皇帝的新装《上课用》

请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话皇帝的新装一，学进去，记下来：（音形互写）炫耀称职滑稽陛下头衔uànchènjībìián骇人听闻钦差大臣随声附和赐予hàiqīnchāifùhècì御聘爵士更衣勋章yùpìnjuégēngūn骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗二，学进去，读出来1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）皇帝的新装如果他们———————，就不会被骗。二，学进去，读出来：梳理情节人物，初步思考主题这些人为什么被骗？二，学进去，读出来：梳理情节人物，

初步思考主题如果他们不被名利支配，就不会被骗。如果他们不想贪图高官厚禄，就不会被骗。如果他们都没有虚荣心，就不会被骗。如果他们都相信自我，就不会被骗。如果他们都很勇敢，有自己的思想，就不会被骗。如果他们都不迷信权威，就不会被骗。……三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点皇帝：爱漂亮！用童话讲故事的声调来读:1、许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点2▲他们自称是织工，说他们能够织出人类所能见到的最美丽的布。▲这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。（请学生绘声绘色地“吆喝”，用第一人称）三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点结合第一段的内容，这个除了美丽漂亮什么都不爱的皇帝，按照正常的逻辑，当他听到这样的广告词，他会怎么想？注意：按照正常的逻辑！请你设计皇帝的心理活动。三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点“那正是理想的衣服！”皇帝心里想，……3、“那正是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子自主思考：你看出了什么？他到底爱什么？请你评价这个皇帝。皇帝：“不懂得自我”“盲目相信自我”“完全否定他人”三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点皇帝：开始怀疑自我5“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一别的人去看看工作的进展情形比较妥当。（请绘声绘色朗读。要读出皇帝心理的一波三折）三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点讨论：你觉得皇帝的心态已经发生了怎样的变化？皇帝：心理上彻底崩溃了21“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”朗读指导：读好叹号、句号、问号。有句号的句子要小声地读，做出怕别人知道的样子。把两个反问句变化肯定句式来读体会皇帝的慌张）三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点假设：如果他很强大，很自信的话，他应该怎么想？来，设计一下──“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点思考：皇帝“不愿意说”的背后是“不愿意”什么？皇帝：此时已经彻底否定自我了……22这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”23于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看见。（要读出感情）三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点皇帝：不敢面对失败的自我37“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气（？），他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。四，学进去，问一问：▲，他冻感冒了，一病不起，死掉了？▲，他一回去就找借口杀掉了那两个大臣？▲，他到处找那两个骗子，可是根本找不到，早逃了。他只好自认倒霉？大家再想象一下：皇帝回宫后，可能会发生一些什么样的故事？四，学进去，问一问：▲，他回宫继续摆架子，大宴宾客，厚赏骗子，撑着面子把骗局进行到底？▲，我觉得经历了这么个臭事儿，皇帝还是有觉醒的可能的。……五，学进去，想一想：拓展延伸童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。这是个童话。你们觉得这种事情会不会发生在现实生活中呢？五，学进去，想一想：拓展延伸故事一：一天，苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生们说：“请大家闻闻空气中的味道。”一位学生很快便举手回答说：“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，空中是否有苹果的气味。这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台，又重复刚才的问题。这一次，除了一名学生外，其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没举手的学生说：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？”那位学生肯定地说：“我真的什么气味也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只蜡苹果。”这位学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。五，学进去，想一想：拓展延伸赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。——《史记·秦始皇本纪》五，学进去，想一想：拓展延伸1958年，我国有一场轰轰烈烈的“大跃进”活动，许多新闻都报道有些地方农民水稻的亩产已经达到了十几万斤。但凡一个有常识的人，谁会从内心真正的相信呢？但是，上至中央领导下至平民百姓，又有谁在当时就说出了事情真相？—傅书华《面对精神麻醉的反省》六，学进去，悟一悟：自己的人生送你一句话：希腊德斐尔神庙有几十条传世的箴言，其中影响最大的是：认识你自己凡事勿过度结合这些故事，我们再回到皇帝或自己身上，大家自由说说：如果————，皇帝（我）就不会被骗。六，学进去，悟一悟：自己的人生如果皇帝不那么虚荣，他就不会被骗。如果皇帝不把自己的名利看得那么重，他就不会被骗。如果皇帝对自己有足够清醒的认识，他就不会被骗。如果皇帝足够自信，他就不会被骗。如果皇帝的内心很强大，他就不会被骗。如果皇帝不随潮流，他就不会被骗。如果皇帝立场很坚定，他就不会被骗。如果皇帝能够客观地认识自我和认识他人，他就不会被骗。如果皇帝是一个能够面对自己的失误和缺陷的人，他就不会被骗。