2022届广西贵港市港北区毕业升学考试模拟卷语文卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2,请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.狼藉/慰藉伺候/伺机而动日薄西山/薄利多销

B.悖论/蓬勃催眠/摧枯拉朽巍然屹立/迄今为止

C.包扎/扎实巷道/街头巷尾哄堂大笑/一哄而起

D.咳嗽/洗漱晦涩/诲人不倦负隅顽抗/无独有偶

2.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.习近平主席在“一带一路”高峰论坛上强调，“一带一路”建设不是另起炉灶推倒重来，而是实现战略对接、优

势互补。

B.古诗是中华民族文化中的瑰宝，它短小精悍，字不虚设但宣简X丰，意境深美。

C.“二十四节气”被国际气象界誉为“中国第五大发明”。在中国北方，很多农村居民可能不知道一些现代节日,

但是对于“二十四节气”却耳熟熊牛。

D.2018年度淄博市青少年“中国达人"挑战赛决赛在张店区举行，比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服饰、

饮食、建筑等多个方面，可谓不琅满目。

3.下列翻译有误的一项是（）

A.虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记》一则）

即使有好到极点的道理，如果不学，就不能知道它的妙处。

B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》宋濂）

因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

C.潭中鱼可百许头，皆若空群无所依。（《小石潭记》柳宗元）

小石潭中的鱼可以有一百多条，都像在空中游动无所凭依。

D.雾淞，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》张岱）

冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。

4.下列句子加点词语使用正确的一项是（）

A.这庙是什么时候修建的，也许有碑文可查，可惜那时候我没有读过《碑板广例》之类的书，对于石刻等等不怎么

热心，以致熟视不晴。

B.这是种别开生面的场所，对调子的来自四方，各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处，彼此相去虽没有多远，却互不

见面，唱的多是情歌酬和。

C.本刊将选心草面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左有溥源，使在场的专家也惊叹不已。

5.下列汉语知识判断和文学常识表述不正确的一项是（）

A.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。

B.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。

C.第七届世界军人运动会是我国第一次承办的综合性国际军事体育赛事，也是继北京奥运会后我国举办的规模最大

的国际体育盛会。（这个句子是递进复句）

D.“桂冠”“鳌头”“榜首”“夺魁”这些称呼在古代指的都是在某种比试中得到第一名。

6.立德中学开展“走进鲁迅”主题活动，请你参与。

（活动一：经典重温）

（1）读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你在鲁迅的《朝

花夕拾》中选两篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的文章题目。

示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。——《孔乙己》

一只风筝，彰显自省精神。——《风筝》

（活动二：观点争鸣）

（2）活动中，为了让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话，让大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而

战斗者”，请你也发表观点，并结合材料②③陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故

乡》）

③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）

（活动三：形象刻画）

（3）参照上面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中的形象。要求：①.使用第二人称，侧重肖像描

写。②.运用比喻、排比两种修辞手法。③.语言简明、连贯、得体，不少于IOO字。

（活动四：评价经典）

（4）鲁迅用了八个字对《三国演义》进行评价：“七分写实，三分写虚”。为了烘托人物形象，运用夸张是小说的一

种常见写法，《三国演义》中你认为哪些故事情节有夸张的虚构，请你用简洁的语言写出两个（示例除外）。

示例：三英战吕布、三气周瑜

7.古诗文默写。,寒光照铁衣。（《木兰诗》）角声满天秋色里。（李贺《雁门太

守行》），自将磨洗认前朝。（社牧《赤壁》）落红不是无情物（龚自珍《己亥杂

诗》）却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》辛苦遭逢起一经,o（文天样《过零

丁洋》）并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）金樽清酒斗十千（李白《行

路难》）诸葛亮在《出师表》中表明自己躬耕南阳时的心态的句子是:当别人因为不了

解情况而误解我们时，《〈论语〉十二章》中“,?”给我们指出了正确的态度。

《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”指的是：“,

8.阅读下面名著选段，完成下列小题。总之，这种动物的举止很有条理，很有理性，观察敏锐而判断正确。因此

我最后断定它们一定是两个魔术师，用了一种法术把自己变成现在这个样子；他们在路上遇到了一个陌生人，就这样

来寻开心。他们见到一个人，无论服装、外形、面貌和住在这个遥远的国家的人完全不同，当然会感到惊奇。我想来

想去觉得有道，就大着胆子对他们说了以下的话：先生们，如果你们是魔法家，——我敢相信你们是的，你们肯定能

听懂任何语言，因此我要冒昧地告诉你们两位，我是一名可怜的、不幸的英国人，由于遭遇不幸漂到你们这海岸上来

了，我请求你们中哪一位允许我驸到背上，就像是骑一匹兵马一样，把我驮到一家人家或者一座村庄，那样我就可以

得救了。为了报答你们的恩惠，我愿意把这把刀和手镯当礼物送给你们（说话间我从衣袋里把刀和手镯取了出来）。我

说话时，这两只动物默默地站在那儿，好像在极注意地听。我说完了这些话时，它们相互嘶叫了好一阵子，好像在一

本正经地谈着，我清楚地观察到，它们的语言很能表达感情，那些词儿不用多大劲就可以用字母拼写下来，那比拼写

中国话还容易得多。如果有一头母牛因年老或者意外事故死了，“慧明”还没来得及把它弄给自己的“耶胡”吃，附

近的“耶胡”便已经成群的来争夺了，这样就会像我描述的那样引来一场战争，双方被瓜子抓得一塌糊涂，不过因为

它们没有我们发明的那种方便的杀人武器，倒是很难得会互相残杀。有时候，附近几处的“耶胡”没有任何明显的原

因也会这样大打一场；一个地区的“耶胡”啾准一切机会，趁另一个地区的“耶胡”还没有准备好，就向对方发起突

然袭击。要是他们发现偷袭计划失败，就跑回家去，敌人没有了，就进行一场我所说的那种内战。

1.请简要概括选文（A）中格列佛“遭遇不幸”是指什么事？

2,请分析选文（B）中“耶胡”的性格特点。

3.作者把理想中的国家写成这种动物统治的国家，这个国家有什么特点？你认为作者这样写，有什么意义？

二、阅读

9.阅读下面的古诗，完成下列各题。

募热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬、披襟②拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（注释）①细草摇头：指微风吹来。依：我。②披襟：敞开衣襟。

1.全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“"“”"荷花”等意象，充满生活气息，妙趣横生，表达出

诗人之情。

2.请赏析“荷花入暮犹愁热”中“愁”字的妙处。

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁日：“此

出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券①。

长洲尤翁开钱典久岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉日：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③,

有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣

帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件,

默然而去。是农竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈，既不获，则移于他家耳。或问尤翁:

“何以预知而忍乏？”翁日：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。

（冯梦龙《智囊•知微》）①折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。②钱典：当铺。③詈（Ii）语：骂

人的话。④事：量词。件，样。

1.请找出下列各项中加点实词解释有误的一项（）

A.尝挎行过市桥（乘船）河阳之北（黄河）

B.因好语道之（打发）趴尔而与之（踩踏）

C.某将衣质钱（抵押）策之不以其道（鞭打）

D.反出詈语（返回）吾日三省吾身（反省）

2.请指出下列各项中加点虚词意义和用法相同的一项（）

A.翁为之折券人之所欲莫胜于生

B.此小事，何以争为?策之不以其道

C.默然而去河曲智叟笑而止之

D.是夜竟死于他家所欲莫胜千生

3.请指出下列关于文本内容理解有误的一项（）

A.文中“夏翁”没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，这种涵养和胸襟值得我们学习。

B.常州“尤翁”能忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物，是因为尤翁有容人的度量和非凡的见识，他早就看出邻

人“因负债多己服毒”。

C.文中“夏翁旧识”因“负三十金无偿”就“欲因以求死”，是不足取的。

D.作品用“夏翁”和“尤翁”的故事，告诉我们一个深刻的道理：人要用豁达的胸怀去做人，要用慈悲的心态来待

人。

4.请用现代汉语翻译下列句子。凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。士不可以不弘毅，任重而道远。（《论

语》）

11.阅读下面《鲁迅入门读本》的“前言”，完成小题。

《鲁迅入门读本》前言世界上每一个国家总是以本民族的经典作家来教育国民和后代。比如莎士比亚、托尔斯泰、

雨果、歌德等，都是英国人、俄国人、法国人、德国人家喻户晓，从小耳熟能详的。那么，中国有哪些最基本的、源

泉性的民族文化经典呢？我曾经就此和许多专家、朋友进行讨论，比较一致的意见，至少应有五大经典：《论语》、《庄

子》——中国文化的原典；唐诗——中国文化的青春期的精华；《红楼梦》——中国文化的“百科全书”式的总结；鲁

迅著作——中国现代文化的开创和奠基。也有的朋友建议还应加上陶渊明、苏东坡的诗作。这些意见都可以讨论，但

有一点是肯定的：鲁迅是和孔子、庄子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹一并肩而立的民族文化的高峰，以他们所创造

的文化经典，作为每一个中国国民精神发展的“底子”，这是一项民族精神建设的基本工程。作为集中了“20世纪中

国经验”的思想家与文学家，鲁迅与我们又是最为贴近的，许多人读鲁迅的文章，都会感到他仿佛就是针对当下中国

的问题在发言，而又具有历史的高度和深度；鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并在思考和关注社会、人生、文学

问题，具有中等文化程度的青年和国民，都能够和他进行心灵的对话与交流。“鲁迅与青年”本身就是一个讲不完的

话题。鲁迅无论在其生前还是去世后都对一代又一代的青年产生巨大的吸引力，这绝非偶然。这首先是因为鲁迅是一

个“真的人”，他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。鲁迅恰恰是在人们因为缺乏勇气和智慧而停止

思考时，把思想的探索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论。这里所表现的，正是一种年轻人所向往的大智

大勇的大丈夫气概。鲁迅追求“真”的彻底性更表现在，他从不向读者（包括年轻人）德瞒自己内心的矛盾、痛苦、

迷惘、缺陷、不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己。他从不以真理的化身自居，更拒绝充当“导

师”，他将真实的自我袒露在青年面前，和他们一起探讨与寻路，青年人可以向他倾诉一切，讨论、争辩一切，他是

青年人的朋友。能够结识这样一位有人格魅力的智者，应该是人生之一大幸。鲁迅同时是一位现代汉语文学语言的大

师，他的语言以口语为基础，又融入古语、外来语、方言，将汉语的表意、抒情功能发挥到极致，又极具个性与创造

性。阅读鲁迅作品，不仅能够得到精神的启迪以至震撼，还能得到语言的熏陶与美的享受。尽管初读时会有些困难，

但坚持读下去，自会有自己的发现和感悟，而且常读常新。流连于鲁迅所构建的汉语精神家园，也是人生一大乐事。

正是出于这样两大基本信念：相信鲁迅其人其作品的魅力，相信当代中国有理想、有追求的青年，他们的心是和鲁迅

相通的，我们将这本《鲁迅入门读本》奉献于诸位面前。现在，请打开本书，走进鲁迅的世界。

1.从第一段来看，每一个中国国民精神发展的“底子”不包括的一项是（）

A.仁义思想和礼仪规范B.人生失意时的乐观与积极

C.爱国主义与家国情怀D.辩证思维与批判精神

2.第三段中，鲁迅的人格魅力未涉及的一项是（）

A.勇敢率真的个性B.坦诚谦逊的品格

C.反省和批判的精神D.幽默尖锐的风格

3.阅读“前言”，下列不是钱理群选编《鲁迅入门读本》意图的是（）

A.树立鲁迅作品是民族文化高峰的地位。

B.用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”。

C.希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题。

D.引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园。

12.阅读下面的文字，完成小题。

度续㈤汉字音韵之美

桂从路

①最近，一篇网文《注意！这些字词的拼音被改了》引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老师改正的错

误读音，如今却得到“认证”。对此，教育部有关部门回应，改后的审音表尚未通过审议，还应以原读音为准。

②说服到底念ShUOfli还是ShUifIi,铁骑究竟是ti6qi还是ti6ji?事实上，这些读音出现争议，并非首次。早在

2016年发布第三次《普通话异读词审音表》征求意见时，一些经常出现的错误读音就成为规范读音。除了这些日常用

语中的读音改动，有些诗词中留存的古音被修改，也引发热议。像“远上寒山石径斜”（XiA改为Xi6）、“乡音无改鬓

毛衰”（Cln改为ShU前），这些修改在一定程度上打破了诗词的合辙押韵，影响了韵律美感。

③“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约则谓不宜。”语言作为沟通交流的工具，发音是约定俗成的,

也是社会发展的产物。从春秋战国时期的“雅言”，到隋唐时期民族融合中塑造的“唐韵”，再到近代以北京语音为

标准音形成的普通话，语音的流变从未停止。如果把语言比作一条河流，那么这条河流中既有河水奔腾而下，也随着

支流的汇入、地势的起伏，以及地貌、气候、植被的不同而不断变化，这是一个必然的现象。

④格西河流之下，也有着千万年沉淀而成的河床，在很大程度上可以说，这才是河流的本质。从历史的角度看，

语言不仅仅是沟通的工具，更有着文化传承的功能，承载着一个民族共同的文化记忆。我们何其有幸，能在“菜葭苍

苍，白露为霜”中感受委婉的韵致，能从“天似穹庐，笼盖四野（ya）”中体会旷野的苍凉，这是语言文字跨越时空

的力量。

⑤诗词作为一种文学形态，更承载着文化与心灵的密码。中国传统诗歌对字词读音相当讲究，既要押韵，更讲平

仄，这是中国传统诗歌之所以有独特魅力的重要原因。即便读音已经发生了巨大变化，我们仍能从这些音调韵脚中，

领略唐诗宋词的曼妙音符。而那些处于诗句关键住置的“诗眼”，更保留下日常语言中已经不常见的读音，让人从中

感悟音韵之美、语言之美，于反复诵读中感受历史的厚重，找到一脉相承的源头。从这个角度看，人们关注字词读音

的修改，正是因为存有一份对传统文化的呵护之心。

⑥注而言之，人们希望留存这些“诗眼”，其实也是想为传统文化在汉语发音中留存一些“气眼”，让日常交流

的语言，至少在诗歌中能够多一份诗情。我们不可能要求语言一成不变，相反，更有效率、更为实用、更能容纳当下

生活的语言文字，本身就是发展的大势所趋。但也应看到，在变动不居中，我们仍然需要找到接续传统的空间。

（摘编自《人民日报》）

［注］廖续：继续。

1.下列对文章的理解，不无碑的一项是

A.教育部有关部门回应，修改后的《普通话异读词审音表》尚未通过审议。

B.诗词中留存的古音被修改，完全打破了诗词的合辙押韵，影响诗歌美感。

C.对字词读音相当讲究，是中国传统诗歌之所以具有独特魅力的重要原因。

D.人们希望留存处于诗句关键位置的“诗眼”，是希望诗歌能多一份诗情。

2.文章③④段为什么要写“河流”与“河床”？请简要分析。

3.文章是怎样运用“然而”“进而”等词语展开论述的？请简要分析。

13.阅读下面一篇散文，完成下面小题。

温暖的墙根儿

陈晔

①冬天蹲墙根儿晒太阳是乡村的一道风景，历史悠久，成为一幅北方山地的民俗图画。“到墙根儿晒阳婆去喽

——“有人在唤。乡土人称好的墙根儿为“暖和佗佬儿”，是指背风、向太阳的墙角，一般在北屋，称太阳为“阳婆”

或者“老阳”。“墙根儿，墙根儿，老人的命根儿。”冬天的老人是向日葵，太阳在哪里，老人们就在哪里，暖暖的

太阳温暖着墙根儿，也温暖着整个孤寂的冬天。

②冬日的太阳也像暮年的老人，没有了夏天的狂热炽烈，变得平和又善解人意。墙根儿有人时，老人们就说说话

聊聊天，没人时就墙缩着迷糊“睡”一会儿，想一想一辈子，或者什么也不想，就是触粹地“享受”。小时候经常看

见一些穿黑棉袄和翻毛羊皮袄的老人在墙根儿蹲着坐着，吧嗒吧嗒地抽着旱烟锅，哦溜嘴酒地吸，抽完了，把旱烟锅

在鞋头或石头上磕几下，再装上一锅新的。老人们聚在墙根儿说着庄稼收成、聊聊闲天，冬天不觉得漫长。

③乡下的墙根儿传承着民间传统和民风民俗，常有老人在墙根儿下讲古，讲秦皇汉武，说上下五千年，孩子们最

早接受传统文化启蒙的地方，就是从墙根儿开始的。少年时，我总爱带一个小本，蹲在墙根儿，记下老人们讲的那些

传奇的乡土故事，这些故事渐渐地在我心底生根发芽。

④过去缺煤少柴，屋子里不暖和，孩子们就在自家温暖的墙根儿里支个髡子、方桌，对着太阳写作业、练毛笔

字，既取了暖，又学习了文化。墙根儿成了很多孩子梦想出发的地方。

⑤也有一些勤劳的人，是带着活儿来的，在老房老屋的黄泥墙前摆开阵势，铺摊开荆条、高粱秸秆、苕帝苗和芨

芨草，编编筐篓子，绑绑苕帚，扎扎高粱秆的“盖盖”“排排”。柳条匠编筐子篓子篮子，毛毛匠做皮衣皮袄，都是

在墙根儿下完成的，墙根儿使这些劳动不再单调枯燥。如果去村里找人，若家门锁着，那一准儿在墙根儿待着呢。

⑥墙根儿也是天然的排练场和舞台。村里的山地大鼓就是在墙根儿排练的，两面牛皮大鼓、两套镣、两套钱敲出

八面威风，庆祝打了胜仗，声震群山。练好了，还可以去参加组织的武会。那些年红红火火的村戏，都是在墙根儿排

练完成的。有的青年男女在墙根儿相恋，而后成了一家人，生儿育女，老了，还在门前蹲墙根儿晒太阳，回忆着一生

的爱恋。

⑦直到太阳落山了，人们才恋恋不舍地各自散去，循着炊烟回家。

⑧而今，乡村的墙根儿早已失去往日的热闹，年轻人不愿意在农村待着，有钱都去城里买房，无钱贷款也要“挤

进”城里，农村实际居住人口减少了许多，很多村庄房屋闲置、大门紧锁，变得空旷寂寥。蹲墙根儿的人更是一年比

一年少。再温暖的太阳也留不住年轻人向往外面世界的心，再好的拴马桩也拴不住奔腾的脚步。好太阳浪费了，墙根

儿荒凉了，年迈的老人在失落中回忆着以前墙根儿的热闹和村庄的繁华，长满荒草的院落渐渐生长回忆。

⑨我很喜欢那首歌《我热恋的故乡》，“我的故乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水……”故乡不美，可还是那么

依依难舍，老了还要落叶归根，究竟热恋它什么呢？也许，这就是无法割舍的乡愁吧。

⑩待来年开春时，墙根儿又会最早生出报春的二月兰和葱葱的青草，墙根儿有着故土的眷恋、成长的印记、亲情

的温暖。墙根儿是乡情包裹的磁石，时时召唤着游子的回归。

（选自《人民周刊》2019年第1期）

1.结合全文，概括作者回忆了故乡墙根儿哪些温暖的往事。

2.从描写的角度品析下面这句话。

小时候经常看见一些穿黑棉袄和翻毛羊皮袄的老人在墙根儿蹲着坐着，吧嗒吧嗒地抽着早烟锅，哦溜嘴溜地吸，

抽完了，把旱烟锅在鞋头或石头上磕几下，再装上一锅新的。

3.第⑧小节，为什么要提及而今墙根儿的现状？

4.请你对文章最后一段的从结构和内容上进行简要分析和评价。

三、语言表述

14.阅读语段,按要求完成下面的题目。

①传统社会中，诚信是做人之本,一个人一旦没有了诚信,那么他就难以立身处世。②在我国古代社会,诚信是调节

个人行为的道德规范，是为大多数人所尊奉,具有普遍意义的伦理道德。③它要求个人对内立足于“诚，”坚持自

我本真和独立,不趋炎附势，不随波逐流；对外守于“信”，信守自己的承诺,不出尔反尔，不人云亦云。④诚信更应成为

现代社会的基本规范,然而人们却也感受到了自己的周遭生活诚信缺失，当前市场经济环境下的某些无序和道德失范，

已成为社会生活中的突出问题。⑤因此,在社会主义市场经济体制完善和建立的过程中，特别需要诚信来维系，需要诚信

的精神价值的支持。第③句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。第⑤句有语病,请将修改意见写在下

面的横线上。第②句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。

四、写作

15.作文

“尝试”意思是试一试；试验。根据你对这个词语的理解，请以“尝试”为话题，写一篇文章。题目自拟。

要求：（D要有真情实感，文体不限；（2）不少于600字（诗歌不少于30行）；（3）不得出现真实的人名、校名和地

名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

A.jι∕jie,ci∕si,bo/bo；

B.bei/bo,cuT/cuT,yi/qi；

C.za/zha9hang∕xiang9hong/hong；

D.sou∕shuyhui∕huι9yii/ou；

故选C。

2、D

【解析】

试题分析：琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。适用对象错误。故答案为D。

3、C

【解析】

C句中的“可”表“大约”之意，翻译有误。

4、B

【解析】

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。不合语境。洗心革面：清除旧思

想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。不合语境。左右逢源：原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺

利。不合语境。B项，别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。符合语境，使用正确。

5、C

【解析】

c.本句用“也”连接两个分句，是并列复句，递进复句常用联词是“不但……而且、不仅还、况且“等。

6、(1)示例：一幅照片，寄托怀念感激。一《藤野先生》；一座荒园，尽显童真童趣。一《从百草园到三味书屋》

(2)示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是

不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才能创造希望。

(3)示例：我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我想偷懒时，抬头看到您(你)那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的

思想，给我前行的力量；当我想退缩时，抬头看到您那上指的头发像利剑，直刺我懦弱的灵魂，给我斗争的勇气；当

我受委屈时，抬头看到您那慈祥的面庞像广阔的海洋，融化了我心中的寒冰，让我有博大的胸怀……您伟岸凛然，像

一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代永远向前。

(4)示例：张飞威震长坂坡；诸葛亮空城计；关云长刮骨疗毒；单刀赴会……

【解析】

(1)此题考查的是对鲁迅作品的理解。按照格式，然后结合我们所学过的鲁迅的文章，用简洁的语言概括出来。示例:

一座荒园，尽显童真童趣。一《从百草园到三味书屋》

(2)此题考查的是对鲁迅人物性格的理解。结合材料内容，“我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛”，

“希望是本无所谓有”，“从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”可以看出鲁迅属于绝望而反抗

者。据此理解作答。

(3)此题属于开放性试题。按要求运用比喻排比的修辞手法，对鲁迅先生进行一个外貌描写即可，注意运用第二人称

“你”或“您”。

(4)此题考查的是对名著的知识积累。小说就是在现实的基础上加以虚构而成的。《三国演义》中带有夸张的情节很

多，例如：关羽过五关斩六将、张飞威震长坂坡等。

7、(1)朔气传金柝(2)塞上燕脂凝夜紫(3)折戟沉沙铁未销(4)化作春泥更护花(5)何当共剪

西窗烛(6)干戈寥落四周星(7)黄发垂髯(8)玉盘珍羞直万钱(9)苟全性命于乱世不求闻

达于诸侯(10)人不知而不愠不亦君子乎(11)人有悲欢离合月有阴晴圆缺

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“朔、柝、戟、销、寥、髯、苟、愠”的书写。

8、1.1710年9月，格列佛担任商船“冒险号”船长，航行到北美被新招来的水手劫夺船只，被扔到荒岛上。

2.①“耶胡”争夺闪亮的石头，甚至发生斗争，突出了耶胡贪婪自私、残忍好斗的特点；②“耶胡”热衷于寻找草根,

吃完后发晕打滚，刻画了耶胡贪婪无度的丑态；③“耶胡”对当权者的卑躬屈膝、曲意逢迎，刻画了耶胡对权势者阿

谀奉承，对失势者落井下石的丑恶嘴脸。

3.小说中的慧驷国，没有战争，没有残暴，这里的主人是马，它们内心善良，富有理性，公正坦诚，爱憎分明。它们

的生活具有原始的质朴、宁静与和谐，作者正是借慧驱国这样一个理想的国度表达自己对黑暗现实的否定，含蓄而深

刻地批判了资本主义制度。

【解析】

1.本题考查了名著主要故事情节的积累。解答这道题时，一方面需要准确把握文学名著的主要内容，另一方面需要对

人物的性格有充分的了解。阅读文段可知，选文（A）写的是格列佛的商船被抢劫的事情，据此作答即可。

2.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、

人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。从“附近的‘野胡'便已经成群的来争夺了”

可以看出“耶胡”的贪婪；从“双方被爪子抓得一塌糊涂”可以看出“耶胡”的残忍；从“敌人没有了，就进行一场

我所说的那种内战”可以看出它们的好斗。

3.名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,

不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。马是慧驷国有理性的居民和统治者，这个国家安定、和谐。作者借此

表达自己的政治理想，也是对黑暗现实的批判和讽刺。

二、阅读

9、L细草、西风荷花、荷叶；欣喜，喜悦。

2.整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及

对大自然的喜爱之情。

【解析】

1.本题考查诗歌内容和感情的把握。认真阅读全诗可知，第一句写的是细草，第二句写的是西风，第三句写的是荷花,

第四句写的是荷叶（碧伞）。诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇

头”来衬托自己的心情。在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣。诗的三、四句写，正因为自

己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情。

2.本题考查诗歌的炼字。“荷花入暮犹愁热”句意：虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热。“愁”

用拟人手法，用荷花的“深藏”的娇羞之态，似是“愁热”，实则写出自己深感余热盈怀，表现了诗人怜爱与欣喜喜

悦之情，富有生活情趣，活泼雅致。

10、1.D

2.C

3.C

4.(1)凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾祸立刻降临。(2)有远大理想抱负的人不

可以不刚强勇毅,因为责任很重,路途又很遥远。

【解析】

1.考查对文言实词的理解。D.句意为：而且出口骂人。反：而且，解释不正确。故答案为D。

2.考查对文言词语中一词多义的理解。A之：无意义，不译/的。B以：凭，靠/用。D于：在/比。C而：并且。

3.考查对文章内容的理解。C项“负三十金无偿”有误，原文是欠了三十两钱无法偿还。

4.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词,

查看有无特殊句式。重点词语：“恃”“至”“弘毅"。翻译时要做到“信、达、雅”.

【点睛】

翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首

先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；

然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

参考译文：

夏翁是江阴县的大族，曾坐船经过市桥，有一个人挑粪倒入他的船，溅到夏翁的衣服，此人还是旧相识.僮仆很

生气，想打他，夏翁说：“这是出于不知道罢了，(如果)知道是我，怎么会冒犯我呢！因而用好话把他打发走.回家

后，夏翁翻阅债务帐册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死.夏翁因此撕毁契券，干脆不要他还。

长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居.司典者(管理典当的职员)上前对尤翁诉

说：“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗？”此人还是一副骡悍不驯的样

子.尤翁慢慢地告诉他说：“我知道你的心意，不过是为新年打算而已，这种小事何必争吵？就命家人检查他原来抵

押的物品，共有四、五件衣服.尤翁指着棉衣道：“这件是御寒不可少的.”又指着长袍道：“这件给你拜年用，其

他不是急需，自然可以留在这里.”这个人拿了两件衣服，默默地离去.但是当夜竟然死在别人家，官司打了一年.原

来这个人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头.既然不成，又转移到别

人家的.有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说：“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事

不能忍，灾祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。

11、1.B

2.D

3.A

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的感知。“《论语》、《庄子》”体现的是仁义思想和礼仪规范，”唐诗和《红楼梦》”体现

的是爱国主义与家国情怀，“鲁迅著作”体现的是辩证思维与批判精神。故选B。

2.此题考查的是对文章内容的感知。“敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实“体现了他的勇敢率真的个性;

“把思想的探索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论”“从不向读者（包括年轻人）陂瞒自己内心的矛盾、

痛苦、迷惘、缺陷、不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己”体现了他的反省和批判的精神；”将

真实的自我袒露在青年面前，和他们一起探讨与寻路，青年人可以向他倾诉一切，讨论、争辩一切，他是青年人的朋

友”表现了他的坦诚谦逊的品格。故选D。

3.此题考查的是对文章内容的理解。①段写了用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”。②段写了希望青年借助鲁迅

作品更好地认识现实问题。④段写了引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园。故选A。

12、1.B

2.运用比喻论证的方法，把语言与民族共同文化比作“河流”与“河床”，化抽象为形象，生动阐述了语言与文化积

淀的关系。

3.文章先指出“语言会随着社会的发展而不断变化是必然现象”，紧接着用“然而”转折，指出应呵护语言的文化传

承功能，最后用“进而”总结并确立自己的观点：语言发展是大势所趋，但也要保存接续传统的空间。

【解析】

1.这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观

点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。B项有误，原文是“部分诗词”，“完全”过于绝对化。

2.此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论

证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证

明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。“河流之下，也有着千万年沉淀而成的河床”运用了比喻论证的

方法，形象地阐述了语言在文化传承方面的作用。

3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清

段落层次的基础上加上表示承接关系的词语，进行表述即可。文章先提出“语言在演变”这一观点，接着用“然而”

强调应该重视、呵护传统的语言文化，最后提出自己的观点，要“重视语言的发展”»

13、1.冬日老人聚在墙根儿聊天；孩子们在墙根下接受传统文化启蒙；孩子在墙根下写作业、练毛笔字；勤劳的人在

墙根下做活；墙根儿是村里天然的排练场和舞台。

2.运用外貌描写和动作描写，生动形象地写出家乡老人抽旱烟锅的过程，体现了老人在温暖的墙根儿下享受生活的惬

意。

3.与往日热闹的墙根儿和繁华的村庄形成对比，突出了现在村庄的空旷寂寥，留守老人的失落，表达了作者的遗憾之

情。

4.结构上，总结全文；内容上，深化主旨，在作者眼里，墙根儿依然蕴蓄着希望，承载着故土的眷恋、成长的印记、

亲情的温暖；并且运用比喻的修辞，表达了游子与家乡难舍难分的感情和作者的美好期盼。

【解析】

1.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事

有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。如1、2段写冬日老人聚在墙根儿聊天；3

段写孩子们在墙根下接受传统文化启蒙；4段写孩子在墙根下写作业、练毛笔字；5段写勤劳的人在墙根下做活；6段

写墙根儿是村里天然的排练场和舞台。

2.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从描写手法的角度分析作答。“穿黑棉袄和翻毛羊皮

袄的老人”等为外貌描写；“蹲着坐着，吧嗒吧嗒地抽着旱烟锅，啜溜吸溜地吸，抽完了，把旱烟锅在鞋头或石头上

磕几下，再装上一锅新的”为动作描写。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下

文情节内容，体会语句所表现的人物抽旱烟锅的过程和惬意的心情。

3.考查对文章内容的理解。答此题，一定要结合上下文，特别是上文的内容来理解。上文是写往日热闹的