幼儿园大班语言活动征友启示教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言活动征友启示教学设计一、教学目标1.知识目标了解并掌握语言征友的方法和意义；掌握基本的口语表达技巧；能够根据不同的情境运用口语表达。2.能力目标提升幼儿们的口语表达能力；培养幼儿们的社交意识和交际能力；增强幼儿们的自信心和独立自主的能力。3.情感目标培养幼儿们的友爱情感；增强幼儿们的自信心；倡导尊重和关爱他人的情感。二、教学内容1.知识内容什么是语言征友；语言征友的意义；如何开展语言征友活动。2.能力内容对话表达；倾听和理解。3.情感内容友爱情感；尊重和关爱他人的情感。三、教学重难点及方法1.教学重点培养幼儿们的社交意识和交际能力；提升幼儿们的口语表达能力；增强幼儿们的自信心和独立自主能力。2.教学难点如何引导幼儿们找到合适的交流话题；如何帮助幼儿们掌握基本的口语表达技巧。3.教学方法组织幼儿进行小组活动，进行对话表达练习；游戏化教学法，通过游戏方式培养幼儿们的交际和沟通能力；合作探究教学法，让幼儿通过小组合作的形式找到交流话题并进行表达。四、教学过程1.导入（5分钟）通过一些简单的语言游戏，引导幼儿们认识语言征友这个概念；通过问答的方式，让幼儿们了解语言征友的意义。2.学习活动（25分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们找到组内的交流话题并进行对话表达；让幼儿们找到一些常见的话题，例如：家人、朋友、自己的兴趣爱好等；引导幼儿们掌握一些基本的口语表达技巧；在活动过程中，老师可以通过观察和引导的方式，帮助幼儿们改进交流和表达的方法。3.教学反思（5分钟）通过问答的方式，了解幼儿们在活动中的收获和所遇到的困难；让幼儿们针对困难进行讨论；鼓励幼儿们勇于尝试，不畏困难，不断学习。五、教学评价通过观察幼儿们的表现，了解他们在语言表达方面的进步；结合活动与任务进行综合评价，评价幼儿的社交意识和交际能力。六、教学总结通过这次活动，幼儿们不仅学会了如何进行口语表达，还培养了他们的社交意识和交际能力，增强了他们的自信心和独立自主能力。此次活动的成功，离不开教师的用心设计和幼儿们的

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