幼儿园大班数学分饼教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学分饼教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是在幼儿园大班进行的数学教学活动，此次教学的内容为“分饼”。在平时的学习中，孩子们已经学过通过加减法来算数的基础知识，但他们对于分数的概念还比较模糊。因此，本次教学的目的是让孩子们更好地理解分数的概念。二、教学目标让孩子们掌握“分饼”这一数学概念；增强孩子们的分析问题与解决问题的能力；提高孩子们的合作意识和沟通能力；培养孩子们爱分享、乐于助人的品质。三、教学内容及过程1.热身：在教学开始前，老师要和孩子们一起做热身活动。可以通过观察感受来调动孩子们的积极性，例如：老师先向每位小朋友发放一块小蛋糕，然后让孩子们来表演如何分蛋糕，从而引出“分饼”这一概念。2.准备：老师将一张纸折成四份，并在每个小正方形中画上三等份的扇形，然后在每个扇形上面填写相应的数字（分母）。3.教学过程：（1）呈现扇形：老师首先拿出这张纸，让孩子们看一看，然后问他们知道这是什么吗？孩子们可能会回答画的是蛋糕、饼、扇形等，但应引导孩子们说出“分数”这一概念。老师可以和孩子们一起讨论不同扇形的色彩和数字的含义，并在答对的小朋友中进行奖励，以激发孩子们的学习兴趣。（2）分析扇形：接着，老师会让孩子们来分析这些扇形，例如：“这个扇形被分成了几份？”、“每份是多少？”，这样的问题可以启发孩子们思考数学问题，增强孩子们的逻辑思维。（3）任务：接下来，老师会向孩子们介绍今天的任务：让孩子们分成小组，并根据学前准备的扇形就行讨论：如果我有一个蛋糕，分成几份会比较好？每份是多少？如果有多少个人，分成几份较好？每份是多少？等等。孩子们都很积极地参与了这一活动。有些孩子在讨论过程中提出了各自的见解和分析，而有些小朋友则听取了其他小朋友的意见后再加以分析提出解决方案。老师及时地回答孩子们的问题，并及时给予小组鼓励。最后大家一起讨论出了每个扇形中被分成几份最好，并计算出每份的数值，然后将它们写在黑板上。（4）数学游戏：在讨论结束之后，老师将分饼游戏带给孩子们玩。这个游戏就是：让孩子们根据班级的人数分成固定的几份，然后再计算每份中包含的分饼数量。游戏的过程中，孩子们通过合作解决各个时间段的任务，并且把答案写在黑板上，以便别的同学进行参考。享受胜利的同时，孩子们也从中吸取了许多知识。4.活动在数学游戏结束后，老师开始进行活动。老师会让孩子们回顾这次活动的过程，让孩子们发表自己的意见，可以询问下列问题：这次活动你们觉得好不好玩？为什么？这次活动你学到了什么？在你们分饼的过程中，发生了什么有趣的事情？你们讨论时是怎样进行的？在孩子们回答了这些问题之后，老师会对孩子们本次活动的情况进行，帮助孩子们更好地归纳这次活动学到的知识。四、教学反思通过这次活动，孩子们学会了如何分析数字以及按需分配的技巧，而且还学会了团队协作和互相帮助的培养，也改善了孩子们之间的交流与沟通。另外，老师也发现每一位同学都表现得非常积极、热情、投入。然而，教学过程中仍需改进的是，活动前应该先将学前准备和分饼游戏的规则告诉给孩子们，并鼓励他们发表意见，这样可