学校履职考评工作方案

学校履职考评工作方案汇报人：文小库2023-12-30考评目的与原则考评对象与内容考评方法与程序考评结果与运用组织领导与纪律要求附则目录考评目的与原则01通过考评，促使教师不断提升自身的教学水平、专业素养和履职能力，提高教学质量。提升教师履职能力通过考评，为教师提供专业发展的方向和目标，帮助教师明确自身不足，促进教师专业成长。促进教师专业发展通过考评，对教师资源进行合理配置，实现人尽其才、才尽其用，提高学校整体教育水平。优化教师资源配置通过考评，发现学校管理存在的问题和不足，为学校改进管理提供依据，提高学校整体管理水平。提高学校管理水平目的考评应遵循公平公正的原则，确保考评结果的客观性和公正性。公平公正考评应遵循科学合理的原则，制定科学合理的考评标准和程序，确保考评结果的有效性和可靠性。科学合理考评应遵循激励为主的原则，通过考评激发教师的积极性和创造性，提高教师的工作热情和工作效率。激励为主考评应遵循注重实效的原则，注重考评结果的实用性和可操作性，确保考评结果能够为学校管理提供有效的指导和帮助。注重实效原则考评对象与内容02包括教师、行政人员、教辅人员等，覆盖学校各个岗位和层级。全体教职工学生群体家长群体以班级为单位，对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等进行综合评价。通过家长会、家访等形式，对家长的教育理念、家庭教育方式等进行了解和评估。030201考评对象家校合作家长对学校工作的支持程度、家庭教育质量等。学生综合素质学生的思想道德素质、文化素质、身心素质等方面的表现。科研成果教师的科研项目、学术论文发表等情况。教学质量教师的教学方法、课堂组织能力、作业批改和辅导等。工作态度教职工的责任心、工作积极性、团队合作精神等。考评内容考评方法与程序03考评方法将定性和定量考评相结合，全面评估学校履职情况。根据学校设定的目标，对完成情况进行考评。根据学校关键绩效指标，对完成情况进行考评。通过上级、下级、同事等多维度评价，全面了解学校履职情况。综合考评法目标管理法关键绩效指标法360度反馈法考评程序确定考评标准进行考评分析根据学校实际情况，制定具体的考评标准。对收集到的数据进行整理、分析和比较。制定考评计划收集考评数据形成考评报告明确考评目标、时间、人员和预算等。通过问卷调查、实地考察、资料查阅等方式收集数据。根据分析结果，形成客观公正的考评报告。考评结果与运用04对学校领导班子及成员的履职情况进行全面评价，包括工作实绩、作风建设、党风廉政建设等方面。综合评价根据学校不同部门和岗位特点，制定分类评价标准，对学校内部各单位进行分类评价。分类评价针对不同个体，结合其岗位职责和工作特点，进行个性化评价，充分体现个体差异。个性化评价考评结果激励先进鞭策后进优化资源配置促进交流合作结果运用01020304对表现优秀的学校领导班子及成员进行表彰和奖励，激励其继续发挥优势。对表现不佳的学校领导班子及成员进行提醒、约谈或问责，促使其改进工作。根据考评结果，优化学校内部的人、财、物等资源配置，提高资源利用效率。通过考评结果的比较和交流，促进学校之间的合作与共同进步。组织领导与纪律要求05由学校领导、教师代表、学生代表等组成考评工作小组，负责具体考评工作的组织实施。成立考评工作小组考评工作小组应明确各成员的工作职责，确保考评工作的有序进行。明确工作职责根据学校履职要求，制定具体的考评标准，为考评工作提供依据。制定考评标准组织领导

纪律要求严格遵守工作纪律所有参与考评工作的人员应严格遵守工作纪律，不得徇私舞弊、弄虚作假。保密要求对涉及考评的所有信息，参与人员应严格保密，不得泄露给无关人员。公正公平在考评过程中，应始终保持公正公平的态度，确保考评结果的客观性和准确性。附则06本次学校履职考评工作方案的解释权归学校所有。学校有权对考评工作方案进行修改和补充，并保留最终解释权。在实施过程中，如有疑问或歧义，以学校官方解释为准。解释权本工作方案自发布之