幼儿园中班音乐欣赏《嬉戏的天鹅》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班音乐欣赏《嬉戏的天鹅》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班音乐欣赏《嬉戏的天鹅》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班音乐欣赏《嬉戏的天鹅》教学设计一、教学背景本次教学活动中的幼儿为中班儿童，年龄在4-5岁之间，他们已经具备了一定的音乐表现力和曲调的认知能力，但在感知曲风和音乐传达情感方面还需进一步培养。本次教学活动选用的音乐作品是《世界名曲剧场：嬉戏的天鹅》。该曲由俄国作曲家切尔尼科夫所作，切尔尼科夫在作品中巧妙地表现了天鹅美丽的形象以及它在水中嬉戏时的欢乐。作品整体气氛乐观明朗，表现出了自由自在和欢乐的态度，非常适合幼儿音乐欣赏学习。二、教学目标1.感知音乐中的情感在本次教学活动中，通过对《嬉戏的天鹅》的讲解和欣赏，帮助幼儿感知音乐中包含的情感，引导幼儿体验音乐所传递的情感和意象，让幼儿在感知音乐的过程中得到愉悦。2.认知音乐元素结合本次教学活动选用的乐曲，介绍各种元素的音乐背景并解释这些元素如何形成比较自然的、整体的音乐作品。3.提高幼儿音乐表现力通过幼儿对音乐世界的体验、实践、感觉，提高幼儿的音乐表现力，迈向更高境界的音乐体验，把幼儿的思维与情感紧密地贴合在音乐艺术演员纤巧的音乐语言中。4.促进幼儿创造与表达能力通过多种形式的交互和表现，提高幼儿的思考、想象、创造力及他们的表达与交流能力，让幼儿能自由表达自己想要传递的情感。三、教学内容1.音乐欣赏在音乐欣赏环节中，可以通过以下方式进行：①首先，老师播放《嬉戏的天鹅》，让幼儿在欣赏音乐的同时，观察视频里的天鹅在水中嬉戏，在不同章节中展现出的不同表现。②音乐播放结束后，老师对幼儿进行回顾，发表看法并讨论。③在欣赏音乐中，教师还可以简单地向幼儿介绍音乐元素，如节奏、旋律、和音等，让幼儿对音乐的元素有一定的认知与理解。2.课堂活动在课堂活动环节，可从以下几点入手：①活动1.观察与讨论通过搜集天鹅的照片并在教材中展示，引导幼儿探究天鹅的身体特征，如身体姿态、头部造型、羽毛花纹等，让幼儿更好地了解天鹅的形象。接着，和幼儿一起讨论欣赏乐曲中天鹅在水中嬉戏的片段，以及这些片段反映出来的情感和意境。让幼儿用自己的语言表达所感受到的情感。②活动2.舞动天鹅通过引导幼儿学习《嬉戏的天鹅》中的曲调，以及天鹅在水中嬉戏时的举动和动作，让幼儿掌握相关的动作和舞蹈，该活动可增强幼儿的身体协调能力和音乐感知能力，同时也增加了幼儿的舞台表现技巧。③活动3.自由创作在这个环节，幼儿可以根据所听取的《嬉戏的天鹅》以及他们对天鹅的认知、合理发挥想象力，自由发挥自己的创意，绘制自己所想象的天鹅图案。此外，老师还可以引导幼儿用首饰、手势等多种形式为天鹅感到最朴素自然的情感表达。四、教学反思通过本次教学，幼儿们对音乐和世界的认知、想象力和创造力都有所提高，同时，他们也通过参与各种活动，提高了身体协调能力以及自由表达能力。最后值得一提的是，在音乐欣赏环节中，老师可以让幼儿自由的表达自己

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