《胖乎乎的小手》教学实录

《胖乎乎的小手》教学实录汇报人：2023-12-22目录CONTENTS课程介绍与背景教学方法与手段教学内容与步骤学生参与与互动环节教学效果评估与反馈课程延伸与拓展建议01课程介绍与背景CHAPTER发生在一个普通家庭中的温馨故事，主要讲述一个小女孩胖乎乎的小手所带来的各种有趣和感人的经历。故事背景从胖乎乎的小手的日常生活到它帮助家人、朋友解决问题的过程，展现了小手的独特魅力和价值。情节梳理通过小手的故事，传递出关于爱与关怀、勇气与智慧等主题思想，引导孩子们树立正确的价值观。主题思想《胖乎乎的小手》故事概述让学生了解故事的基本情节和人物关系，理解故事所表达的主题思想。知识目标能力目标情感目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和创新思维能力。引导学生感受爱与关怀的力量，培养他们的同情心和感恩之心。030201教学目标与意义共安排两课时，每课时40分钟。课程时间第一课时介绍故事背景和情节梳理，第二课时深入探讨主题思想和进行拓展活动。教学内容采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法相结合的方式。教学方法课程安排与时间02教学方法与手段CHAPTER通过提问和讨论，引导学生回忆与“手”相关的经验和知识，为新课学习做铺垫。激活学生的前知通过朗读、默读、分角色读等多种阅读方式，引导学生深入理解文本内容，体会文章所表达的情感和主题。建构文本意义在阅读过程中，注重引导学生积累词汇、句式和表达方式，提高学生的语言表达能力。发展学生的语言通过讨论和提问，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生提出个人见解和新颖的想法。鼓励学生的创新思维互动式阅读教学法

创意写作训练法创意写作任务设计设计与文本主题相关的创意写作任务，如“我的小手故事”、“用手创造美好世界”等，激发学生的写作兴趣。写作过程指导在写作过程中，给予学生充分的指导和支持，包括构思、起草、修改和校对等环节，帮助学生顺利完成写作任务。作品展示与评价组织学生进行作品展示和交流，鼓励学生互相评价和学习，提高学生的写作水平和自信心。情景创设与表演利用道具、布景等手段创设情景，引导学生进行角色扮演和表演，使学生身临其境地感受文本所表达的情感和主题。角色分配与准备根据文本内容，为学生分配不同的角色，并指导学生进行角色准备，包括了解角色特点、背诵台词等。观察与反思在表演结束后，组织学生进行观察和反思，引导学生分析角色特点、情感变化等，加深对文本的理解。角色扮演与情景模拟法03教学内容与步骤CHAPTER介绍故事发生的时间、地点等背景信息，帮助学生理解故事情境。故事背景梳理故事中的人物关系，包括家庭成员、朋友等，有助于学生更好地理解故事情节和人物行为。人物关系阅读理解：故事背景及人物关系梳理引导学生观察图片或实物，用生动的语言描述胖乎乎的小手的特征，如形状、颜色、质感等。通过讲解或讨论，让学生明白胖乎乎的小手在故事中所起的作用，如传递情感、表达爱意等。语言表达：描述胖乎乎的小手特征及其作用阐述小手作用描述小手特征感受亲情引导学生体会故事中家庭成员之间的亲情表达，如关心、爱护、支持等，培养学生的家庭观念。体验友情通过故事情节让学生感受朋友之间的友情，如互助、分享、陪伴等，培养学生的社交能力。情感培养：体会亲情、友情等情感表达04学生参与与互动环节CHAPTER倾听与理解学生们认真倾听他人的分享，尝试理解并尊重彼此的不同经历和感受。讨论与总结小组内进行讨论，总结出一些共同的经历和感受，以及不同点，为后续的班级分享做准备。小组内交流学生们在小组内积极分享自己与胖乎乎的小手相关的有趣经历或感受，营造出轻松愉快的交流氛围。分组讨论：分享自己胖乎乎的小手经历或感受03表演与呈现学生们按照故事情节进行表演，通过语言、动作、表情等方式生动地呈现角色特点，让观众更好地理解故事内涵。01角色分配根据故事情节和角色特点，学生们自主选择或由教师指定角色进行扮演。02情景准备学生们共同商讨并准备所需的道具、布景等，营造出故事中的情景。角色扮演：模拟故事中角色，进行情景再现启发思路教师引导学生回忆与胖乎乎的小手相关的有趣经历或感受，启发学生的创作思路。自由创作学生根据自己的想法和感受，以“胖乎乎的小手”为题进行自由创作，可以运用各种写作技巧和手法。分享与交流学生完成作品后，在班级内进行分享与交流，相互欣赏和学习彼此的作品。创意写作05教学效果评估与反馈CHAPTER通过对比教学前后的阅读速度，发现学生阅读速度明显提高，能够快速浏览并理解文本内容。阅读速度提升学生在阅读理解测试中展现出对文本深层含义的把握能力，能够准确回答涉及主题、情感、人物关系等方面的问题。理解深度增加学生学会运用预测、推理、概括等阅读策略，提高了解题效率和准确性。阅读策略运用阅读理解能力测试成绩分析学生在教学过程中积极学习新词汇，并能够在口头和书面表达中准确运用。词汇量增加学生的句式表达更加丰富多样，能够运用简单句、并列句、复合句等多种句式进行表达。句式多样性学生的口头和书面表达能力得到提升，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。表达能力提高语言表达水平提升情况总结情感共鸣学生在阅读过程中与文本产生情感共鸣，对文章中的人物和情节产生共鸣和理解。价值观塑造通过文章的学习，学生逐渐认识到尊重、关爱他人的重要性，形成积极向上的价值观念。学习兴趣增强学生对《胖乎乎的小手》这篇文章表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和小组活动。学生情感态度变化观察记录06课程延伸与拓展建议CHAPTER《小手变变变》系列01这是一套以手为主题的儿童读物，通过生动有趣的故事和精美的插图，引导孩子们认识自己的小手，并学会用手创造各种奇妙的造型和动作。《手影戏》02这本书介绍了如何利用光线和手势创造出各种生动的影子形象，既能让孩子们感受到光影的奥秘，也能锻炼他们的手部灵活性和想象力。《手指谣》03这是一本充满韵律和节奏感的儿歌集，每一首儿歌都配有简单的手指动作，让孩子们在欢快的歌声中感受语言的韵律美，同时锻炼手指的灵活性。推荐类似主题读物，丰富学生课外阅读内容手部运动游戏组织一些需要家庭成员共同参与的手部运动游戏，如“手指拔河”、“手心手背猜拳”等，让孩子们在游戏中锻炼手部肌肉，同时增进亲子间的互动和沟通。手工艺制作鼓励家长和孩子一起进行手工艺制作，如捏陶泥、剪纸、编织等，让孩子们在动手的过程中培养耐心和专注力，同时也能让家长和孩子共同度过美好的亲子时光。家庭手影戏表演在家庭聚会或节日庆典时，可以组织家庭手影戏表演，让每个家庭成员都参与到影子形象的创作和表演中来，共同感受光影艺术的魅力。组织亲子活动，增进家庭成员间沟通交流能力陶泥课程通过陶泥制作课程，让学生们亲手去体验泥土的触感，学习如何将泥土捏成各种形状，培养他们的立体造型能力和空间想象力。剪纸课程剪纸是一种富有民族特色的手工艺术，通过剪纸课程可以让学生们了解剪纸的历史和文化