢于表达自己的心意，敢于做自己喜欢的事情。

（4）示例：我更喜欢A。总结全文，首尾呼应，景物描写，渲染了宁静、美好的氛围，烘托了“我”

愉悦的心情，耐人寻味，暗示了文章的主题。

（5）点明文章写作的主要人物；设置悬念，激发读者阅读兴趣；表明身份，突出人物的吃苦耐劳。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】文中的挑挑匠和华山挑夫都是凭着自己的辛苦劳动，赚取微博的收入，是值得尊重的。

作者写作此文提倡社会要尊重普通劳动者，提倡人与人之间要和睦友善地相处。

赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、

词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感

或主旨。

6.【答案】【小题1】略

【小题2】畜养，养育,鞭打（用鞭子打），忍受,约定

【小题3】（他/陆羽）听到别人的美德，就像自己具有这种美德一样高兴。（他/陆羽）见到别人

有过错，就直言劝诫以至于得罪人。，议论，评价陆羽卓越的贡献，以及给世人带来的巨大影响。，

运用了侧面描写（烘托）的手法，通过卖茶人制作陆羽的形象并称之为“茶神”，从侧面塑造了

陆羽精通茶艺，成就卓越。

【小题4】略

【小题5】略

【解析】（1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作

简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

“危坐效群儿嗫嚅若成诵状”意思是：正襟危坐，仿效学童的样子口中念念有词。“危坐”偏正

结构作谓语，应在“坐”后停顿；“效群儿嗫嚅”连动结构，应在“嚅”后停顿。

因此断句为：危坐/效群儿嗫嚅/若成诵状。

（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：有人说他是和尚在一处河边捡来养的。畜，根据查阅字典“②畜养，养育”，可知，

适合此处语境，故选“畜养，养育”。

②句意为：老师狠狠地打他。鞭，根据“知识迁移：周亚夫军细柳”中加点词“军”是名词动用，

推知，此处也是名词动用，鞭打（或用鞭子打）。

③句意为：哭泣不止。胜，根据“借鉴旧知：高处不胜寒”中加点词“胜”是禁得住（或忍受）

的意思，推知，这里也是“禁得住”（或忍受）的意思。

④句意为：与人家有约定。期，根据“结合语境，依据上下文”的提示，查看下文“雨雪虎狼不

避也”，可推知，此处是“约定”的意思。

（3）①本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找

出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：闻，听说；若，好像；在己，自己拥有；过，过失、过错；规，规劝；切至，恳切；

忤人，触犯别人。句意：（他/陆羽）听到别人的美德，就像自己具有这种美德一样高兴。（他/

陆羽）见到别人有过错，就直言劝诫以至于得罪人。

②本题考查表达方式。“博学攻专堪先范，继往开来万世功”一句意思是：博才多学却专攻茶道

堪称典范，继往开来可以说是万世的功勋。这句是对陆羽卓越的贡献，以及给世人带来巨大影响

的评价，属于议论。

③本题考查语句作用。

“时鬻茶者，以羽形制陶，祀为茶神”意思是：当时卖茶的店家用瓷土陶制出陆羽的塑像，奉为

神来祭祀。这句通过卖茶人制作陆羽的形象并称之为“茶神”，是侧面描写，烘托了陆羽精通茶

艺，成就卓越的形象。

（4）本题考查内容概括。

根据“乙文中哪件事印证了陆羽‘不美权贵千金禄’的形象”的提示，找到乙文④段“初，御史

大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李日：'陆君善茶，天下所知。扬

子中泠水，又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。‘茶毕，命奴子与钱。羽愧之，更著《毁

茶论》”（当初，御史大夫李季卿到江南任宣慰使，他喜欢喝茶，知道陆羽的名声，就派人召陆

羽来。陆羽身穿农夫的衣服提着茶县进入衙门，李季卿说：'陆先生精于茶道，名满天下，此地

扬子江的中泠泉水又极为绝妙，如今二妙碰到一起，千载难逢，陆先生不可错过这个机会啊。’

喝完茶，李季卿命令家奴付给陆羽茶钱。陆羽为此感到很羞愧，又写了《毁茶论》）可概括为：

御史大夫李季卿喜茶，召见陆羽，赞“二妙千载一遇”，饮茶毕，命仆人付钱给陆羽，陆羽感到

耻辱，写《毁茶论》。

（5）本题考查对比阅读。

相同点：

根据甲文“饮甘品茗话茶事，抚今追忆昔陆翁"''博学攻专堪先范，继往开来万世功”可知，赞

扬了陆羽的卓越贡献，而乙文“时鬻茶者，以羽形制陶，祀为茶神”（当时卖茶的店家用瓷土陶

制出陆羽的塑像，奉为神来祭祀）明确其为“茶神”；

根据甲文“不羡权贵千金禄”和乙文④段“初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。

羽野服挈具而入，李日：'陆君善茶，天下所知。扬子中泠水，又殊绝。今二妙千载一遇，山人

不可轻失也。‘茶毕，命奴子与钱。羽愧之，更著《毁茶论》”（当初，御史大夫李季卿到江南

任宣慰使，他喜欢喝茶，知道陆羽的名声，就派人召陆羽来。陆羽身穿农夫的衣服提着茶县进入

衙门，李季卿说：'陆先生精于茶道，名满天下，此地扬子江的中泠泉水又极为绝妙，如今二妙

碰到一起，千载难逢，陆先生不可错过这个机会啊。’喝完茶，李季卿命令家奴付给陆羽茶钱。

陆羽为此感到很羞愧，又写了《毁茶论》）可知，陆羽轻视金钱；

根据甲文“七千经典奠伟功”“博学攻专堪先范”和乙文④段“羽嗜茶，造妙理，著经三篇”（陆

羽嗜好喝茶，创制了茶道的精妙理论，著有《茶经》三卷）可知，陆羽著有与茶有关的书。

不同的：

根据甲文“一生心血探新宇”“博学攻专堪先范”可知，写了他的专注；

根据乙文②段“'岁月往矣，奈何不知书！'呜咽不自胜，因亡去”（“时间过去了，怎么就读

不会书呢？”他因而哭泣不止，于是逃走）可知，陆羽记忆力差；

根据乙文③段“口吃而辩”（口吃但有辩才）可知，陆羽口吃，有辨才；

根据乙文③段“与人期，雨雪虎狼不避也”（与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴

约）可知，陆羽守信用；

根据乙文④段“羽野服挈具而入”（陆羽身穿农夫的衣服提着茶县进入衙门）可知，打扮朴素。

答案：

（1）危坐/效群儿嗫嚅/若成诵状。

（2）①畜养，养育；②鞭打（用鞭子打D；③忍受；④约定。

（3）①（他/陆羽）听到别人的美德，就像自己具有这种美德一样高兴。（他/陆羽）见到别人有

过错，就直言劝诫以至于得罪人。

②议论，评价陆羽卓越的贡献，以及给世人带来的巨大影响。

③运用了侧面描写（烘托）的手法，通过卖茶人制作陆羽的形象并称之为“茶神”，从侧面塑造

了陆羽精通茶艺，成就卓越。

（4）御史大夫李季卿喜茶，召见陆羽，赞“二妙千载一遇”，饮茶毕，命仆人付钱给陆羽，陆羽

感到耻辱，写《毁茶论》.

（5）相同点：茶神，轻视金钱，著与茶有关的书。

不同点：甲文，称赞他的专注和功业。

乙文，记忆力差，口吃，有辨才；守信用；打扮朴素。

参考译文

（乙）陆羽，字鸿渐，又名疾，字季疵，复州竟陵人。不知生在何处，有人说他是和尚在一

处河边捡来养的。陆羽长大后，用《易经》自我占卜，那赞辞是：大雁落降到平地上，它的羽毛

可以用来装饰。于是他以陆为姓，并按这个意思取了名和字。

陆羽小时候，一次得到张衡的《南都赋》，不会读，但仍正襟危坐，仿效学童的样子口中念

念有词。老师把他留下，罚他割草。当陆羽在回忆文字时，呆呆地像忘记了什么，一天都不动弹

（劳动），老师狠狠地打他，他叹气说：“时间过去了，怎么就读不会书呢？”他因而哭泣不止，

于是逃走，偷着学演戏。这就是古人说的“品行高洁而行迹污秽”的人。

上元初年，陆羽在苕溪边上修建了房子，闭门读书。还与有名的高僧和隐士相聚，整日喝酒

聊天。陆羽其貌不扬，口吃但有辩才。听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过

失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。朋友们在一起相处，他心里想到了什么东西，起身就走，以

致人家以为他生气了。与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约。

陆羽嗜好喝茶，创制了茶道的精妙理论，著有《茶经》三卷，论述茶道的根源、茶道的方法、

茶道的器具，被当时的人称为“茶仙”，天下人由此逐渐懂得喝茶了。当时卖茶的店家用瓷土陶

制出陆羽的塑像，奉为神来祭祀，客人每买十件茶具，就送一尊陆羽的塑像。当初，御史大夫李

季卿到江南任宣慰使，他喜欢喝茶，知道陆羽的名声，就派人召陆羽来。陆羽身穿农夫的衣服提

着茶县进入衙门，李季卿说：“陆先生精于茶道，名满天下，此地扬子江的中泠泉水又极为绝妙，

如今二妙碰到一起，千载难逢，陆先生不可错过这个机会啊。”喝完茶，李季卿命令家奴付给陆

羽茶钱。陆羽为此感到很羞愧，又写了《毁茶论》。

之后崇尚饮茶成为风气，当时回纥族入朝，开始赶着马买茶。他的文集和《茶经》现在仍在

流传。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

7.【答案】为青春喝彩

艺术家们说青春是含苞欲放的花；舞蹈家们说青春是最美的旋律；诗人们说青春是希望的萌芽；

庄稼人说青春是春天的第一场雨，饱含着希望，蕴藏着硕果，向着我们迎面走来；而我却说青春

是早上八九点钟的太阳，硕大、耀眼而充满朝气……15岁的我们一一青春且富有活力，看，那球

场上的我们，朝气蓬勃，时刻准备着为自己的明天而奋斗、努力！

正处豆蔻年华的我们，对知识的渴望无与伦比。不知何时，童年时代的嬉笑已成往事，儿童

时代的阳光已成过去，我们不在是小孩子，我们可以自己照顾自己。当大人们忙于玩乐、忙于应

酬、忙于为生活奔波时，日暮下的我们正端坐捧读，及其贪婪的吮吸着精神的食粮！为屈原的壮

志未酬而扼腕不平，为朱自清的真挚恬淡而感动不已，驻足在雨果的巴黎圣母院中，与三毛一起

迷路在撒哈拉大沙漠里……

15岁的我们一一淘气且天真烂漫，看，那走廊上的我们，无忧无虑，同自己的一群“铁哥们

儿”疯打、玩耍、嬉戏！

青春无烦恼，不言愁。在辛弃疾的眼里“少年不知愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁”。

因为没有愁，所以便不知愁的滋味，也不知愁何时来到。在青春的眼中，愁是属于成年人的，属

于李白、杜甫以及李煜这些文人骚客们的。我们是快乐的，幸福的，我们可以为今天的放歌而快

乐，可以为明日的作业而欢喜，我们还可以……

15岁的我们一一阳光且富有诗意，看，那生活中的我们，激情满怀，诗情画意，让大人们猜

不透我们心中的秘密！

青春不言败，我十分喜欢一句话一一自古英雄出少年。因为这是对青春的支持，对青春的放

歌，对青春的赞扬。是的，青春带领我们前进，带领我们走向美好的明天，就像《明天会更好》

这首歌的歌词一样：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的

转个不停。日出唤醒清晨大地光彩重生，让和风拂出的影像谱成生命的乐章，唱出你的热情伸出

你双手让我拥抱着你的梦，拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的笑容充满着青春的

骄傲，让我们期待明天会更好！没错，青春是无敌的，因为青春不言败！

青春是人生“站直喽，别趴下”。

青春是人们在哪儿趴下，就要在那儿重新站起来！

青春是不固执，不偏激