浙江省部分地区2022-2023学年上学期高三2月语文试卷汇编：语言文字运用(含答案)

语言文字运用专题

浙江省杭州市2023届高三下学期二模语文试卷

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18-20小题。

中华文明源远流长，保存至今的历代文献典籍（1）,它

们承载了我们民族的历史文化，是我们宝贵的精神财富。可是，一直

以来，古籍图书给人们的印象通常是繁体直排、全式标点、厚重难读，

令普通读者（2）o为此，文化工作者开展古籍数字

化工作，借助现代科技手段对古籍文献进行信息转化处理，使其以电

子数据形式呈现，通过光盘、网络等进行保存和传播。他们还研发出

了古籍文字识别、自动标点等专利技术，建立起古籍整理与数字化的

综合平台。如今，大量深藏在书斋、历史沧桑的古籍借助这种手段得

以解决，古籍阅读体验的问题也得到了改善。

辽宁省图书馆古籍文献中心主任刘冰说，古籍保护的最终目的绝不是

将其（3）,而是立足当下挖掘古籍、文献信息资源，使

其承载的优秀传统文化潜移默化地影响人们的生活、思想和行为。

18.请在文中横线处填写恰当的成语。（3分）

19.根据文本内容，给"古籍数字化"下定义。（4分）

20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

浙江省温州市2022-2023学年第二学期高三返校统一测试语文试题

（一）语言文字运用工（本题共3小题，II分）

阅读下面的文字，完成18—20题。

材料一：

却说宝玉成亲的那一日，黛玉白日已昏晕过去，却心头口中一丝微气

不断【甲】忙了，连忙叫人请李纨，可巧【乙】来了。【甲】见了，

忙悄悄的说道："三姑娘，瞧瞧林姑娘罢。”说着，泪如雨下。【乙】

过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。【乙】、【甲】

正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不

及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道："宝玉，宝玉，你好……"说到"好"

字，便浑身冷汗，不作声了。

（摘自《红楼梦》高鹦续第九十八回《苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪

洒相思地》）

材料二：

宝玉和贾母尤爱黛玉，但两人爱的内涵相异：宝玉之爱有诸多因素，

才情、花容，更重要的是两人携手建立在反专制、争自由、争人权的

①的精神壁垒之上；贾母之爱更多的是亲情，是割舍不断的血脉之

情。无论黛玉得到多少爱，但一个不争的事实是，在爱的大蠢下，黛

玉悲惨地死去了。

贾母对黛玉的爱主要表现在亲情形态下的物质层面。这种疼爱可谓

②，但如果我们的眼光转向精神层面，具体地说，如果转向宝黛共

同的反专制、求自由的层面,那么，以贾母为代表的任何人都是③地

维护礼教的负量因素。以贾母为代表的人等对黛玉的爱是具体全方位

的、物质的，而黛玉遭受的虐杀则是抽象片面的、精神的。貌似矛盾

的"爱”却在贾府中温情脉脉地存在着，而且大家觉得见怪不怪，是极

为正常的事情。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）

①②③

19.在【甲】【乙】两处填写小说的人物名字。（2分）

【甲】：【乙】：

20.试分析材料一中黛玉临死前直声叫道"宝玉，宝玉，你好……”的艺

术表达效果。（6分）

浙江省名校协作体2022-2023学年高三下学期联考语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18-20题。

铜奔马于上世纪60年代出土于甘肃，其奔跑如飞的侧身形象

①,被公认为中国旅游标志，成为文创产品的首选，但其形

象一直比较板正、严肃。近日，设计师王伟推出一款铜奔马文创新造

型，该玩偶在保留文物原型特点的同时做了卡通化处理，以萌宠形象

上市，深受年轻人欢迎。

"年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设

计灵感很有帮助。"王伟说，”文创产品的点子或者创意，常常是灵光

一闪，②,设计师要有敏锐的捕捉力和出色的表现力，才能不

错过宝贵的刹那。"

在文创产品孕育过程中，产品经理也会介入。面对设计师们③

的创意，产品经理王红把自己比作”拽缰绳的人"。比如，用什么材质

呈现？是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？

这些细节都由产品经理把关。

"灵动的文创产品，能让原本不说话的文物走进日常生活，传递出古

老文明的声音。"甘肃省博物馆馆长贾建威表示，甘肃省博物馆将围

绕以红色文化、黄河文化等为主题，深入开掘馆藏文物资源的价值内

涵和文化元素，生产设计更多的文创产品，不断增强中华文明的传播

力和影响力。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中划横线的句子与"产品经理对产品要进行总体引导和控制，

使用的材质、尺寸大小、颜色搭配这些细节都由产品经理把关"意思

基本一致，为什么原句的表达更好？（4分）

20.文中划波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅，

可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

浙江省七彩阳光浙南名校联盟2022-2023学年高三下学期返校联考

语文试题

（一）阅读下面的文字，完成19-20题。（11分）

惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群体

在斗技中精进技术、创新题材、强化风格的缘故。历史上，惠安石雕

的传承靠的是父子相继、师徒相传、家族相携、口传心授的模式。要

想达到较高的石雕造诣，需要勤学苦练和经验积累。而今，技艺娴熟

的石雕匠人都已进入了中老年，新一辈的石雕匠人又能否①?

在石雕进入现代艺术的今天，光有技艺还不够，引领时代的审美也是

②的。石雕匠人受教育程度普遍不是很高，审美观念的不足

或许是制约惠安石雕向着更大空间发展的一个瓶颈。

直到我在张坂镇一家石雕厂房内看到这一幕：一个身着传统惠安女服

饰的二十来岁的小姑娘正在用小饕精心雕琢着一条栩栩如生仿似要

从石块上腾跃起来一般的石龙。通过交谈，我了解到姑娘毕业于惠安

开成职业中专学校石雕专业，那里有中国知名美院雕艺人才工作站,

很多新一代的石雕匠人都能和来自全国知名美术学院的老师交流学

习，石雕专业的优秀毕业生在人才市场上也③O我心中的疑

惑终于得到了解答，传统的惠安石雕仍在以它独特的魅力吸引着喜爱

它的人去精进技艺。

18.依次填入文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群

体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格的缘故。历史上，惠安石

雕的传承靠的是父子相继、师徒相传、家族相携、口传心授的模式。

B.惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群

体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格。历史上，惠安石雕的传

承靠的是父子相继、家族相携、师徒相传、口传心授的模式。

C.惠安石雕在历史上之所以能够名家辈出，很大程度上是因为不同的

匠人群体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格。历史上，惠安石

雕的传承靠的是父子相继、师徒相传、家族相携、口传心授的模式。

D.惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群

体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格。历史上，惠安石雕的传

承靠的是父子相继、口传心授、师徒相传、家族相携的模式实现的。

20.请将文中划波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，

少量增删词语，但不得改变原意。（5分）

浙江省十校2023届高三下学期第三次联考语文试卷

阅读下面的文字，完成下面小题。

《锦瑟》是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟。然而它又是最不

易讲解的一首难诗。有人说是写给一个叫"锦瑟"的侍女的爱情诗；有

人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为是描写

音乐的咏物诗。此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千

百年来众说纷①。

此诗在典故运用方面堪称一绝，中间两联的四个典故，呈现了不同的

意境和情绪。庄生梦蝶，表现人生的恍惚和迷惘：望帝春心，包含苦

苦追寻的执着；沧海鲸泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了

温暖而朦胧的欢乐。词人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,

他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，

却只可意会不可言说。

诗人在尾联中说：如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时

早已是令人不胜惘惘了。对于一般普通人，往往是人到老年，追思以

往，深憾青春易逝，②,光阴虚度。但天资聪敏的诗人，

则在当初，就早已先知先觉到了，却无可奈何，③o

20、请在文中横线处填入恰当的四字成语。

21、请赏析画框的句子的排比手法的构成和表达效果。

浙江省宁波市海曙区等五地2023届高三2月第二次适应性考试语文

试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，LL分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有

形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处,

去领略世界的无涯与多姿。古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的

诗情。我曾在一幅《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，天地静寂，

只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥。然而我看到的不是生命的

渺小与哀苦，相反，①。所谓的枯寂，不过是一种表象：恍若轻绸

的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟

亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的

温热；只有雪野的空旷，②。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是

如国画中的留白，意味深远。

记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫

望着。那一瓣六角雪花，自天空落下来，呦的一声，就在我滚热的心

窝里融化了。

18.比喻具有相似性,请指出下列对文中划横线句子修辞手法的分析,

不恰当的一项是（）（3分）

A.任思维的雪橇恰然划向岁月深处（运用暗喻，本体是“思维"，喻

体是"雪橇"，雪橇在冰雪面上滑动的轻盈姿态，与思维悄悄向岁月深

处延伸具有相似性）

B.恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动（运用明喻，本体是"溪泉"，

喻体是"轻绸"，两者都轻灵漾动，具有相似性）

C.那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远

（运用明喻，本体是雪野的“苍茫空阔"，喻体是"国画中的留白"，两

者都看似空旷，实则内蕴丰富，具有相似性）

D.记忆深处的大雪无边无际，静好如诗（运用明喻，本体是"大雪"，

喻体是"诗"，两者都静谧美好，具有相似性）

19.文中画波浪线的句子可改写成："一瓣雪花落下来在我心里融化

了。"从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4

分）

20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

语言文字运用专题

浙江省杭州市2023届高三下学期二模语文试卷

（一）语言文字运用I（本题共3小题，LL分）

阅读下面的文字，完成18-20小题。

中华文明源远流长，保存至今的历代文献典籍（1）,它

们承载了我们民族的历史文化，是我们宝贵的精神财富。可是，一直

以来，古籍图书给人们的印象通常是繁体直排、全式标点、厚重难读，

令普通读者（2）o为此，文化工作者开展古籍数字

化工作，借助现代科技手段对古籍文献进行信息转化处理，使其以电

子数据形式呈现，通过光盘、网络等进行保存和传播。他们还研发出

了古籍文字识别、自动标点等专利技术，建立起古籍整理与数字化的

综合平台。如今，大量深藏在书斋、历史沧桑的古籍借助这种手段得

以解决，古籍阅读体验的问题也得到了改善。

辽宁省图书馆古籍文献中心主任刘冰说，古籍保护的最终目的绝不是

将其（3）,而是立足当下挖掘古籍、文献信息资源，使

其承载的优秀传统文化潜移默化地影响人们的生活、思想和行为。

18.请在文中横线处填写恰当的成语。（3分）

19.根据文本内容，给"古籍数字化"下定义。（4分）

20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

【分析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。解答时，要了解

成语的含义，结合语境判断。

（2）本题考查学生语言表达之给事物下定义的能力。解答时，要筛

选信息，再进行答案要点概括。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型，

包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意

不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。

【解答】（1）第一空，语境强调保存至今的历代文献典籍丰富，故

可填"浩如烟海"。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。

第二空，语境强调古籍图书给人们带来的繁体直排、全式标点、厚重

难读的印象，令普通读者看着害怕，故可填"望而生畏望而生畏:

看着就害怕。

第三空，由"而是立足当下挖掘古籍、文献信息资源"可知，语境强调

古籍保护的最终目的不能不去管，故可填"束之高阁"。束之高阁：把

东西捆起来，放在高高的楼阁上。比喻放在一旁，不去管它。

（2）由"借助现代科技手段对古籍文献进行信息转化处理，使其以电

子数据形式呈现，通过光盘、网络等进行保存和传播"可知，"古籍数

字化是一种现代信息技术手段"，可以把该句子作为句子的主干；再

将句中的其他成分作为修饰性成分填充到句子主干中即可，注意句子

的连贯性。故可下定义为：古籍数字化是以光盘、网络等电子数据形

式保存、传播古籍文献的一种现代信息技术手段。

（3）文中画横线的句子有语病：一是成分残缺，在"历史沧桑"前添

加动词"写满"；二是"借助这种手段得以得以"与"解决"搭配不当，把"解

决"改为"复活"；三是表述绝对，在“改善"前添加”一定程度的"。故可

修改为：如今，大量深藏在书斋、写满历史沧桑的古籍借助这种手段

得以复活，古籍阅读的体验问题也得到了一定程度的改善。

答案：

（1）浩如烟海望而生畏束之高阁

（2）古籍数字化是以光盘、网络等电子数据形式保存、传播古籍文

献的一种现代信息技术手段。

（3）如今，大量深藏在书斋、写满历史沧桑的古籍借助这种手段得

以复活，古籍阅读的体验问题也得到了一定程度的改善。

【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考

查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各

项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。

试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基

础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外

生活。

浙江省温州市2022-2023学年第二学期高三返校统一测试语文试题

（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18—20题。

材料一：

却说宝玉成亲的那一日，黛玉白日已昏晕过去，却心头口中一丝微气

不断【甲】忙了，连忙叫人请李纨，可巧【乙】来了。【甲】见了，

忙悄悄的说道三姑娘，瞧瞧林姑娘罢。"说着，泪如雨下。【乙】

过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。【乙】、【甲】

正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不

及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道："宝玉，宝玉，你好……"说到"好"

字，便浑身冷汗，不作声了。

（摘自《红楼梦》高鹦续第九十八回《苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪

洒相思地》）

材料二：

宝玉和贾母尤爱黛玉，但两人爱的内涵相异：宝玉之爱有诸多因素,

才情、花容，更重要的是两人携手建立在反专制、争自由、争人权的

①的精神壁垒之上；贾母之爱更多的是亲情，是割舍不断的血脉之

情。无论黛玉得到多少爱，但一个不争的事实是，在爱的大蠢下，黛

玉悲惨地死去了。

贾母对黛玉的爱主要表现在亲情形态下的物质层面。这种疼爱可谓

②，但如果我们的眼光转向精神层面，具体地说，如果转向宝黛共

同的反专制、求自由的层面,那么，以贾母为代表的任何人都是③地

维护礼教的负量因素。以贾母为代表的人等对黛玉的爱是具体全方位

的、物质的，而黛玉遭受的虐杀则是抽象片面的、精神的。貌似矛盾

的"爱”却在贾府中温情脉脉地存在着，而且大家觉得见怪不怪，是极

为正常的事情。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）

①②③

19.在【甲】【乙】两处填写小说的人物名字。（2分）

【甲】：【乙】：

20.试分析材料一中黛玉临死前直声叫道"宝玉，宝玉，你好……”的艺

术表达效果。（6分）

18.①志同道合/情投意合②无微不至③不遗余力

（①"志同道合”指志趣相同，意见一致。"情投意合"形容双方思想感

情融洽，合得来。从“两人携手”和材料二第二段中的“共同”可知应填

"志同道合/情投意合"。②"无微不至"指没有一处细微的地方不照顾至I」。

形容关怀、照顾得非常细心周到。材料二第二段说"贾母等对黛玉的

爱是具体全方位的，物质的“，可知应填“无微不至"。③"不遗余力”

指用尽全部力量，一点儿也不保留。材料二第二段说"以贾母为代表

的任何人都在维护礼教"，可知应填"不遗余力）

评分标准：共3分，每空1分。

19.甲：紫鹃。乙：探春。

（从选文内容看，都是【甲】在忙前忙后地照顾黛玉，特别从“泪如

雨下“可知【甲】应是黛玉身边最亲近的人，联系《红楼梦》内容，

与黛玉关系最近的应是贴身大丫鬟紫鹃，所以【甲】应是紫鹃。紫鹃

叫【乙】为"三姑娘"，贾府"三姑娘"只能是贾探春，所以【乙】应是

探春。）

评分标准：答对一个给1分，写错字、答错顺序，均不给分。

20.①情境真实，体现悲剧色彩（更具悲剧气息）。黛玉病入膏肓，

生命垂危，”手已经凉了,连目光也都散了"，黛玉话未说尽便归了天。

这样处理，让人读来如同身临其境，不禁同情悲叹。

②反复手法，强调深情。运用反复手法，连说两声"宝玉"，强调黛玉

对宝玉的深情。

③留白艺术，情感丰富，言有尽而意无穷。"你好∙∙∙.∙・"又运用省略句式

（留白艺术）表达复杂的情感，诸如"宝玉，你好狠心""宝玉，你好无

奈""宝玉，你好自珍重""宝玉，你好自为之"，等等，给人以丰富的联

想想象。

评分标准：共6分。答出任意一点给3分，答出任意两点即可。

浙江省名校协作体2022-2023学年高三下学期联考语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，1].分）

阅读下面的文字，完成18-20题。

铜奔马于上世纪60年代出土于甘肃，其奔跑如飞的侧身形象

①,被公认为中国旅游标志，成为文创产品的首选，但其形

象一直比较板正、严肃。近日，设计师王伟推出一款铜奔马文创新造

型，该玩偶在保留文物原型特点的同时做了卡通化处理，以萌宠形象

上市，深受年轻人欢迎。

"年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设

计灵感很有帮助。"王伟说，”文创产品的点子或者创意，常常是灵光

一闪，②，设计师要有敏锐的捕捉力和出色的表现力，才能不

错过宝贵的刹那。"

在文创产品孕育过程中，产品经理也会介入。面对设计师们③

的创意，产品经理王红把自己比作"拽缰绳的人比如，用什么材质

呈现？是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？

这些细节都由产品经理把关。

"灵动的文创产品，能让原本不说话的文物走进日常生活，传递出古

老文明的声音。”甘肃省博物馆馆长贾建威表示，甘肃省博物馆将围

绕以红色文化、黄河文化等为主题，深入开掘馆藏文物资源的价值内

涵和文化元素，生产设计更多的文创产品，不断增强中华文明的传播

力和影响力。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中划横线的句子与"产品经理对产品要进行总体引导和控制，

使用的材质、尺寸大小、颜色搭配这些细节都由产品经理把关"意思

基本一致，为什么原句的表达更好？（4分）

20.文中划波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅，

可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

18.【参考答案】①广为人知（或：深入人心、家喻户晓）②稍纵即

逝③天马行空

【解析】①照应后文"公认"；②照应前文"灵光一闪"以及后文”敏锐的

捕捉力""不错过宝贵的刹那"；③照应后文"拽缰绳"。

【评分标准】一处1分，共3分。三处成语填空，答案并非唯一，只

要符合以下条件均可得分：①前后语意关联紧密，符合语境；②前后

语法搭配规范，无错误；③使用成语，而非普通的四字短语。

19.【参考答案】①原句使用比喻手法（或"类比”），将对产品细节的

把关比作"拽缰绳"，生动形象地阐明产品经理的地位和作用。②原句

连用问句，具体列举各项问题，更能激发读者关注细节，从而对产品

制作的复杂与精细有更具体深入的理解。

【评分标准】每点2分,共4分;每点答案由手法和分析两部分组成，

意思接近即可。

20.【参考答案】甘肃省博物馆将以红色文化、黄河文化等为主题（或

“围绕红色文化、黄河文化等主题"），深入挖掘馆藏文物资源的价值

内涵和文化元素，设计生产更多的文创产品，不断增强中华文明的传

播力和影响力。

【解析】句子共有三处语病：①"围绕以……为主题”句式杂糅；②“开

掘……价值内涵和文化元素”搭配不当；③"生产设计"语序不当。

【评分标准】改对一处得2分，改对两处得3分，改对三处得4分。

浙江省七彩阳光浙南名校联盟2022-2023学年高三下学期返校联考

语文试题

（一）阅读下面的文字，完成19-20题。（工工分）

惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群体

在斗技中精进技术、创新题材、强化风格的缘故。历史上，惠安石雕

的传承靠的是父子相继、师徒相传、家族相携、口传心授的模式。要

想达到较高的石雕造诣，需要勤学苦练和经验积累。而今，技艺娴熟

的石雕匠人都已进入了中老年，新一辈的石雕匠人又能否①?

在石雕进入现代艺术的今天，光有技艺还不够，引领时代的审美也是

②的。石雕匠人受教育程度普遍不是很高，审美观念的不足

或许是制约惠安石雕向着更大空间发展的一个瓶颈。

直到我在张坂镇一家石雕厂房内看到这一幕：一个身着传统惠安女服

饰的二十来岁的小姑娘正在用小鎏精心雕琢着一条栩栩如生仿似要

从石块上腾跃起来一般的石龙。通过交谈，我了解到姑娘毕业于惠安

开成职业中专学校石雕专业，那里有中国知名美院雕艺人才工作站，

很多新一代的石雕匠人都能和来自全国知名美术学院的老师交流学

习，石雕专业的优秀毕业生在人才市场上也③O我心中的疑

惑终于得到了解答，传统的惠安石雕仍在以它独特的魅力吸引着喜爱

它的人去精进技艺。

18.依次填入文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群

体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格的缘故。历史上，惠安石

雕的传承靠的是父子相继、师徒相传、家族相携、口传心授的模式。

B.惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群

体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格。历史上，惠安石雕的传

承靠的是父子相继、家族相携、师徒相传、口传心授的模式。

C.惠安石雕在历史上之所以能够名家辈出，很大程度上是因为不同的

匠人群体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格。历史上，惠安石

雕的传承靠的是父子相继、师徒相传、家族相携、口传心授的模式。

D.惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群

体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格。历史上，惠安石雕的传

承靠的是父子相继、口传心授、师徒相传、家族相携的模式实现的。

20.请将文中划波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，

少量增删词语，但不得改变原意。（5分）

18.【答案】独当一面（继往开来）、不可或缺、供不应求（备受青

睐）（一空工分，共3分，意思通顺的其他成语酌情给分）【解析】

根据上一句"技艺娴熟的石雕匠人都已进入了中老年"推导出后一句

应该是"新一辈的石雕匠人"能付胜任这项工作，承担起传承的责任。

因此“独当一面"比较合适。通过前一句"光有技艺还不够"，推导出"引

领时代的审美"也是一项不能缺少的重要素质，故用"不可或缺石雕

专业是非常小众的专业，推导出优秀的毕业生在人才市场上的需求量

是很大的，故用“供不应求"。近义词言之成理的，也酌情给分。

19.【答案B】【解析】A项，”因为……的缘故"句式杂糅，”父子相继、

师徒相传、家族相携、口传心授”语序不合逻辑，按照亲密关系先"父

子"，然后"家族"，接着"师徒"，最后是传承的方式，因为古代工匠文

化水平比较低，工艺的传承的方式是“口传心授因此排除A项。C

项"之所以……是因为"没有问题，但是语序不合逻辑。D项，语序不

合逻辑，而且"靠得是……实现的”杂糅。

20.【答案】小姑娘有二十来岁，（她）身着传统惠安女服饰，（她）

正在用小鎏精心雕琢着一条石龙，石龙栩栩如生，（石龙）仿似要从

石块上腾跃起来一般。（1句1分，共5分）【解析】阅读题干，理

清句意，找出涉及的对象；找到句子的主干；然后提取修饰成分并独

立成句，抓住逻辑主语，并分清有几层意思；然后按照逻辑顺序排列

各句；适时运用代词，并注意助词、关联词的增、册h换；回读，看

是否改变原意，各句是否连贯。注意所谓的“短句"，并不是"字数"的

简短，而是拥有主语和谓语的短句子。

浙江省十校2023届高三下学期第三次联考语文试卷

阅读下面的文字，完成下面小题。

《锦瑟》是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟。然而它又是最不

易讲解的一首难诗。有人说是写给一个叫"锦瑟”的侍女的爱情诗；有

人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为是描写

音乐的咏物诗。此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千

百年来众说纷①。

此诗在典故运用方面堪称一绝，中间两联的四个典故，呈现了不同的

意境和情绪。庄生梦蝶，表现人生的恍惚和迷惘：望帝春心，包含苦

苦追寻的执着；沧海鲸泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了

温暖而朦胧的欢乐。词人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,

他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，

却只可意会不可言说。

诗人在尾联中说：如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时

早已是令人不胜惘惘了。对于一般普通人，往往是人到老年，追思以

往，深憾青春易逝，②,光阴虚度。但天资