重庆市初中语文：专题11：记叙文阅读-2023-2024学年七年级上册语文期末专项热点必刷100题（解析版）

记叙文阅读家之脉陈忠实①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯之下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。”②我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧人类的途程。③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸儿。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到一种难以言说的自豪。⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人也来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。⑥我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。⑦我小时候有回晚上下了一场大雪，足足有一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？50余里路程，全凭步行，我13岁。最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲拔一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……”⑧二女儿因为读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，这比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便得多了。⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的坑上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。⑩我供给三个孩子上学的过程虽然颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利，然而却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西。⑪这才是我们家几代人传承不断的脉。1．文章主要记叙了爷爷、父亲与“我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。仔细阅读文章，概括相关文段的内容，补全下面的表格。文章段落主要内容①②父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日视为家的庆典日。③④⑤⑥（1）⑦⑧（2）⑨⑩父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”在颇不轻松的情况下供养孩子们上学。2．请从修辞手法的角度赏析第④段画线的句子。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到一种难以言说的自豪。3．结合文章内容，你认为父亲是一个什么样的人？4．结合全文，谈谈你对“家之脉”的理解。【答案】1．爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十就为乡亲写春联；“我”也为村人写春联，只是儿女们提不起毛笔写字。父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮，“我”多次转车送女儿去外县补习俄语。2．运用了比喻的修辞手法，把村人围着父亲的场景比作花瓣围绕着花蕊的景象，生动形象地写出了村人看父亲舞笔弄墨时的热闹和崇敬，也表达了我的自豪之情。3．父亲是一个耐劳、勤俭、耿直、文化意识强、有才华、热心助人、疼爱孩子的人。从父亲大年三十就为乡亲写春联可见父亲有才华且乐于助人；从父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸，冒着大雪为在校学习的“我”送干粮，在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学可见父亲耐劳勤俭、疼爱孩子、文化意识强。4．题目“家之脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识，这也是我家“家之脉”的内涵。文中父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸，而“我”也将孩子们的上学日视为家的庆典日；爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十就为乡亲写春联，“我”也为村人写春联；父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮，“我”多次转车送女儿去外县补习俄语；父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”在颇不轻松的情况下供养孩子们上学。这些均是文化意识在我的家里传承的重要体现，也是“家之脉”的内涵。【解析】1．本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第③段“父亲说：‘你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸儿。’在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了”的内容可知，爷爷写得一手好毛笔字；根据第④段“大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干”的内容可知，父亲大年三十就为乡亲写春联；根据第⑤段“每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人也来找我写对联”的内容可知，“我”也为村人写春联；根据第⑥段“然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来”的内容可知，只是儿女们提不起毛笔写字，据此概括①空内容即可。根据第⑦段“父亲拔一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：‘我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……’”的内容可知，父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮；根据第⑧段“每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋”的内容可知，“我”多次转车送女儿去外县补习俄语，据此概括②空内容即可。2．本题考查重要语句赏析。首先判断修辞手法，句中将“村人”比作“花瓣”，将“父亲”比作“花蕊”，采用了比喻的修辞方法；接着分析修辞手法的作用，此处运用比喻修辞，村人如花瓣般围绕着父亲，表现村人对父亲的簇拥，生动形象地写出村人对父亲能舞文弄墨的羡慕和崇拜；最后明确其表达效果，结合“隐隐感到了一种难以言说的自豪”，体现出“我"为父亲自豪的心情。3．本题考查对人物形象的分析。根据第④段“大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干”的内容可知，父亲有才华且乐于助人；根据第①段“父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：‘你明日早起去上学。’我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：‘你跟你哥合用一只砚台。’”的内容可知，父亲勤俭节约；根据第⑦段“父亲拔一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：‘我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……’”的内容可知，父亲疼爱孩子；根据第⑨段“他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话”的内容可知，父亲的文化意识强。4．本题考查对文章标题含义的理解。“家之脉”从字面上看来，就是指家族的传承，根据第⑩段“他的文化意识才是我们家里最可称道的东西”的内容可知，“家之脉”指的就是家中几代人传承不断的文化意识。根据第①段“父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：‘你明日早起去上学。’”和第②段“我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日”的内容可知，在父亲看来，读书是生命中光明的开启，是告别黑暗，走向智慧人类的开始，是父亲重视文化意识的直接体现；根据第③段“父亲说：‘你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸儿。’在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了”的内容可知，爷爷写得一手好毛笔字；根据第④段“大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干”的内容可知，父亲大年三十就为乡亲写春联；根据第⑤段“每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人也来找我写对联”的内容可知，“我”也为村人写春联，可见家中的三代人乐于助人，也很重视写字和文化学习，无论是父亲还是“我”也都深受爷爷的影响，可见家族文化意识的传承；根据第⑦段“父亲拔一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：‘我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……’”的内容可知，父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮；根据第⑧段“每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋”的内容可知，“我”多次转车送女儿去外县补习俄语，父亲和“我”克服困难送孩子读书；根据第⑨段“他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话”的内容可知，父亲的文化意识强，据此可见，文化意识在我的家里传承。阅读下面的文章，完成小题。父亲的半瓶酒贾平凹①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。②去年。父亲给我的信上说。他很想来一趟。因为小女儿已经满地跑了。害怕离我们太久。将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说:"你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这会是我没给你树个好样子。我现在也不喝酒了。"接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒。回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。④老人显得很廋，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说:"你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？"⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来。但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竞是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。⑥从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子。他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上——“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说:"平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。"⑦他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看看它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。（节选自《语文世界》，有删改）5．根据选文内容，按要求完成下列表格。情节发展“我”的心理父亲嘱咐“我”好好写作，劝“我”不要喝酒①②慌恐（难受）父亲到商店买了一瓶酒和一包羊肉，让“我”坐下③④感动6．结合语境，从描写手法的角度赏析第⑤段中画线句。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话。7．请结合全文分析文中的父亲形象。8．《父亲的半瓶酒》标题有什么作用？结合文章和链接材料，谈谈你对挫折的理解和感悟。【链接材料】王洛宾，这位被誉为中国"西部民歌之父"的音乐大师，一生历经坎坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以"胜似闲庭信步"的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。【答案】5．①羞愧②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。③纳闷④父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。6．本句运用了神态描写和动作描写，“悄悄流泪”的神态表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”的动作表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过，体现了父亲对儿子的爱。7．慈爱平和：一直照顾着我的女儿，孩子吵闹不让我打骂；关心又尊重儿子：明明是因为不放心儿子才特地跑来，却因怕儿子难堪而不明说；会教育儿子：临走时，和儿子边喝酒边说的一番话。8．标题的作用：①“酒”作为线索贯穿全文（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）。②暗示文章“父爱”的主题。③以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。理解和感悟示例：人生不可能一帆风顺，每个人都会经历挫折与磨难，作为中学生的我们在面对挫折时应不畏惧、积极乐观，坚韧顽强，对人生不服输。在坚韧顽强、振作精神的同时，我们还应积极寻求方法应对，付出努力去解决问题、战胜挫折，用自己的努力与付出去实现自己的人生价值。【解析】5．本题考查梳理文章的内容和概括能力。第①空：文章①②段叙写父亲在信中嘱咐“我”好好写作，劝“我”不要喝酒，“我”的心理可依据②段的“接到信，我十分羞愧”概括为：羞愧。第②空：文章③至⑤段主要写父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧，“我”为此而感到“恐慌和难受”，根据第③段“但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了”，第④段“一见面，我有点慌恐”，第⑤段“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”等内容可概括出：父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。第③空：文章第⑥段“我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来”，可概括为：纳闷。第④空：文章第⑥⑦段写父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”“要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘”，为此“我”感动得“眼泪刷刷地流下来了”。情节发展可概括为：父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。6．本题考查学生赏析文中重点语句的能力。本句要求从人物描写的手法角度赏析。第⑤段画线句“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”使用了动作和神态细节描写，“揉了揉”是动作描写，“装着眼花了”“悄悄流泪”属于神态描写。其中“悄悄流泪”实际上写出了父亲对“我”的处境的担忧，而“揉”则是他“装着眼花”时候的动作，是怕“我”看出他为“我”担忧而更加难过的的表现，体现了父亲对儿子默默的关心和爱。7．本题考查学生分析人物形象的能力。从①段中“一直照管着我的小女儿”、⑤段中“孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分”可知，父亲的慈爱平和；从④段中“她真生疏了，我能不来吗”、⑥段中“你一直在瞒着我，但我什么都知道了”，明明是因为不放心儿子才特地跑来，却因怕儿子难堪而不明说，体现了父亲关心尊重儿子；从⑥段中“平儿，我们喝些酒吧……我也要喝的”可知，父亲和儿子边喝酒边说的这番话体现了父亲会教育儿子。8．本题考查标题的作用和文章感悟。文章的题目“父亲的半瓶酒”，首先交代了文章叙写的主要人物——父亲；“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来陪“我”一起喝剩下来消解“我”的烦闷的，其间父亲给予“我”鼓励，让“我”感受到亲情的慰藉，并从父亲的话语中学会了如何面对得失，学会了怎样做人，从而深化了文章的中心；文章以“父亲的半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；同时文章“酒”贯穿全文——父亲一开始劝“我“戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”——构成文章的叙事线索，使文章条理清晰、结构紧凑。对挫折的理解和感悟可根据“在面对自身的某些缺陷时，我们不要放弃自己，要仍然保持自信，坚持不懈，努力达成自己的目标”叙述即可。示例：挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免；我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战；一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到过理想的彼岸。阅读下面的文章，完成下面小题。蝙蝠的故事①很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。是兽，有人说我是鸟。②蝙蝠暗自盘算：“现在我究竞是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。”③兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加也不迟。”④过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍：⑤“各位，恭喜啊！我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。”⑥又有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在乌类的堡垒。“各位，恭喜啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！______________。”⑦这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力，所以很欢迎蝙蝠的加入。⑧可是蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便不露面，只躲在一旁观战。后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌，蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。“各位恭喜！把鸟类打败！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走兽！敬请大家多多指教！”⑨走兽们于是又将蝙蝠纳入自己的同伴群中。⑩于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙⑪最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：“你不是鸟类！”⑫被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：“你不是走兽！”并赶走了蝙蝠。⑬蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。⑭直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢偷偷飞出来觅食。9．请用简洁的语言概括故事内容。10．起初时，蝙蝠的谎言为什么能得逞？请根据故事内容概括。11．请结合语境，模仿第⑤段相关语句，将第⑥段画线处所省略的有关蝙蝠的话补全。12．你从这则寓言故事中获得了怎样的启发？【答案】9．胆小而没有原则的蝙蝠在鸟类和走兽发生战争时做墙头草，战后被双方识破它的真面目，最后被驱逐。10．“是兽，有人说我是鸟”，它兼有兽和鸟部分特点。11．示例：我有翅膀又能飞，所以是鸟类的伙伴！请大家多多指教。12．无论做什么事都要有一个坚定的立场、明确的目标，摇摆不定，脚踏两只船最终会失败的。【分析】9．本题考查文章内容概括。结合第②段“现在我究竞是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙”第④段“过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜这时，他急忙窜到兽类队伍”第⑥段“又有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在乌类的堡垒”第⑦段“这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力，所以很欢迎蝙蝠的加入”第⑧段“可是蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便不露面，只躲在一旁观战”第⑩段“于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴”可知蝙蝠胆小而没有原则，在鸟类和走兽发生战争时做墙头草，第⑪段“最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为”，最后被驱逐。10．本题考查文章内容概括。结合“是兽，有人说我是鸟”，因为蝙蝠兼有兽和鸟部分特点，结合第⑤段“我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽”可知蝙蝠具有兽的特征。因为蝙蝠有翅膀，能飞，具有鸟类的特征。所以他去鸟群中说自己是鸟，去兽那说自己是兽，都无法引起怀疑，所以，它的谎言能得逞。11．本题考查句子拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。仿照第⑤段“各位，恭喜啊！我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧”，结合语境，把蝙蝠的与鸟类相似的特征写出来，把蝙蝠的话补全即可。蝙蝠和鸟类一样长有翅膀，能在空中飞翔，所以它把自己说成是鸟类，希望鸟类好好善待它。示例：亲爱的英雄，我是你们忠诚的伙伴，你们看，我们具有相同的翅膀，都能在高空飞翔，我是你们最亲密的伙伴，以后让我们一起飞翔。12．本题考查文章寓意分析。结合⑩段“于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴”最终走兽和鸟类识破蝙蝠的真面目，都赶走了它。结合⑬段“蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里”⑭段“直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢偷偷飞出来觅食”分析，可知蝙蝠因在走兽和鸟类之间摇摆不定，最终没有落到一个好下场，所以这篇寓言的寓意是无论做什么事都要有一个坚定的立场，明确的目标，摇摆不定，脚踏两只船最终会失败的。阅读《丛林故事》（节选），完成各题。丛林故事（节选）（英）吉卜林①这是西奥尼山里一个非常暖和的夜晚，狼爸爸睡了一天，醒来已经七点钟了。他搔了搔痒，打了个呵欠，把爪子一只接一只舒展开来，好赶掉爪子尖上的睡意。狼妈妈还躺在那儿，她那灰色大鼻子埋在她的四只滚来滚去叽叽尖叫的狼崽子身上。月亮的光辉倾泻进了他们一家居住的山洞。“嗷呜！”狼爸爸说，“又该去打猎了。”他正要纵身跳下山去，一个长着蓬松的大尾巴的小个子身影遮住了洞口，用乞怜的声音说道：“祝您走好运，狼大王，愿您的高贵的孩子们走好运，长一副结实的白牙，好让他们一辈子也不会忘记这世界上还有挨饿的。”②他是那只豺——专门舔吃残羹剩饭的塔巴克。印度的狼都看不起塔巴克，因为他到处耍奸计，搬弄是非，在村里的垃圾堆里找破布及烂皮子吃。但是他们也怕它。因为塔巴克比起丛林的任何一个生物来，都更容易犯疯病，他一犯病，就忘了他过去曾经那么害怕别人，他会在森林里横冲直撞，遇见谁就咬谁。就连老虎遇上小个子塔巴克犯疯病的时候，也要连忙逃开躲起来，因为野兽们觉得最丢脸的事儿，就是犯疯病。我们管这种病叫“狂犬病”，可是动物们管它叫“狄沃尼”——也就是“疯病”，遇上了就赶紧逃开。③“好吧，进来瞧吧！”狼爸爸板着脸说，“可是这儿什么吃的也没有。”④“在一头狼看来，的确是没有什么可吃的，”塔巴克说，“但是对于像我这么一个微不足道的家伙，一根干骨头就是一顿盛宴了。我们这伙豺民，还有什么好挑剔的？”他一溜烟钻进洞的深处，在那里找到一根上面带着点肉的公鹿骨头，便坐下来美滋滋地啃起了残骨。⑤“多谢这顿美餐，”他舔着嘴唇说，“您家的高贵孩子们长得多漂亮呀，他们的眼睛多大呀！而且，这么年轻就出落得这么英俊！说真的，我早该知道，大王家的孩子，打小时候起就像男子汉。”⑥其实，塔巴克完全明白，当面恭维别人的孩子是最犯忌讳的事。他看到狼爸爸和狼妈妈一副不自在的样儿，心里可得意啦。⑦塔巴克一动不动地坐在那里，为他干的坏事而高兴，接着他又不怀好意地说：⑧“大头领谢尔汗把狩猎场挪了个地方。从下个月起他就要在这附近的山里打猎了。这是他告诉我的。”⑨谢尔汗就是住在二十英里外韦才艮加河畔的那只老虎。⑩“他没那个权利，”狼爸爸气呼呼地开了口，“按照‘丛林法律’，他不预先通知是没有权利改换场地的。他会惊动方圆十英里以内的所有猎物。可是我……我最近一个人得猎取双份的吃食呢。”⑪“他的母亲管他叫，‘瘸腿’，不是没有缘故的，”狼妈妈从容不迫地说道，“他打生下来就痛了一条腿。所以他一向都只猎杀耕牛。现在韦根加河一带村子里的老百姓都被他惹得冒火了，他又到这儿来惹我们这里的村民冒火。他倒好，等他走得远远的，他们准会到丛林里来搜捕他，还会点火烧着茅草，害得我们和我们的孩子无处藏身，只好离开这儿。哼，我们真得感谢谢尔汗！”⑫“要我向他转达你们的感激吗？”塔巴克说道。⑬“滚出去！”狼爸爸怒喝道，“滚去和你的主子一块儿打猎吧！这一晩你干的坏事已经够多了。”⑭“我就走，”塔巴克不慌不忙地说，“你们可以听见，谢尔汗这会儿正在下面林子里走动。其实我用不着给你们捎信来。”⑮狼爸爸侧耳细听，他听见下面一条小河的河谷里有只气冲冲的老虎在发出单调粗鲁的哼哼声。这个笨老虎什么也没逮着，而且，哪怕全丛林都知道这一点，他也不在乎。（节选自《丛林故事》，人民文学出版社2004年版）13．联系上下文，说说下面句中的“坏事”各指什么。（1）塔巴克一动不动地坐在那里，为他干的坏事而高兴，接着他又不怀好（2）“滚出去！”狼爸爸怒喝道，“滚去和你的主子一块儿打猎吧！这一晚你干的坏事巳经够多了。”14．同样表达“赞美”之意，下面语段中的言者为何而说？听者有何反应？从中折射出他们各自什么特点？请据此填写表格。A：“您家的高贵孩子们长得多漂亮呀，他们的眼睛多大呀！而且，这么年轻就出落得这么英俊！说真的，我早该知道，大王家的孩子，打小时候起就像男子汉。”B：“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花统！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”言者的动机听者的反应折射出的人物特点A豺是为了（1）。狼爸爸狼妈妈（3）。豺（4）。B“大家”是为了（2）。皇帝听了很得意。“大家"自欺欺人。15．比较下面两个句子，说说哪句表达效果更好？为什么？A．狼妈妈还躺在那儿，她那灰色大鼻子埋在她的四只狼崽子身上。B．狼妈妈还躺在那儿，她那灰色大鼻子埋在她的四只滚来滚去叽叽尖叫的狼崽子身上。【答案】13．（1）当面恭维别人的孩子（2）吃狼一家的食物、恭维狼爸爸的孩子、搬弄是非。14．（1）给狼爸妈添堵（2）不自在（3）奸诈、不怀好意（4）讨好皇帝，证明自己是聪明人15．B句表达效果更好。“滚来滚去、叽叽尖叫”生动形象地写出了狼崽子们幼小、嗷嗷待哺的情态，与狼爸爸说“又该去打猎了”相呼应，更符合文章的情境。【解析】13．本题考查词语含义的理解分析。（1）由第⑥段“其实，塔巴克完全明白，当面恭维别人的孩子是最犯忌讳的事。他看到狼爸爸和狼妈妈一副不自在的样儿，心里可得意啦”可知，“坏事”指当面恭维别人的孩子；（2）由④段“他一溜烟钻进洞的深处，在那里找到一根上面带着点肉的公鹿骨头，便坐下来美滋滋地啃起了残骨”，第⑥段“其实，塔巴克完全明白，当面恭维别人的孩子是最犯忌讳的事。他看到狼爸爸和狼妈妈一副不自在的样儿，心里可得意啦”，第⑫段“要我向他转达你们的感激吗？”可知，“坏事”指吃狼一家的食物、恭维狼爸爸的孩子、搬弄是非，到处耍奸计。14．本题考查文章内容的理解分析。由第⑥段“其实，塔巴克完全明白，当面恭维别人的孩子是最犯忌讳的事。他看到狼爸爸和狼妈妈一副不自在的样儿，心里可得意啦”可知，豺是为了给狼爸妈添堵，狼爸爸狼妈妈的反应是不自在；且狼爸狼妈为它提供食物它却犯人忌讳，再结合第⑦段“塔巴克一动不动地坐在那里，为他干的坏事而高兴，接着他又不怀好意地说”可表现出豺的奸诈、不怀好意；由“多么美的花统！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”可知，大家明明知道皇帝没有穿衣服却夸不存在的衣服好看，这是在讨好皇帝，同时也是为了证明自己是聪明人，因为之前说只有看到衣服的人才是聪明人。15．本题考查句子赏析。先选择句子，再解释原因。首先选择B句。理由：B句比A句多了“滚来滚去叽叽尖叫”描写，“滚来滚去叽叽尖叫”一方面能够生动形象地写出小狼的年幼和活泼，同时，也和第①段狼爸爸的话“又该去打猎了”相照应，和文章内容更契合。阅读下面的文章，完成下面小题。与秋相遇张庆东①刚刚立秋，白天还是酷热，可是时节就是有情。到了傍晚时分，微凉的风开始吹散白天的燥热。窗外明晃晃的日光，在秋风起时，收起了热度，留下温和的余光。这是一个冷热开始交替的时节，白天的热情不减，夜晚的凉风已轻轻而至。②天气一天天在渐变，变化之微，以至于人们不易察觉出来，而只有秋高气爽的天气到来，才是真正意义上的入秋。此时，热烈激情的夏，已渐行渐远，肃杀萧瑟的冬，还在后面。秋天正天蓝云淡、宁静清凉，乃是一年中的清秋佳日，最美不过的景象。此时总是会想起诗人顾城说的：“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”③万物炙热，终归清凉。许多事情皆是如此，再热烈的情感，到后来都会归于平淡而安静；再炙热的夏天，都会被秋凉代替。④处暑，正在这样的路口。它与夏天做了一个深情的告别，与秋天做了一个温柔的拥抱。这个时节，温热减退，凉意渐起。气温开始向低处走，人们感觉舒适了许多。⑤待白露日到，时节也就进入仲秋。天气更加凉了，秋味也越加浓了，怕冷的人已开始穿起长袖衣衫。随秋风掠起，沿着每片叶子的脉络，时光逐渐染满秋意。山上的野花大都不见了，有的树叶已褪色呈半黄，天和海也变得越来越蓝得逼人。此时雨水稀少，但露水却增多，朝夕凝结在草木上，遇日出而干，不但不影响人们的出行和生活，反而平添了几分美好和遐想。⑥白露作为一个节气，之所以被历代人们喜爱，是因它对应了秋高气爽、蓝天白云的美好。虽然古代秋天从立秋就开始算，那是根据太阳在南北回归线的角度，和人真正的感受并不相关，至少秋天的第一个月是感受不到秋天的凉爽的，只有待到白露也就是秋季第二个月时，太阳发威也发完了，才是真正感受秋天到了，凉风习习的好时节。⑦不过，这样的好时光，也就一两个月时间，等到中秋过后，尤其待到晚秋初冬时节，北风呼啸刮起，天气忽然转冷。寒风刮在人脸上生疼，北雁南飞，秋虫寂静，垏意生长了大半年的野草绿叶瞬间枯萎，昔日的繁华喧嚣凝结成清寂和苍白，远山近野到处呈现出一片盛极而衰的气象。此时的旷野只剩下一片冷落衰败气象。⑧大自然把最丰盈和最落寞都赋予了秋。落花满径，层林尽染，季节正浓，秋，是一场盛装而来的繁华和喜悦；败叶飘谢，残荷摇曳，往事随风，秋，又是一场萧萧而来的凋零和惆怅。⑨秋天有独有的风韵。这样的她，最让人痴迷。16．阅读文章，完成下面的表格。节气气候特征A白天酷热，傍晚微凉处暑BC天气更凉，秋意更浓，雨少露多秋分北风呼啸，天气转冷，百草枯萎，冷落衰败17．按照要求，品味语言①处暑，正在这样的路口。（请从比喻的角度，说说“路口”的含义）②寒风刮在人脸上生疼，北雁南飞，秋虫寂静，肆意生长了大半年的野草绿叶瞬间枯萎，昔日的繁华喧嚣凝结成清寂和苍白，远山近野到处呈现出一片盛极而衰的气象。（这段文字充分调动了多种感官描写中秋过后的景致，请从多感官写景的角度赏析语句）18．写秋时，作者多用“它”指称，为何末段却改称“她”？19．“处暑”是个承前启后的时令，“它与夏天做了一个深情的告别，与秋天做了一个温柔的拥抱”。请选择恰当的顺序，用生动的语言，描绘这幅秋景图（100字左右）。阳光已不再焦灼了，慢慢显出它温柔的那面……【答案】16．A：刚刚立秋；B：温热减退，凉意渐起；C：白露17．①“路口”这里指处暑这个节气温热减退，凉意渐起的气候特征。②从触觉、视觉、听觉角度写景，表现晚秋初冬时天气寒冷的特点。18．前文写秋时，作者用“它”客观地描写出秋天不同节气的特点。最后一段改称“她”，运用了拟人修辞，拉近秋天与作者的距离，便于抒发情感，真切地表达了作者对秋天的痴迷、热爱和赞美之情。19．示例：处暑，白天阳光里紫外线强度已经不是特别高了，走过树丛，惊飞的鸟儿带落下几片淡红色树叶，分别飘落到穿透过树丛的几缕阳光的低矮植物上，特别醒目。不由得想起唐人所写过的诗句“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”。【解析】16．本题考查文章内容概括。结合第①段“刚刚立秋，白天还是酷热，可是时节就是有情”可知，A空应填入的节气为：刚刚立秋；结合第④段“这个时节，温热减退，凉意渐起”可知，B空应填入的气候特征为：温热减退，凉意渐起；结合第⑤段“待白露日到，时节也就进入仲秋。天气更加凉了，秋味也越加浓了，怕冷的人已开始穿起长袖衣衫”可知，C空应填入的节气为：白露。17．本题考查关键语句的赏析。①本题考查词语含义理解。“路口”原指道路汇合的地方，结合下文“它与夏天做了一个深情的告别，与秋天做了一个温柔的拥抱。这个时节，温热减退，凉意渐起”分析，这句运用了比喻的修辞手法，生动形象写出处暑节气在秋夏交接的时候，温热减退，凉意渐起。因此这里“路口”指处暑节气处在秋夏相交的时间，气候特征是温热减退，凉意渐起。②本题考查句子赏析。“寒风刮在人脸上生疼”是从触觉角度描写，写出寒风刺骨。“北雁南飞”“肆意生长了大半年的野草绿叶瞬间枯萎，昔日的繁华喧嚣凝结成清寂和苍白，远山近野到处呈现出一片盛极而衰的气象”是视觉角度描写，侧面表现天气寒冷。“秋虫寂静”则是听觉角度写景，因此，此句从触觉、视觉、听觉等感官角度表现晚秋初冬时天气寒冷的特点。18．本题考查人称代词作用分析。通读文章可知，写秋时，作者用“它”客观地描写出秋天不同节气的特点。最后一段改称“她”，结合末段“秋天有独有的风韵。这样的她，最让人痴迷”分析，这里的“她”指秋天，运用了拟人修辞手法，将秋天人格化，赋予秋天人的特点，将秋天与作者的距离拉近，便于抒发情感，生动形象地写出秋天独有的风韵，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。19．本题考查阅读拓展。根据题干可知，本题要求描写“处暑”时节的秋景图，结合处暑的节气特点“温热减退，凉意渐起”，选择合适的景物进行描写，选择恰当的顺序，用生动的语言，描绘出这幅秋景图即可。本题为一道开放性试题，答案不唯一。注意字数在100字左右。示例：蝉鸣渐渐稀少了。翠绿的树叶也不再像盛夏时那样肆意生长，反而偶尔会飘落几片，像坠落的蝴蝶，在凉爽的秋风中起舞。秋风微凉，带着清清淡淡的芳香，吹拂着人们的面庞，让人倍感舒适，一种秋天的美好飘然于心。阅读下面文章，完成下面小题。到菏泽，看牡丹潘若松①每个地方都有自己特有的符号与标签。山东菏泽，人们最引以为傲也最心心念念的要数牡丹了。牡丹之于菏泽，不仅是一张名片，更融入了这座城市的日常生活里。②记得上世纪90年代初，我在家乡的县一中读书，听同学说，六十公里之外有座菏泽城，生养着世间很美的一种花。于是，一个春日的周末，我们七八位好友结伴赶往那里，那是我第一次去菏泽看牡丹。③看牡丹的地点在菏泽郊外，周遭都是村庄。那里的曹州牡丹园当时还算是庄稼地，只不过密密地扎起了竹篱笆，南北盖起了两座高耸的仿古门楼。远远望去，牡丹园内已是熙熙攘攘。那一天，我终于看到了花形硕大、色艳香浓的牡丹，尤其是花朵连阡接陌的壮观场面，让我内心非常震撼。④我没想到，此后我就与菏泽、与牡丹结缘了。高中毕业，我考上了省内的一所大学，校址就在菏泽。准确地说，校园坐落在菏泽的北郊，校园附近散布着三个最具代表性的牡丹园，即曹州牡丹园，百花园和古今园，都很有特色。大学期间，牡丹园成了我和同学们的好去处，园内每处景点，我几乎都如数家珍。毕业后，我留在菏泽工作。每天骑着自行车穿行在街衢巷陌，条条老旧的巷子里，诉说着古老的传奇，让人挖掘不尽。⑤对于牡丹，我当然非常喜欢。它外形端庄、大气、艳丽、饱满，几乎契合了人们对于花朵的所有美好想象。但我同时又觉得，牡丹似乎少了一点点气韵，有点儿过于雍容华贵、富丽堂皇了。加上历史上牡丹多与宫廷关联，仿佛欠缺了一点烟火气。但久居菏泽，慢慢地对牡丹接触更多、认识更深，我发现牡丹看似娇艳柔美，其实是历经严寒的。从播种到开花，要经过六七年的时间。而牡丹每年盛开前，还要忍受三十多天零摄氏度以下的低温，花才能开好，正所谓“牡丹不冻花不开”。如果开花了，牡丹就总要开到极致，哪怕养分耗尽整株枯萎也在所不惜。这，正是牡丹的品格。⑥在菏泽，牡丹其实没有那么高贵，因为它是那样地为人们司空见惯。它的根皮可以入药，是药材中的上品，所以农民大量栽种，以此养家糊口。历经花农世世代代的精心培育，如今，牡丹在菏泽这片土地上华丽转身，变得浑身是宝，“牡丹产业”拓展到医药、食品、化妆品等诸多领域。⑦了解愈多，爱之弥深。自唐宋以来，牡丹成为吉祥幸福、繁荣富强的象征，并将得以世代延续，今天，牡丹这一文化象征意义又被赋予新的含义，表达了人民对国泰民安、前程似锦的美好生活的向往。⑧定居菏泽二十多年，有几年时间，我特别爱在晚上看牡丹。空旷寂静的牡丹园内，一朵朵盛开的花儿散发着醉人的香气。远离白日的扰攘与喧嚣，我分明听到了花儿的私语，夜色中它们在舒展筋骨，在交流谈心。如今，牡丹成了我无法割舍的情缘，我也深深地融入了这座因牡丹著称的城市。20．阅读第③段，说说“我”第一次去菏泽看牡丹内心非常震撼的原因。21．阅读⑤-⑦段，简要概括“我”对牡丹有了哪些方面的了解。22．阅读全文，请简要概括“我”与菏泽这座城市交往的过程。23．阅读全文，谈谈你对第⑧段中“牡丹成了我无法割舍的情缘”这句话的理解。【答案】20．（1）牡丹花形硕大、色艳香浓。（2）牡丹花园场面壮观。21．（1）观赏价值（美学价值）（2）实用价值或（经济价值）（3）文化价值22．（1）在中学读书时，与好友结伴到菏泽城看牡丹。（2）大学期间，与同学经常去菏泽牡丹园观赏。（3）毕业后，定居菏泽二十多年。23．（1）牡丹已经融入我的生活。（2）我对牡丹的喜爱（了解愈多，爱之弥深）。（3）因牡丹融入了这个城市。【分析】20．本题考查学生对文本阅读理解的能力。结合第③段“远远望去，牡丹园内已是熙熙攘攘。那一天，我终于看到了花形硕大、色艳香浓的牡丹，尤其是花朵连阡接陌的壮观场面，让我内心非常震撼”可知，“我”第一次去菏泽看牡丹内心非常震撼的原因：牡丹花形硕大、色艳香浓；牡丹花园场面壮观。21．本题考查学生对文本内容的把握程度。由第⑤段“它外形端庄、大气、艳丽、饱满，几乎契合了人们对于花朵的所有美好想象”可概括出：观赏价值（美学价值）；由第⑥段“它的根皮可以入药，是药材中的上品，所以农民大量栽种，以此养家糊口”可概括出：实用价值或（经济价值）；由第⑦段“唐宋以来，牡丹成为吉祥幸福、繁荣富强的象征，并将得以世代延续，今天，牡丹这一文化象征意义又被赋予新的含义，表达了人民对国泰民安、前程似锦的美好生活的向往”可概括出：文化价值。22．本题考查理解内容与概括。结合第②段“听同学说，六十公里之外有座菏泽城，生养着世间很美的一种花。于是，一个春日的周末，我们七八位好友结伴赶往那里，那是我第一次去菏泽看牡丹”可概括出：在中学读书时，与好友结伴到菏泽城看牡丹。结合第④段“大学期间，牡丹园成了我和同学们的好去处，园内每处景点，我几乎都如数家珍”可概括出：大学期间，与同学经常去菏泽牡丹园观赏。结合第⑧段“定居菏泽二十多年，有几年时间，我特别爱在晚上看牡丹”可概括出：毕业后，定居菏泽二十多年。23．本题考查对语句的理解。第⑧段中“牡丹成了我无法割舍的情缘”这句话点明了文章主题。从“我”读中学时期，我们七八位好友结伴第一次去菏泽看牡丹。直到高中毕业，“我”考上了校址在菏泽的省内的一所大学，牡丹园成了我和同学们的好去处，园内每处景点，我几乎都如数家珍。直到，“我”毕业后，留在菏泽工作，定居菏泽二十多年。对牡丹了解愈多，爱之弥深。可知牡丹已经融入我的生活，而我也因牡丹融入了这个城市。牡丹成为吉祥幸福、繁荣富强的象征，并将得以世代延续。今天，牡丹这一文化象征意义又被赋予新的含义，表达了人民对国泰民安、前程似锦的美好生活的向往。“我”与牡丹的情缘已经无法割舍。迷路（刘国芳）①我小时候迷过一次路。②那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。③这样熟的地方我当然不担心迷路。④在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美，那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。⑤一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”⑥我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人，我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱。这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。⑦我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。⑧我按上面的想法往回走。⑨很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。⑩我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。⑪但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。⑫我迷路了。⑬我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。⑮我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。⑯我明白我为什么会迷路了。24．请将下面表格内容填写完整。事件在河堤玩耍给老人指路（2）（3）在家看到老人心情悠闲（1）怀疑自己慌张（4）25．文章题目“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。26．“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？27．类似于文中“迷路”的事情可能也曾发生在我们的身上，我们可能充当了“指路”的人也可能是“被指路”的人，事后，你有怎样的反思或感想呢？请联系自己的生活说一说。【答案】24．（1）窃喜、幸灾乐祸（2）再次遇到老人（3）自己迷路（4）愧疚25．一是“我”想让别人迷路，结果是“我”自己迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路。26．蕴含着一个浅显而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。照应了开头，使首尾呼应。这句话既照应了开头，使首尾呼应，结构完整，又能唤起读者对小说主题的理性思考，增强小说的感染力。27．示例：“被指路”时不要丧失判断能力。小学刚学习绘画时，遇到一位培训老师直言我没有天分，在这条路上难有收获，但我并不认可，为了奔赴自己热爱的绘画，我认真练习，终于取得了不错的成绩。这让我明白，别人指出来的“路”并非就是最终结果，一定不能丧失自己的判断能力，才能真正走在正确的道路上。【解析】24．本题考查文章内容的理解概括。解答此题，首先分析表格可知，第一、四空应概括对应事件中“我”的心情，第二、三空应概括相应事件。第一空，根据题干“给老人指路”可定位第⑥段“我看着老人，点点头，说：‘知道，往这边走，过了一座桥后往……’”，再联系第⑦段“我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路”可概括出“我”的心情为：窃喜（或幸灾乐祸）；第二空，根据题干“怀疑自己”可定位第⑨段“见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向”，联系前文“但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面”可概括出：再次遇见老人；第三空，根据题干“慌张”可定位第⑬段“我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里”，联系后文“一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了”可概括出：自己迷路了；第四空，根据题干“在家看到老人”可定位第⑮段“我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆”，联系第⑯段“我明白我为什么会迷路了”可知，“我”因为自己的恶作剧而自食恶果，也明白了自己的错误，所以“我”的心情是：愧疚。25．本题考查题目的含义。解答此题，注意从表层含义和深层含义两个角度去分析。结合第⑥段“我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人，我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱。这次，我骗起老人来，说：‘过了一座桥后往右拐’”，第⑨段“见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向”，第⑪段“但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里”可知，“迷路”的表面一层意思是：“我”想让别人迷路，结果是“我”自己迷失了回家的路。结合第⑮段“外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又，问了别人，人家告诉我往左边走。我明白我为什么会迷路了”可知，因为一时兴起的恶作剧，“我”欺骗一个不认识的老太太，所以“迷路”深层次的含义应是“我”迷失了善良本性之路。据此总结作答即可。26．本题考查重点语句的赏析及作用。第一问，根据第⑥段“这次，我骗起老人来”“老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去”，第⑨至⑫段“见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了”可知，“我”因为一时恶作剧欺骗老人，而却因为再次遇到老人而自我怀疑，走向了错误的方向，所以“我明白我为什么会迷路了”的表层含义是“我”弄明白自己因欺骗老人反而导致自己迷路的原因。联系第②段“我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路”及第⑮段“外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路”可知，“我”明明知道路却故意给老人说错路，所以这句话的深层含义是“我”迷失了良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。第二问，联系第①段“我小时候迷过一次路”可知，这句话在结构上照应开头，使首尾呼应，结构完整。同时“我明白我为什么会迷路了”，对于原因的探究和思考又能唤起读者对小说主题的理性思考，增强小说的感染力。据此总结作答即可。27．本题考查文章主题的探究。开放性试题，选择“指路”角度，可以从实事求是的角度作答，选择“被指路”角度，可以从感恩或理性判断的角度作答，注意结合个人的生活实际组织答案，言之有理即可。示例：给别人指路，要尽职尽责。曾经有一次同学询问我一道数学题，我也半知半解的情况下给他讲了错误的方法，导致他课堂回答中受到了老师的批评，这件事让我感到愧疚难当。我们在给别人“指路”时，一定要明白自己身上的职责，知之为知之，不知为不知，一定不能给人指了错误的路。阅读下面文章，完成小题。示爱廖玉惠①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。”⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦！吃饭啰……”⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。28．从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是（

）A．文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。B．“示爱”概括了文章的主要内容女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。C．“示爱”点明仅要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。D．“示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。29．本文所示的爱有很多种，请按照下列顺序分别举出一个具体的事例。（1）女儿对“我”示爱（2）母亲对“我”示爱（3）“我”对母亲示爱30．本文穿插了一处写景的语句，请抄下来并品味这一处景物描写的作用。【答案】28．C29．（1）女儿常常给“我”灌迷汤，夸赞“我”的文章好，还爱不释手。（2）母亲总是抢着帮“我”做饭，关心“我”的饮食健康。（3）“我”告诉母亲自己很幸福，能够吃到她做的热腾腾的饭菜。30．写景的语句：父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。作用：这句话描写了母亲在厨房里一边打点菜一边唱歌的情景，表现了母亲心情的愉悦和恢复唱歌习惯后的轻松、快乐，同时也暗示了“我”对母亲的示爱取得了成功，让她感到幸福和快乐。【解析】28．本题考查对标题的理解分析。C.“示爱”不仅要用语言说出心中对亲人的爱，还要有实际行动，例如“我”试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气，这就是“示爱”的实际行动；故选C。29．本题考查内容概括。由第①段“女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：‘妈，你写得真好！你真的好棒哦！’”第②段“女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样”第③段“我偶尔买了新衣，……女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：‘这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？’”第④段“女儿上学前在白板上留了这样的话：‘亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。’”可得出女儿对“我”示爱的事例：女儿常常给“我”灌迷汤，夸赞“我”的文章好，还爱不释手；女儿夸赞“我”的衣服好看；女儿在白板上留下道谢或道歉的话。由第⑥段“母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭”第⑦段“每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜”可得出母亲对“我”示爱的事例：母亲总是抢着帮“我”做饭，关心“我”的饮食健康。由第⑫段“我低头看着碗，勇敢地说：‘妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。’”可得出“我”对母亲示爱的事例：“我”告诉母亲自己很幸福，能够吃到她做的热腾腾的饭菜。30．本题考查景物描写。第一问考查景物描写的判断。景物描写是为文中所写的人和事渲染环境、提供背景、给人以美好清新的印象的句子，是为表现人物和事件服务的。由此可判断出第⑭段“自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌”是景物描写。第二问考查景物描写的作用。“自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌”描写了母亲在厨房里一边打点菜一边唱歌的情景。“唱着歌”写出了母亲轻松、快乐的心情。结合第⑥段“父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语”和第⑫段“我低头看着碗，勇敢地说：‘妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。’”可知，因为“我”的示爱，母亲在心理上获得了满足，此处的场景描写暗示了“我”对母亲的示爱取得了成功，让她感到幸福和快乐。从“沙漠之城”到“森林之城”①多少年来，陕西榆林老城南门口一直盈立着一组巨大的骆驼石雕。不知从什么时侯开始，开发区大道上又多了一组朱红色的铁艺写意骆驼。榆林别名驰城，一是因为榆林建在驼峰山上，二是榆林在毛乌素沙漠边练，属于沙漠之城。我每次看到榆林城中的这些“骆驼”，眼前就会浮现出沙漠中的驼队，耳边就会响起遥远的驼铃声。②榆林曾饱受风沙之苦。陕北说书《刮大风》说道：“榆林一年刮一风，一风从春刮到冬。刮得大山没顶顶，刮得小树没影影……”据说以前榆林风卷黄沙，遮天蔽日，有时一觉醒来，家门就被黄沙封住了。③记得1987年国庆，我去榆林农校看望初中同学，那是我第一次去榆林。农校位于西沙。榆林人所说的西沙，泛指城西的一大片沙圪梁。在我的印象中，农校西南边的沙圪梁一望无际，稀稀疏疏长着一些沙荡，在晚风中一抖一抖的，在残阳映照下显得有点荒凉。两年以后，我又去榆林，到榆林师专看望在那里进修的初中班主任。师专在沙漠的包围之中，校园内砖铺的小路上，落着一层厚厚的被风吹来的沙子。走上工作岗位以后，有次我去榆林参加当地组织的文学活动，所住酒店的水磨石阳台上到处都是沙子。我一不小心，还在阳台上结结实实摔了一跤。④虽然为风沙所苦，可是榆林人不肯向风沙低头。新中国成立以来，以牛玉琴等“补浪河女子民兵治沙连”为代表的榆林人，硬是把流沙一亩一亩变成了绿洲，让榆林的大小广场、公因、单位大院和居民小区等所有可以栽树种草的地方，逐渐染上了绿色。今天的榆林已大变样，并被投子“国家森林城市”称号。不久前，我遇到一位来榆林采风的外地作家，他激动地说：“我从南方来，本来想看看沙漠的，但我失望了，毛乌素沙漠看不到了，榆林没有沙漠了。这里的每棵树都长得很辛苦，但它们竟然长成了森林！”⑤榆林不断刷新着人们对它的认知。三十年前，我在西安上学的时候，提到榆林，同学们一脸茫然；而现在，去北、上、广等大城市出差，提起榆林，大家的印象早已改观。如今站在榆林的土地上，脚下不是“乌金”煤炭，就是“白金”岩盐，不是“流动的金子”石油，就是“悬浮的金子”"天然气。现在的榆林，已成为“西气东输”的源头、“西煤东运”的腹地和“西电东送”的枢纽。⑥秋天的一个周末，我在榆林高新区的一块绿地上，独自度过了一个悠然自得的下午。熟悉的毛头柳和叫不上名字的景观树郁郁葱葱，美人蕉、金光菊、大丽花和秋英花像商量好一样，一起怒放着。公园里的音响播放着悠扬的萨克斯乐曲，人们或拖儿带女，或扶老携幼，或呼朋引伴，或独自在花间小路上漫步……其实，像这样的绿地，榆林城里还有很多，而且是连成片的。榆溪河流经榆林城北的红石峡公园，一路向南穿城而过，河东一里、河西一里范田内，今天全部变成了绿地。花草，树木，流水，形成一条十余公里的生态长席，有榆林人叫做水岸公园。拥有这样一个充满诗意的水岸公园，无疑是榆林人的福气。⑦从“沙漠之城”到“森林之城”，这些年，我亲眼见证了榆林的可喜变化，更是从心底深深地爱上了这应城……（节选自2021年12月1日《人民日报》作者：李光泽）31．文章开头为什么要从“骆驼”写起？32．用简洁的语句概括第③段的记叙内容。33．体会第④段末用作家之语收束的用意。34．精读第⑥段，自选角度写赏析型批注。（不少于30字）35．如果在水岸公园立一座雕塑，请提出你的建议和理由。【答案】31．榆林健在驼峰山上，二是榆林属于沙漠之城。32．榆林的风沙大33．植树造林，治沙的辛苦、艰辛。34．作者通过对榆林市现在景观的变化描写，突显出与过去的大不一样。表达了对榆林的赞美和热爱之情。35．治沙人

由于他们的辛苦和坚持，才有榆林现在翻天覆地的大变化。【解析】31．本题考查句段作用。根据第①段“多少年来，陕西榆林老城南门口一直盈立着一组巨大的骆驼石雕。不知从什么时侯开始，开发区大道上又多了一组朱红色的铁艺写意骆驼”可知，写陕西榆林老城南门口有骆驼石雕，后来开发区大道上又多了铁艺写意骆驼；联系“榆林别名驰城，一是因为榆林建在驼峰山上，二是榆林在毛乌素沙漠边练，属于沙漠之城”可知，作者从骆驼开始写起就是为了引出榆林，并且简明扼要的指出榆林的地理位置（榆林健在驼峰山上）和环境特点（属于沙漠之城）。32．本题考查内容概括。第③段，写作者两次涉足榆林，其着重描写了榆林的风沙。根据“农校西南边的沙圪梁一望无际，稀稀疏疏长着一些沙荡，在晚风中一抖一抖的，在残阳映照下显得有点荒凉”“师专在沙漠的包围之中，校园内砖铺的小路上，落着一层厚厚的被风吹来的沙子。走上工作岗位以后，有次我去榆林参加当地组织的文学活动，所住酒店的水磨石阳台上到处都是沙子。我一不小心，还在阳台上结结实实摔了一跤”，均在描写榆林风沙大的特点。因此，本段的主要思想意在揭示榆林地区风沙的特点。33．本题考查句段作用。第④段“久前，我遇到一位来榆林采风的外地作家，他激动地说：‘我从南方来，本来想看看沙漠的，但我失望了，毛乌素沙漠看不到了，榆林没有沙漠了。’”，作者假借外地作家之口，表达出榆林没有沙漠后内心的喜悦之情。同时也表达出在榆林如此艰难的治沙环境下，治沙成就的来之不易与治沙工作者们的辛勤付出，以及他们顽强拼搏的优良品质。34．本题考查语句的赏析。第⑥段主要运用了对比的手法，根据第⑥段中“榆溪河流经榆林城北的红石峡公园，一路向南穿城而过，河东一里、河西一里范田内，今天全部变成了绿地。花草，树木，流水，形成一条十余公里的生态长席，有榆林人叫做水岸公园。拥有这样一个充满诗意的水岸公园，无疑是榆林人的福气”，同时联系第③段中“记得1987年国庆，我去榆林农校看望初中同学，那是我第一次去榆林。农校位于西沙。榆林人所说的西沙，泛指城西的一大片沙圪梁。在我的印象中，农校西南边的沙圪梁一望无际，稀稀疏疏长着一些沙荡，在晚风中一抖一抖的，在残阳映照下显得有点荒凉”等语句可知，作者将榆林景观今昔对比，突出榆林的花草绿地与水岸公园的美丽生动，传达出作者对榆林对喜爱与赞美。35．本题考查拓展延伸。通过全文的主要内容来看，尤其是全文的第⑦段“从‘沙漠之城’到‘森林之城’，这些年，我亲眼见证了榆林的可喜变化，更是从心底深深地爱上了这应城……”，作者着重描写了榆林的前后环境的变化。根据原文第④段的最后一句“久前，我遇到一位来榆林采风的外地作家，他激动地说：‘我从南方来，本来想看看沙漠的，但我失望了，毛乌素沙漠看不到了，榆林没有沙漠了。’”可知，这种由原来的沙漠荒地变成如今的花草绿地可谓是来之不易。而在发生变化的过程中，治沙的工作者们发挥着举足轻重的作用，做出了巨大的贡献，值得后辈铭记与学习。而雕像正好可以发挥此功能，因此建议将雕像修建成“治沙人”的模样，彰显他们的巨大功绩。阅读下面的短文，完成后面的问题。不是每朵花都要结果刘明礼①表哥种了二十多年桃树，有几十亩桃园。几年前，我从他的桃园里移了一棵嫁接好的桃树苗，栽在院子里。②“桃三杏四梨五年，枣树当年就见钱”，这农谚准得很。桃树栽下的第二年，虽然春寒料峭，但枝丫间已冒出了一个个花骨朵儿。随着“春风又绿江南岸”，仿佛一夜之间，那小小的桃树，竟“满树和娇烂漫红”了。③我打电话向表哥报喜，表哥却叮嘱我：每个枝条上只留五六朵桃花，其余的都摘掉。电话这端的我很惊讶，问为什么。表哥告诉我，不仅现在要这样，等结了桃，还要摘掉多余的果子，每个枝条上只留一两个最大最好的。因为桃树太小，枝丫太细，桃子多了禁不住……④虽是万般不舍，可看看桃树那纤细的枝条，真的怕它承受不了重负，只好忍痛割爱。这年夏天，我收获了六只又大又甜的桃子。⑤第三年，桃树虽粗壮了许多，但仍然有些“身单力薄”。我怕它还是不能承受重负，便疏掉了一些花朵，摘掉了一些果子，只是比上年多留了一些。这一年，我收获了更多桃子。只是桃子大小不一，品相也不怎么好。⑥桃树渐渐长大，不用再担心它的承受能力，我期待它结出更多的桃子。于是，不肯再辜负每一朵花，更舍不得摘掉结出的每一个果子。可是，收获的桃子竟小了很多，也不如以前的香甜。我以为桃树得了什么病，打电话询问表哥。表哥问明原委，告诉我“该疏的花一定要疏，该去的果子坚决得去，不是每朵花都要结果。”⑦我如梦初醒。是啊，不是每朵花都要结果！⑧我们的人生，不也是一样吗？在人生的旅程中，生活如同一棵开花的树。我们有很多梦想，有很多想做的事，有很多想要的“花”和“果”。可是，现实很残酷。尽管世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩。但是，并不是所有的贝壳都蕴有珍珠，并不是所有的生命都能焕发出光彩，并不是所有的梦想都能开花结果。所以，我们必须学会取舍，适时摘掉那些多余的“花”和“果”。因为，人生有涯而知无涯，精力有限而事无限，我们不可能面面俱到、诸事兼顾。⑨舍弃，并不是放弃，而是为了得到最好的结果。不是每朵花都要结果，这何尝不是一种人生的智慧。36．在栽种桃树的过程中，“我”经历了怎样的心路历程？请根据文章内容，完成下面的填空。（每空限填2个字）桃花开满树，“我”兴奋→表哥叮嘱摘掉多余的花和果，“我”①→对纤细的桃树疏花去果，“我”②→桃树渐渐长大，不再疏花去果，“我"③→桃树长出的桃子小且不甜，“