《小手歌》小班音乐教案

《小手歌》小班音乐教案汇报人：2023-12-23课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源与工具学生参与与互动教学评价与反馈目录CONTENT课程介绍与目标01《小手歌》是一首富有教育意义的儿童歌曲，通过简单明快的旋律和歌词，教导孩子们认识和爱护自己的小手，培养良好的卫生习惯和生活自理能力。歌曲以孩子们的小手为切入点，引导他们关注自己的身体，学会珍惜和保护，同时传递了勤洗手、讲卫生的健康理念。《小手歌》背景及意义学生能够准确演唱《小手歌》，理解歌曲所表达的意义和内涵。知识目标能力目标情感目标通过音乐活动，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力，培养他们的协作精神和艺术素养。激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和积极乐观的生活态度。030201教学目标与要求共计两课时，每课时40分钟。课程时间介绍歌曲背景及意义，学唱歌曲旋律和歌词，进行简单的音乐游戏和活动。第一课时复习歌曲演唱，进行音乐创编和表演，分享学习成果和感受。第二课时课程安排与时间教学内容与方法02

歌曲欣赏与感受歌曲背景介绍《小手歌》是一首轻松愉快、富有童趣的歌曲，通过描述小手的动作和形态，表达了孩子们对生活的热爱和向往。歌曲旋律欣赏播放《小手歌》的音乐，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，引导他们跟随音乐轻轻拍手或摇摆身体，体验音乐的韵律美。歌曲情感表达通过讲解和示范，引导孩子们理解歌曲所表达的情感，如快乐、自信、友爱等，培养他们的音乐感受力和表现力。歌词朗诵与背诵组织孩子们进行歌词的朗诵和背诵，可以采用分组比赛或个人表演的形式，激发他们的学习兴趣和积极性。歌词内容解析详细讲解歌词内容，帮助孩子们理解每一句歌词的含义和所描绘的场景，加深他们对歌曲的理解和记忆。歌词与动作的配合引导孩子们根据歌词内容做出相应的动作，如“拍拍手”、“摇摇头”等，帮助他们更好地记忆歌词，并培养他们的身体协调能力。歌词理解与记忆对孩子们进行简单的演唱技巧指导，如正确的呼吸方法、发声位置和音色控制等，提高他们的演唱水平。演唱技巧指导将孩子们分成若干小组进行演唱练习，让他们互相倾听和模仿，培养他们的合作精神和团队意识。分组演唱练习鼓励孩子们单独上台演唱《小手歌》，并给予积极的评价和反馈，增强他们的自信心和表演欲望。个人表演展示歌曲演唱与表现教学过程设计03播放音乐播放一段欢快的儿童音乐，让学生们感受音乐的节奏和旋律，激发他们的学习兴趣。引入主题老师简要介绍今天的主题——《小手歌》，并引导学生们谈论自己的小手能做什么，为后续学习做铺垫。打招呼互动老师热情地向学生们问好，并引导学生们积极回应，营造轻松愉快的课堂氛围。导入环节：激发兴趣，引入主题学习环节：教授歌曲，指导练习老师播放《小手歌》的完整版本，让学生们初步了解歌曲的旋律和内容。老师将歌曲分成若干句，逐句教学生们演唱，注重发音和节奏的准确性。学生们在老师的带领下，集体演唱歌曲，通过多次练习熟悉歌曲的旋律和歌词。老师针对学生们在演唱过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。完整播放歌曲分句教唱集体练习个别指导动作创编分组表演互相评价课堂总结拓展环节：创意表现，个性发挥01020304鼓励学生们根据歌曲内容自由创编动作，表现歌曲中的情境和情感。学生们分组进行表演，每组可以选择不同的动作和表现形式，展示他们的创意和个性。学生们互相观看表演，并给出积极的评价和建议，促进彼此的成长和进步。老师对今天的学习内容进行简要总结，并鼓励学生们在日常生活中多唱歌、多表现自己。教学资源与工具04用于播放《小手歌》的音乐文件，确保音质清晰、播放流畅。音乐播放器连接音乐播放器，将音乐声音放大并传播到整个教室，以便所有幼儿都能清晰听到。音响设备音乐播放器及音响设备用于现场伴奏，帮助幼儿更好地把握歌曲的节奏和旋律。如吉他、手风琴等，可根据实际情况选择，为幼儿提供更加丰富的音乐体验。钢琴或电子琴等伴奏乐器其他伴奏乐器钢琴或电子琴03其他视觉辅助材料如动画、视频等，可根据教学需要选择使用，使教学更加生动有趣。01图谱展示《小手歌》的歌词和旋律，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和结构。02图片与歌曲内容相关的图片，如小手、笑脸等，激发幼儿的学习兴趣，加深他们对歌曲的理解和记忆。图谱、图片等视觉辅助材料学生参与与互动05分组合作将学生们分成若干小组，每组4-5人，让他们在小组内一起练习《小手歌》的演唱和动作。互相评价在小组练习后，让学生们互相评价彼此的表现，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地掌握歌曲和舞蹈动作。小组合作：分组练习，互相评价鼓励创新在学生们掌握歌曲和舞蹈动作的基础上，鼓励他们自由发挥，加入自己的创意和个性元素，让表演更加生动有趣。自由发挥给学生们提供足够的空间和机会，让他们展示自己的才华和创意，比如可以让他们自己编排舞蹈动作、设计舞台背景等。个性展示：鼓励创新，自由发挥在教学过程中，老师可以向学生们提出问题，引导他们思考并回答，比如可以问：“这首歌曲表达了什么样的情感？”、“你们觉得这个动作应该怎么做才更生动？”。提问回答通过提问和回答的方式，引导学生们深入思考歌曲和舞蹈的内涵和表现方式，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。同时，老师也要及时给予学生们反馈和建议，帮助他们不断进步。引导思考师生互动：提问回答，引导思考教学评价与反馈06观察学生参与度01在教学过程中，注意观察每个学生的参与情况，包括他们的注意力集中程度、积极回答问题的次数、以及与其他同学的互动等。观察学生反应02留意学生对歌曲的理解和感受，观察他们是否能够跟随音乐节奏做出相应的动作和表情，以及是否能够理解歌词的含义。及时反馈03根据学生的表现，及时给予积极的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。同时，针对学生的不足之处，给予具体的指导和建议，帮助他们更好地掌握歌曲。观察评价：观察学生表现，给予及时反馈123让学生单独或小组演唱《小手歌》，检验他们是否能够准确地演唱歌曲，包括音准、节奏和歌词等方面。演唱测试要求学生展示歌曲中相应的动作和舞蹈，以检验他们是否能够理解和表现歌曲的内涵和情感。动作测试鼓励学生发挥想象力，创作与《小手歌》相关的故事、画作或舞蹈等作品，以展示他们对歌曲的理解和创意。创意测试测试评价：通过简单测试检验学习成果回顾本次教学的目标是否达成，包括学生对歌曲的掌握程度、情感表达的培养以及创意发挥的引导等。回顾教学目标分析教学过程中成