2023-2024学年江苏省常州市联盟校高二9月月考历史试题（解析版）

PAGEPAGE2江苏省常州市联盟校2023-2024学年高二9月月考历史试题2023.9考试时间75分钟本试卷共两大题满分100分一、选择题：本大题共16题，每题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1.周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是A.周王实现了权力的高度集中 B.诸侯在封国享有世袭统治权C.血缘关系是分封的唯一依据 D.维持了周朝四百余年的统治【答案】B【解析】结合所学知识可知，在分封制下，诸侯在封国享有世袭统治权，并拥有建立武装、征派赋役等权力，B正确；西周尚未实现权力的高度集中，A排除；分封制的对象主要分为王族、功臣和先代贵族，因此C错误；周朝存在时间是前1046年—前256年，D排除。故选B。2.战国时期，各国的君主、卿大夫争相不拘一格地选拔人才，有能力的人顷刻间就可由布衣变为卿相。如卫鞅本是魏相的家臣，入秦后受到秦孝公的赏识，便成为秦的高级官员，主持改革国政；张仪本是魏人，入秦后凭借其才能成为秦惠王的相。这从侧面说明，战国时期A.贵族政治受到冲击 B.平民政治地位提高C.察举制度日渐完善 D.魏国文化教育发达【答案】A【解析】根据所学可知，先秦时期实行世卿世禄制，贵族世袭官员，而材料中“各国的君主、卿大夫争相不拘一格地选拔人才”“可由布衣变为卿相”都说明当时的贵族政治受到冲击，逐步瓦解，A项正确；材料反映的战国选拔人才方式的变化，平民可以被选拔为高官，但这并不意味着整个平民阶层政治地位的提高，排除B项；材料和监察制度无关，排除C选项；材料主旨并非魏国文化教育方面的问题，排除D项。故选A项。3.“二十七最”是唐代根据官员职务分类而确定的考课具体标准，如“铨衡人物，擢尽才良，为选司之最”“决断不滞，与夺合理，为判事之最”，等等。下表所示为唐代的官员考核结果。据此可知，唐代（）等级考核结果等级考核结果等级考核结果上上上一最四善中中上无最二善下下上爱憎任情，处断乖理上中一最三善中无最一善下中背公向私，职务废國上下一最二善中下职事精理，善最不闻下下居官陷诈，贪浊有状A.九品中正制未完全废止 B.廉政建设不断加强C.官员考核强调德能并重 D.选官制度趋于僵化【答案】C【解析】根据材料“一最四善”“一最三善”“职事精理，善最不闻”可得出唐朝时期的官员考核强调德能并重，C项正确；根据所学知识，隋朝废除九品中正制，实行科举制，唐朝发展完善科举制，A项说法不符合史实，排除A项；材料与廉政建设无关，排除B项；根据所学并结合材料，唐朝选官制度是科举制，并未走向僵化，僵化是在明清时期实行八股取士，排除D项。故选C项。4.明初只有两京乡试派翰林官任主考，各省聘明经公正的儒官、儒士担任，万历后，始定以翰林或科、部官派充。清初乡试主考官继承了明代选用京官的办法，一律由京官出任，每省任命正副考官各一人，后来改为一正三副，一直沿用到清末。主考官制度的变革A.扩大了统治的社会基础 B.促进官僚体制进一步成熟C.促进科举考试公平公正 D.体现了君主专制权力加强【答案】C【解析】根据题干中主考官从明朝的“两京乡试派翰林官任主考”到清朝的“一律由京官出任，每省任命正副考官各一人，后来改为一正三副”，可见中央对科举考试的重视，体现了其促进考试公平公正的初衷，C项正确；科举考试人数的增加，体现扩大了统治的社会基础，而材料内容不符合，排除A项；材料体现的是中央对主考官制度不断变化以体现考试的公平公正，和官僚体系是否成熟无关，排除B项；主考官制度体现的是科举考试不断趋于公平公正，和君主专制无关，排除D项。故选C项。5.1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”。这表明当时中国（）A.教育近代化起步 B.去英国留学人数最多C.科举制度依然存在 D.教育体制中新旧交融【答案】D【解析】根据“游学毕业考试”，获“格致科进士”可得出当时中推行的是留学毕业生选官制度，留学生学习西方的知识，回来后仍旧是传统科举考试的“进士”名号，反映出教育体制中新旧交融，D项正确；起步的说法错误，排除A项；没有比较，不能得出最多，排除B项；科举已经废除了，排除C项。故选D项。6.史学研究受时代和社会环境的制约与影响。下表所列为1949—1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“乙”指的应该是研究专题论文数量（篇）甲722乙287丙614丁96A.太平天国运动B.义和团运动C.戊戌变法D.辛亥革命【答案】D【解析】根据题干“1949—1978年间”信息可知时间限定在改革开放以前，“国内史学界”的论文数量同当时的意识形态和学术动态是一致的，以“文化大革命”时期为例，受“左”倾路线和“阶级斗争为纲”的思想影响，史学界研究和重视最多的是太平天国运动和义和团运动，其次是辛亥革命，最少的当属戊戌变法，故D项符合题意；ABC均不符合题意，排除。7.中国共产党某一时期的规定提到：“共产党员必须倾听党外人士的意见，给别人以说话的机会。别人说得对的，我们应该欢迎，并要跟别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完。”毛泽东也曾说过，要教育引导在政权中工作的党员“克服他们不愿和不惯同党外人士合作的狭隘性，提倡民主作风，遇事先和党外人士商量，取得多数同意”。根据材料判断，该时期是A.国民革命时期 B.土地革命时期C.抗日战争时期 D.解放战争时期【答案】C【解析】根据材料中对党外人士的态度，可见此时是在积极争取党外人士的支持，尤其是国民党，建立全民族统一战线，此时应该是抗日战争时期，C项正确；国民革命时期开始于国民党一大，结束于蒋介石发动的政变，此时国内主要是国民党，不体现共产党争取党外人士，排除A项；土地革命时期是中共领导下的反对国民党反动统治的战争，不体现材料中“遇事先和党外人士商量，取得多数同意”，排除B项；解放战争时期结束了国民党的统治，没有体现材料中“共产党员必须倾听党外人士的意见”，排除D项。故选C项。8.1931年南京国民政府组织了第一届高等考试，普通行政人员所考专业科目中，每科试题为二至三道。下列表格选取了每科项目中的一道题。据此可知，当时文官考试（）专业科目试题国文天下之治，天下之贤共理之论行政法试从五权制度上说明行政之意义财政学公债制度对社会资本之构成有何影响，试详述之劳工法规试述工厂法中关于童工、女工之年龄、工作种类、工作时间等限制条件，并说明其理由国际公法外国船舶在一国领海海峡及内河中航行时所受之限制如何A.程序公开公正 B.“以党治国”色彩浓厚C.彰显现代意识 D.注重选拔通才知识考生【答案】C【解析】据材料可知，所考的多是专业知识和专门技能，重视现代社会知识和自然科学知识，并注重理论与实际的结合，C项正确；材料不能体现出文官考试的具体程序和公正的特征，不符合题意，排除A项；材料没有体现“以党治国”色彩浓厚，排除B项；材料没有体现在文官考试过程中选拔出具有通才知识的考生，排除D项。故选C项。9.下图是杨之光在1954年创作的中国画《一辈子第一回》，该画描绘了一位老妇人有生之年第一回拿到选民证时的激动心情。该作品旨在说明当时（）A.人民主权得以真正实现 B.广大妇女获得根本解放C.首部社会主义宪法颁布 D.社会主义制度最终建立【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1954年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：画家在一届人大召开前后，通过描绘老妇人“第一回”拿到选民证时激动万分的场景，突出了当时人民民主即主权在民得以真正实现的时代主题，A项正确；一张选民证只能说明民主政治的发展，不能得出广大妇女获得根本解放的结论，排除B项；只有落实选举权的选民证，不能说明当时首部社会主义宪法已颁布，排除C项；据所学，社会主义制度建立的标志是三大改造的完成，排除D项。故选A项。10.1984年，中共十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》指出：“按照政企职责分开、简政放权的原则进行改革，是搞活企业和整个国民经济的迫切需要。”1987年，党的十三大报告提出：“在政府同企事业单位的关系上……政府的责任是按照法规政策为企业服务并进行监督的。”这些决定（）A.对城市经济体制改革有指导意义 B.推动了现代企业制度模式的落实C.明确了市场经济体制改革的目标 D.为党的工作重心转移创造了条件【答案】A【解析】根据材料1984年，“政企职责分开、简政放权的原则进行改革，是搞活企业”“政府同企事业单位的关系”“为企业服务”等信息，可知这些决定对城市经济体制改革有指导意义，A项正确；根据所学知识，1993年，党的十四届三中全会提出现代企业制度，排除B项；根据所学知识，1992年10月，中共十四大明确市场经济体制改革的目标，排除C项；根据所学知识，十一届三中全会，党的工作重心转移到经济建设上来，排除D项。故选A项。11.古希腊城邦国家中，雅典与斯巴达实行的制度差异很大，但都包含一定的民主因素。支持这一观点的依据是（）A.两城邦均实行抽签选举和轮流坐庄 B.公民大会对贵族专权有一定的限制C.城邦的陪审法庭成员以部落为基础 D.官员均由选举产生并接受民众监督【答案】B【解析】根据所学可知，雅典与斯巴达城邦中，公民大会是城邦最高权力机关，对贵族专权有一定的限制，B项正确；斯巴达实行的是寡头政治，并不是直接的民主，排除A项；C项符合雅典，排除C项；D项太绝对，排除D项。故选B项。12.罗马元老院作为国家的智囊机构，拥有对国事的发言权。元老院完全由贵族组成，没有任何行政权力，却可在国内外政策、财政和宗教诸方面向当选的官员提出建议。由此可见，罗马元老院（）A.没有干预朝政的权力 B.能够影响国家的决策C.处于统而不治的地位 D.行使参政议政的职能【答案】B【解析】根据材料“罗马元老院作为国家的智囊机构，拥有对国事的发言权。元老院完全由贵族组成，没有任何行政权力，却可在国内外政策、财政和宗教诸方面向当选的官员提出建议。”并结合所学可知在古代罗马，元老院是兼有立法权和管理权的国家机关，最初是氏族长者会议，共和时期前任国家长官等其他大奴隶主也进入元老院，元老院有权批准、认可法律，并通过执政官掌管财政外交，统辖行省和实施重大宗教措施等，帝国时期，政权日益集中于皇帝，元老院实权日削，已失去其原来的地位，但仍然是贵族统治的支柱，B项正确；罗马元老院可以干预朝政，排除A项；罗马元老院并非统而不治，排除C项；根据材料“元老院完全由贵族组成，没有任何行政权力”可知罗马元老院并不行使参政议政的职能，排除D项。故选B项。13.在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张国家的首都不应当设在任何一州的首府，如纽约、费城等；北方的康涅狄格州代表埃尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法A.确立联邦政府的权威 B.防止外部势力威胁国家安全C.保持各州的自治地位 D.调和南方与北方之间的矛盾【答案】A【解析】据材料可知，国家的首都不能设立在任何一州的首府和反对由各州支付国会议员薪酬，其目的是防止各州对联邦的制约，以确立联邦政府的权威，故选A项；两人的主张防止内部势力威胁国家安全，而不是外部势力，排除B项；保持各州的自治地位与“国家的首都不应当……各州支付国会议员薪酬的决定”不符，排除C项；1787年宪法将黑人奴隶按五分之三来折合计算南方人口的总数，这就在一定程度上保护了南方大种植园主的利益，调和了南北之间的矛盾，与材料无关，排除D项。故选A项。14.《彭德尔顿法》由美国国会议员彭德尔顿提出，1883年在国会获得通过。在美国历史上，该法第一次把任用行政官员建立在“功绩制”的基础之上，其确立的第一个原则就是“竞争考试原则”这说明《彭德尔顿法》的颁布A.贯彻了三权分立的制衡原则 B.结束了两党竞争的局面C.使美国选官制臻于完善 D.标志着美国文官制度的确立【答案】D【解析】《彭德尔顿法》明确行政官员采取考试方式选拔任用，这标志着美国文官制度的确立，D项正确；官员的任用原则无法体现三权分立，排除A项；考试选拔的官员不参与政党竞争，当前美国依然是两党竞争，排除B项；“臻于完善”的说法过于夸张，排除C项。故选D项。15.有美国学者谈及科举制时说：“西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举，今英、法、美均已见端，将来必至推广。”但有英国学者认为英国文官制度的产生，很大程度上是受英国剑桥大学和牛津大学考试录用学生的影响。对此，认识正确的是A.史学争论让历史没有定论 B.史学争论推动学术发展C.史学争论让历史偏离真相 D.立场不同引发史学争论【答案】B【解析】材料“今英、法、美均已见端，将来必至推广”“很大程度上是受英国剑桥大学和牛津大学考试录用学生影响”体现的是史学家对科举制的讨论助推了学术的发展，B项正确；史学争论并不影响历史定论，排除A项；历史真相具有客观性，并不会偏离，排除C项；史学争论受到多方面影响，不光是立场影响，排除D项。故选B项。16.英国撒切尔夫人执政时期（1979年-1990年在任），要求文官在具有丰富知识的基础上，更要精通某个专业领域，于是“专业性”逐渐成为了对文官考核的一个重要方面。英国对文官“专业性”考核主要原因是（）A.建立职业官僚体系的需要 B.文官的知识结构过于单一C.社会分工日益复杂的现实 D.政府工作持续性稳定性差【答案】C【解析】根据材料及所学，可知英国撒切尔夫人执政时期，社会经济发展，社会进一步分工，这种社会分工复杂要求政府建立专业化的文官队伍。因此，英国对文官“专业性”考核主要原因是社会分工日益复杂的现实，C项正确；专业化文官推动了职业官僚体系的发展，排除A项；文官的知识结构缺少专业化是引起英国对文官专业性考核的直接原因，“过于单一”说法不准确，排除B项；19世纪末英国建立的文官制度解决了政府工作持续性和稳定性差的问题，排除D项。故选C项。二、非选择题：本大题共4题，共计52分。结合材料及所学知识完成要求。17.行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦至隋代，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读下列材料：材料一春秋时代，郡县制开始荫芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》等材料二隋初沿用州郡县三级制。但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。开皇三年(583)，兵部尚书杨尚希上表说：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领……所谓民少官多，十羊九……今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”隋文帝采用此建议，罢去郡一级，改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端，进一步加强了中央对地方的控制。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，概括隋以前中国行政区划制度的演变。（2）据材料二概括指出隋文帝行政区划制度改革的原因及措施。（3）据材料一、二并结合所学知识，简析秦、隋行政区划制度改革共同的积极作用。【答案】（1）演变：周朝实行分封制；战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；秦统一后在全国推行郡县制；汉初实行郡国并行制；东汉至南北朝实行州郡县制。（2）原因：地方出现分权倾向；机构设置混乱(郡县过多)。措施：改州郡县制为州县制；合并州县。（3）积极作用：有利于中央集权(加强对地方的控制)；巩固国家统一；提高了行政效率(减少了管理层次)；确立了中国古代行政区划的基本模式。【解析】（1）演变：根据所学可得出周朝实行分封制；根据“春秋时代，郡县制开始荫芽。……到战国时代，在边地的郡下分设若干县”可得出战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；根据“秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。”得出秦统一后在全国推行郡县制；根据“郡县制为汉代沿用”并结合所学得出汉初实行郡国并行制；根据“到东汉时，刺史已有固定治所，……州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。”可得出东汉至南北朝实行州郡县制。

（2）原因：根据“但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。”得出地方出现分权倾向；根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出机构设置混乱(郡县过多)。措施：根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出改州郡县制为州县制、合并州县。

（3）积极作用：根据“进一步加强了中央对地方的控制。”并结合所学可从有利于中央集权、巩固国家统一、提高行政效率、确立行政区划模式等角度概括。18.阅读材料，回答问题。材料对于中国上下不通与遭受外侮之间的关系，梁启超曾总而论之曰：“上下不通故无宣德达情之效，而舞文之吏，因缘为奸；内外不通，故无知己知彼之能，而守旧之儒，乃鼓其舌。中国受侮数十年，坐此焉耳!”至于如何去塞求通，梁启超认为办报馆、伸民权、设议院、合群、办会、设学校等，都是“去塞求通”的途径。论及设议院的功能，梁启超认为议院不仅可以“通下情”,而且是诸多途径中最直接、最有效的。他将代表民意参与决策的议院制度理解为“混天下一心”,这显然是对西方议院制度的误解，但却是梁启超及其弟子们希望达到的政治目标。另一位时务学堂学生戴修礼的札记中也有类似的思想，称：“中国君无权也，臣无权也，民无权也。权何在?在故例也，在胥吏也，故成今日之烈祸……日本谓我十八省为十八国，不亦宜乎?”可见，君无权、民无权几乎是时务学堂师生的共识，而伸民权、开议院正是“通下情”“收君权”的绝佳途径。——摘编自贾小叶《戊戌时期梁启超民权话语的思想逻辑》（1）根据材料并结合所学知识，指出戊戌时期梁启超的民主思想与近代西方的民主思想有何不同。（2）根据材料并结合所学知识，评价戊戌时期梁启超的民主思想。【答案】（1）梁启超认为中国君民无权，主张用民权、议院来沟通君民关系，而西方的民权、议院则是限制专制君主、保护资产阶级贵族利益的；梁启超所提倡的民权、议院与拯救民族危机紧密结合，而西方则主要强调选民（有产阶级）的意志。（2）推动了近代西学东渐的深入发展；有利于唤醒国人民族意识；传播了维新思想；具有反封建的进步意义；深刻揭示了官僚政治的弊端；推动了维新变法运动的发展。由于中国民族资本主义发展不充分，梁启超的民主思想不可避免地存在一定的认识局限性。

【解析】【小问1】本题是对比类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国、西方）。据材料“君无权、民无权几乎是时务学堂师生的共识，而伸民权、开议院正是‘通下情’‘收君权’的绝佳途径”及所学启蒙运动知识可知，梁启超认为中国君民无权，主张用民权、议院来沟通君民关系，而西方的民权、议院则是限制专制君主、保护资产阶级贵族利益的；据材料“对于中国上下不通与遭受外侮之间的关系，梁启超曾总而论之曰：‘上下不通故无宣德达情之效……中国受侮数十年，坐此焉耳’”及所学启蒙运动知识可知，梁启超所提倡的民权、议院与拯救民族危机紧密结合，而西方则主要强调资产阶级的意志。

【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：近代（中国）。据材料“对于中国上下不通与遭受外侮之间的关系，梁启超曾总而论之曰：‘上下不通故无宣德达情之效……中国受侮数十年，坐此焉耳’”可知，梁启超宣传民主思想与挽救民族危机相结合，有利于唤醒国人民族意识；据材料“伸民权、设议院”及所学知识可知，梁启超宣扬了西方民主思想，有利于推动维新思想的传播，推动了近代西学东渐由学习西方科技到学习西方制度转变，具有反封建的意义，同时梁启超作为资产阶级维新派的代表人物，其对“伸民权、设议院”思想的宣传，推动了维新变法运动的发展。据材料“君无权、民无权几乎是时务学堂师生的共识”及所学知识可知，梁启超等维新派将变法的希望寄托于皇帝自上而下进行的改革，且强调加强君权，结合所学唯物史观的内容，这主要是因为中国民族资本主义发展不充分，梁启超的民主思想不可避免地存在一定的认识局限性。

19.阅读材料，完成下列要求。材料一从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。——据《汉书》《后汉书》等（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史意义。【答案】（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制度。异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。（2）确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。【解析】（1）同：根据材料“罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲……整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万”、“汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人”可以得出“疆域辽阔和人口众多”；根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”、“全国百余郡，实施统一制度、法令”可以得出“都制定了统一的法律”；根据材料“设置行省管理意大利半岛之外的地区”、“汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡”可以得出“都建立起行政管理制度”。异：根据材料“实施统一制度、法令”、“行省拥有不同程度的自治权”可以得出“汉朝实行统一的制度和法令，罗马行省的权力较大”；根据材料“广大农村则仍是各自语言的世界”、“却使用着统一的不因语言差异而改变的文字”可以得出“罗马为实现文字的统一，汉朝实现了文字的统一”；根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”、“儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范”可以得出“罗马注重法律统治，汉朝注重儒家的伦理道德”；根据材料“罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。”、“汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人”可以得出“罗马对境内民族区别对待，汉朝对待百姓的态度是一种平等的态度。”（2）意义：结合上述分析及所学知识可知，汉朝国家治理对中国历史的意义需要从奠定中国疆域、民族认同、统一的价值观及治国理念等方面进行分析。20.阅读材料,回答问题。材料西方的文官制度最早起源于英国,是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来的。1833年英国政府各部门开始实行官职的考试补缺制度。1853年英国议会派遣麦克莱等3人组成委员会调查东印度公司的用人制度。该委员会在调查报告中明确提出了要摒弃用人制度上的“恩赐”主义,实行考试任用制度。1854年,英国财政部高级官员查理斯·屈威廉和斯坦福·罗斯科特对英国文官进行全面调查,提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》。报告建议设立常任文官制度,包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官考试等等。1870年,英国政府又颁布了第二号枢密院令,对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完善。至此,世界近代史上的第一个文官制度在英国正式建立。美国文官制度的建立,经历了和英国大体相同的情况。——马桦《英国文官考试制度研究》（1）根据材料指出19世纪中后期英国任用官员制度的新变化,并结合所学知识分析其背景。（2）根据材料并结合所学知识指出西方文官制度的特征,并分析其作用。【答案】（1）变化：由政治恩赐制到考试录用制。背景：原官僚体系紊乱，政府管理低效；工业革命的推动；资本主义政治经济的发展；政府的政策支持与国家管理的现实需要；社会分工更为复杂，要求官员具备较高的专业文化素养。（2）特征：公开考试，择优录取；政治中立，忠诚本职；以年资和成绩加以考核；职务常任，待遇优厚。作用：有利政局稳定和社会管理；促进资本主义经济的发展；扩大选材范围，提高行政效率。【解析】（1）变化：根据材料中“摒弃用人制度上的‘恩赐’主义,实行考试任用制度”可知，由政治恩赐制到考试录用制。背景：根据材料中“（1870年）世界近代史上的第一个文官制度在英国正式建立”，结合所学知识，从旧体制弊端、19世纪英国社会政治、经济的发展和社会进步需要等方面分析可知，英国推行文官制度的背景为，原官僚体系紊乱，政府管理低效，工业革命的推动，资本主义政治经济的发展，政府的政策支持与国家管理的现实需要，社会分工更为复杂，要求官员具备较高的专业文化素养。（2）特征：根据材料中“实行考试任用制度”可知，公开考试，择优录取；根据“1870年,英国政府又颁布了第二号枢密院令,对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完善”，结合所学知识可知，西方文官制度的特点主要有，要求官员政治中立，忠诚本职，以年资和成绩加以考核，职务常任，待遇优厚。作用：根据所学知识，从政治、经济和社会发展等方面分析可知，近代西方的文官制度有利政局稳定和社会管理，促进资本主义经济的发展，扩大选材范围，提高行政效率。江苏省常州市联盟校2023-2024学年高二9月月考历史试题2023.9考试时间75分钟本试卷共两大题满分100分一、选择题：本大题共16题，每题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1.周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是A.周王实现了权力的高度集中 B.诸侯在封国享有世袭统治权C.血缘关系是分封的唯一依据 D.维持了周朝四百余年的统治【答案】B【解析】结合所学知识可知，在分封制下，诸侯在封国享有世袭统治权，并拥有建立武装、征派赋役等权力，B正确；西周尚未实现权力的高度集中，A排除；分封制的对象主要分为王族、功臣和先代贵族，因此C错误；周朝存在时间是前1046年—前256年，D排除。故选B。2.战国时期，各国的君主、卿大夫争相不拘一格地选拔人才，有能力的人顷刻间就可由布衣变为卿相。如卫鞅本是魏相的家臣，入秦后受到秦孝公的赏识，便成为秦的高级官员，主持改革国政；张仪本是魏人，入秦后凭借其才能成为秦惠王的相。这从侧面说明，战国时期A.贵族政治受到冲击 B.平民政治地位提高C.察举制度日渐完善 D.魏国文化教育发达【答案】A【解析】根据所学可知，先秦时期实行世卿世禄制，贵族世袭官员，而材料中“各国的君主、卿大夫争相不拘一格地选拔人才”“可由布衣变为卿相”都说明当时的贵族政治受到冲击，逐步瓦解，A项正确；材料反映的战国选拔人才方式的变化，平民可以被选拔为高官，但这并不意味着整个平民阶层政治地位的提高，排除B项；材料和监察制度无关，排除C选项；材料主旨并非魏国文化教育方面的问题，排除D项。故选A项。3.“二十七最”是唐代根据官员职务分类而确定的考课具体标准，如“铨衡人物，擢尽才良，为选司之最”“决断不滞，与夺合理，为判事之最”，等等。下表所示为唐代的官员考核结果。据此可知，唐代（）等级考核结果等级考核结果等级考核结果上上上一最四善中中上无最二善下下上爱憎任情，处断乖理上中一最三善中无最一善下中背公向私，职务废國上下一最二善中下职事精理，善最不闻下下居官陷诈，贪浊有状A.九品中正制未完全废止 B.廉政建设不断加强C.官员考核强调德能并重 D.选官制度趋于僵化【答案】C【解析】根据材料“一最四善”“一最三善”“职事精理，善最不闻”可得出唐朝时期的官员考核强调德能并重，C项正确；根据所学知识，隋朝废除九品中正制，实行科举制，唐朝发展完善科举制，A项说法不符合史实，排除A项；材料与廉政建设无关，排除B项；根据所学并结合材料，唐朝选官制度是科举制，并未走向僵化，僵化是在明清时期实行八股取士，排除D项。故选C项。4.明初只有两京乡试派翰林官任主考，各省聘明经公正的儒官、儒士担任，万历后，始定以翰林或科、部官派充。清初乡试主考官继承了明代选用京官的办法，一律由京官出任，每省任命正副考官各一人，后来改为一正三副，一直沿用到清末。主考官制度的变革A.扩大了统治的社会基础 B.促进官僚体制进一步成熟C.促进科举考试公平公正 D.体现了君主专制权力加强【答案】C【解析】根据题干中主考官从明朝的“两京乡试派翰林官任主考”到清朝的“一律由京官出任，每省任命正副考官各一人，后来改为一正三副”，可见中央对科举考试的重视，体现了其促进考试公平公正的初衷，C项正确；科举考试人数的增加，体现扩大了统治的社会基础，而材料内容不符合，排除A项；材料体现的是中央对主考官制度不断变化以体现考试的公平公正，和官僚体系是否成熟无关，排除B项；主考官制度体现的是科举考试不断趋于公平公正，和君主专制无关，排除D项。故选C项。5.1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”。这表明当时中国（）A.教育近代化起步 B.去英国留学人数最多C.科举制度依然存在 D.教育体制中新旧交融【答案】D【解析】根据“游学毕业考试”，获“格致科进士”可得出当时中推行的是留学毕业生选官制度，留学生学习西方的知识，回来后仍旧是传统科举考试的“进士”名号，反映出教育体制中新旧交融，D项正确；起步的说法错误，排除A项；没有比较，不能得出最多，排除B项；科举已经废除了，排除C项。故选D项。6.史学研究受时代和社会环境的制约与影响。下表所列为1949—1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“乙”指的应该是研究专题论文数量（篇）甲722乙287丙614丁96A.太平天国运动B.义和团运动C.戊戌变法D.辛亥革命【答案】D【解析】根据题干“1949—1978年间”信息可知时间限定在改革开放以前，“国内史学界”的论文数量同当时的意识形态和学术动态是一致的，以“文化大革命”时期为例，受“左”倾路线和“阶级斗争为纲”的思想影响，史学界研究和重视最多的是太平天国运动和义和团运动，其次是辛亥革命，最少的当属戊戌变法，故D项符合题意；ABC均不符合题意，排除。7.中国共产党某一时期的规定提到：“共产党员必须倾听党外人士的意见，给别人以说话的机会。别人说得对的，我们应该欢迎，并要跟别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完。”毛泽东也曾说过，要教育引导在政权中工作的党员“克服他们不愿和不惯同党外人士合作的狭隘性，提倡民主作风，遇事先和党外人士商量，取得多数同意”。根据材料判断，该时期是A.国民革命时期 B.土地革命时期C.抗日战争时期 D.解放战争时期【答案】C【解析】根据材料中对党外人士的态度，可见此时是在积极争取党外人士的支持，尤其是国民党，建立全民族统一战线，此时应该是抗日战争时期，C项正确；国民革命时期开始于国民党一大，结束于蒋介石发动的政变，此时国内主要是国民党，不体现共产党争取党外人士，排除A项；土地革命时期是中共领导下的反对国民党反动统治的战争，不体现材料中“遇事先和党外人士商量，取得多数同意”，排除B项；解放战争时期结束了国民党的统治，没有体现材料中“共产党员必须倾听党外人士的意见”，排除D项。故选C项。8.1931年南京国民政府组织了第一届高等考试，普通行政人员所考专业科目中，每科试题为二至三道。下列表格选取了每科项目中的一道题。据此可知，当时文官考试（）专业科目试题国文天下之治，天下之贤共理之论行政法试从五权制度上说明行政之意义财政学公债制度对社会资本之构成有何影响，试详述之劳工法规试述工厂法中关于童工、女工之年龄、工作种类、工作时间等限制条件，并说明其理由国际公法外国船舶在一国领海海峡及内河中航行时所受之限制如何A.程序公开公正 B.“以党治国”色彩浓厚C.彰显现代意识 D.注重选拔通才知识考生【答案】C【解析】据材料可知，所考的多是专业知识和专门技能，重视现代社会知识和自然科学知识，并注重理论与实际的结合，C项正确；材料不能体现出文官考试的具体程序和公正的特征，不符合题意，排除A项；材料没有体现“以党治国”色彩浓厚，排除B项；材料没有体现在文官考试过程中选拔出具有通才知识的考生，排除D项。故选C项。9.下图是杨之光在1954年创作的中国画《一辈子第一回》，该画描绘了一位老妇人有生之年第一回拿到选民证时的激动心情。该作品旨在说明当时（）A.人民主权得以真正实现 B.广大妇女获得根本解放C.首部社会主义宪法颁布 D.社会主义制度最终建立【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1954年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：画家在一届人大召开前后，通过描绘老妇人“第一回”拿到选民证时激动万分的场景，突出了当时人民民主即主权在民得以真正实现的时代主题，A项正确；一张选民证只能说明民主政治的发展，不能得出广大妇女获得根本解放的结论，排除B项；只有落实选举权的选民证，不能说明当时首部社会主义宪法已颁布，排除C项；据所学，社会主义制度建立的标志是三大改造的完成，排除D项。故选A项。10.1984年，中共十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》指出：“按照政企职责分开、简政放权的原则进行改革，是搞活企业和整个国民经济的迫切需要。”1987年，党的十三大报告提出：“在政府同企事业单位的关系上……政府的责任是按照法规政策为企业服务并进行监督的。”这些决定（）A.对城市经济体制改革有指导意义 B.推动了现代企业制度模式的落实C.明确了市场经济体制改革的目标 D.为党的工作重心转移创造了条件【答案】A【解析】根据材料1984年，“政企职责分开、简政放权的原则进行改革，是搞活企业”“政府同企事业单位的关系”“为企业服务”等信息，可知这些决定对城市经济体制改革有指导意义，A项正确；根据所学知识，1993年，党的十四届三中全会提出现代企业制度，排除B项；根据所学知识，1992年10月，中共十四大明确市场经济体制改革的目标，排除C项；根据所学知识，十一届三中全会，党的工作重心转移到经济建设上来，排除D项。故选A项。11.古希腊城邦国家中，雅典与斯巴达实行的制度差异很大，但都包含一定的民主因素。支持这一观点的依据是（）A.两城邦均实行抽签选举和轮流坐庄 B.公民大会对贵族专权有一定的限制C.城邦的陪审法庭成员以部落为基础 D.官员均由选举产生并接受民众监督【答案】B【解析】根据所学可知，雅典与斯巴达城邦中，公民大会是城邦最高权力机关，对贵族专权有一定的限制，B项正确；斯巴达实行的是寡头政治，并不是直接的民主，排除A项；C项符合雅典，排除C项；D项太绝对，排除D项。故选B项。12.罗马元老院作为国家的智囊机构，拥有对国事的发言权。元老院完全由贵族组成，没有任何行政权力，却可在国内外政策、财政和宗教诸方面向当选的官员提出建议。由此可见，罗马元老院（）A.没有干预朝政的权力 B.能够影响国家的决策C.处于统而不治的地位 D.行使参政议政的职能【答案】B【解析】根据材料“罗马元老院作为国家的智囊机构，拥有对国事的发言权。元老院完全由贵族组成，没有任何行政权力，却可在国内外政策、财政和宗教诸方面向当选的官员提出建议。”并结合所学可知在古代罗马，元老院是兼有立法权和管理权的国家机关，最初是氏族长者会议，共和时期前任国家长官等其他大奴隶主也进入元老院，元老院有权批准、认可法律，并通过执政官掌管财政外交，统辖行省和实施重大宗教措施等，帝国时期，政权日益集中于皇帝，元老院实权日削，已失去其原来的地位，但仍然是贵族统治的支柱，B项正确；罗马元老院可以干预朝政，排除A项；罗马元老院并非统而不治，排除C项；根据材料“元老院完全由贵族组成，没有任何行政权力”可知罗马元老院并不行使参政议政的职能，排除D项。故选B项。13.在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张国家的首都不应当设在任何一州的首府，如纽约、费城等；北方的康涅狄格州代表埃尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法A.确立联邦政府的权威 B.防止外部势力威胁国家安全C.保持各州的自治地位 D.调和南方与北方之间的矛盾【答案】A【解析】据材料可知，国家的首都不能设立在任何一州的首府和反对由各州支付国会议员薪酬，其目的是防止各州对联邦的制约，以确立联邦政府的权威，故选A项；两人的主张防止内部势力威胁国家安全，而不是外部势力，排除B项；保持各州的自治地位与“国家的首都不应当……各州支付国会议员薪酬的决定”不符，排除C项；1787年宪法将黑人奴隶按五分之三来折合计算南方人口的总数，这就在一定程度上保护了南方大种植园主的利益，调和了南北之间的矛盾，与材料无关，排除D项。故选A项。14.《彭德尔顿法》由美国国会议员彭德尔顿提出，1883年在国会获得通过。在美国历史上，该法第一次把任用行政官员建立在“功绩制”的基础之上，其确立的第一个原则就是“竞争考试原则”这说明《彭德尔顿法》的颁布A.贯彻了三权分立的制衡原则 B.结束了两党竞争的局面C.使美国选官制臻于完善 D.标志着美国文官制度的确立【答案】D【解析】《彭德尔顿法》明确行政官员采取考试方式选拔任用，这标志着美国文官制度的确立，D项正确；官员的任用原则无法体现三权分立，排除A项；考试选拔的官员不参与政党竞争，当前美国依然是两党竞争，排除B项；“臻于完善”的说法过于夸张，排除C项。故选D项。15.有美国学者谈及科举制时说：“西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举，今英、法、美均已见端，将来必至推广。”但有英国学者认为英国文官制度的产生，很大程度上是受英国剑桥大学和牛津大学考试录用学生的影响。对此，认识正确的是A.史学争论让历史没有定论 B.史学争论推动学术发展C.史学争论让历史偏离真相 D.立场不同引发史学争论【答案】B【解析】材料“今英、法、美均已见端，将来必至推广”“很大程度上是受英国剑桥大学和牛津大学考试录用学生影响”体现的是史学家对科举制的讨论助推了学术的发展，B项正确；史学争论并不影响历史定论，排除A项；历史真相具有客观性，并不会偏离，排除C项；史学争论受到多方面影响，不光是立场影响，排除D项。故选B项。16.英国撒切尔夫人执政时期（1979年-1990年在任），要求文官在具有丰富知识的基础上，更要精通某个专业领域，于是“专业性”逐渐成为了对文官考核的一个重要方面。英国对文官“专业性”考核主要原因是（）A.建立职业官僚体系的需要 B.文官的知识结构过于单一C.社会分工日益复杂的现实 D.政府工作持续性稳定性差【答案】C【解析】根据材料及所学，可知英国撒切尔夫人执政时期，社会经济发展，社会进一步分工，这种社会分工复杂要求政府建立专业化的文官队伍。因此，英国对文官“专业性”考核主要原因是社会分工日益复杂的现实，C项正确；专业化文官推动了职业官僚体系的发展，排除A项；文官的知识结构缺少专业化是引起英国对文官专业性考核的直接原因，“过于单一”说法不准确，排除B项；19世纪末英国建立的文官制度解决了政府工作持续性和稳定性差的问题，排除D项。故选C项。二、非选择题：本大题共4题，共计52分。结合材料及所学知识完成要求。17.行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦至隋代，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读下列材料：材料一春秋时代，郡县制开始荫芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》等材料二隋初沿用州郡县三级制。但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。开皇三年(583)，兵部尚书杨尚希上表说：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领……所谓民少官多，十羊九……今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”隋文帝采用此建议，罢去郡一级，改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端，进一步加强了中央对地方的控制。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，概括隋以前中国行政区划制度的演变。（2）据材料二概括指出隋文帝行政区划制度改革的原因及措施。（3）据材料一、二并结合所学知识，简析秦、隋行政区划制度改革共同的积极作用。【答案】（1）演变：周朝实行分封制；战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；秦统一后在全国推行郡县制；汉初实行郡国并行制；东汉至南北朝实行州郡县制。（2）原因：地方出现分权倾向；机构设置混乱(郡县过多)。措施：改州郡县制为州县制；合并州县。（3）积极作用：有利于中央集权(加强对地方的控制)；巩固国家统一；提高了行政效率(减少了管理层次)；确立了中国古代行政区划的基本模式。【解析】（1）演变：根据所学可得出周朝实行分封制；根据“春秋时代，郡县制开始荫芽。……到战国时代，在边地的郡下分设若干县”可得出战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；根据“秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。”得出秦统一后在全国推行郡县制；根据“郡县制为汉代沿用”并结合所学得出汉初实行郡国并行制；根据“到东汉时，刺史已有固定治所，……州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。”可得出东汉至南北朝实行州郡县制。

（2）原因：根据“但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。”得出地方出现分权倾向；根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出机构设置混乱(郡县过多)。措施：根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出改州郡县制为州县制、合并州县。

（3）积极作用：根据“进一步加强了中央对地方的控制。”并结合所学可从有利于中央集权、巩固国家统一、提高行政效率、确立行政区划模式等角度概括。18.阅读材料，回答问题。材料对于中国上下不通与遭受外侮之间的关系，梁启超曾总而论之曰：“上下不通故无宣德达情之效，而舞文之吏，因缘为奸；内外不通，故无知己知彼之能，而守旧之儒，乃鼓其舌。中国受侮数十年，坐此焉耳!”至于如何去塞求通，梁启超认为办报馆、伸民权、设议院、合群、办会、设学校等，都是“去塞求通”的途径。论及设议院的功能，梁启超认为议院不仅可以“通下情”,而且是诸多途径中最直接、最有效的。他将代表民意参与决策的议院制度理解为“混天下一心”,这显然是对西方议院制度的误解，但却是梁启超及其弟子们希望达到的政治目标。另一位时务学堂学生戴修礼的札记中也有类似的思想，称：“中国君无权也，臣无权也，民无权也。权何在?在故例也，在胥吏也，故成今日之烈祸……日本谓我十八省为十八国，不亦宜乎?”可见，君无权、民无权几乎是时务学堂师生的共识，而伸民权、开议院正是“通下情”“收君权”的绝佳途径。——摘编自贾小叶《戊戌时期梁启超民权话语的思想逻辑》（1）根据材料并结合所学知识，指出戊戌时期梁启超的民主思想与近代西方的民主思想有何不同。（2）根据材料并结合所学知识，评价戊戌时期梁启超的民主思想。【答案】（1）梁启超认为中国君民无权，主张用民权、议院来沟通君民关系，而西方的民权、议院则是限制专制君主、保护资产阶级贵族利益的；梁启超所提倡的民权、议院与拯救民族危机紧密结合，而西方则主要强调选民（有产阶级）的意志。（2）推动了近代西学东渐的深入发展；有利于唤醒国人民族意识；传播了维新思想；具有反封建的进步意义；深刻揭示了官僚政治的弊端；推动了维新变法运动的发展。由于中国民族资本主义发展不充分，梁启超的民主思想不可避免地存在一定的认识局限性。

【解析】【小问1】本题是对比类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国、西方）。据材料“君无权、民无权几乎是时务学堂师生的共识，而伸民权、开议院正是‘通下情’‘收君权’的绝佳途径”及所学启蒙运动知识可知，梁启超认为中国君民无权，主张用民权、议院来沟通君民关系，而西方的民权、议院则是限制专制君主、保护资产阶级贵族利益的；据材料“对于中国上下不通与遭受外侮之间的关系，梁启超曾总而论之曰：‘上下不通故无宣德达情之效……中国受侮数十年，坐此焉耳’”及所学启蒙运动知识可知，梁启超所提倡的民权、议院与拯救民族危机紧密结合，而西方则主要强调资产阶级的意志。

【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：近代（中国）。据材料“对于中国上下不通与遭受外侮之间的关系，梁启超曾总而论之曰：‘上下不通故无宣德达情之效……中国受侮数十年，坐此焉耳’”可知，梁启超宣传民主思想与挽救民族危机相结合，有利于唤醒国人民族意识；据材料“伸民权、设议院”及所学知识可知，梁启超宣扬了西方民主思想，有利于推动维新思想的传播，推动了近代西学东渐由学习西方科技到学习西方制度转变，具有反封建的意义，同时梁启超作为资产阶级维新派的代表人物，其对“伸民权、设议院”思想的宣传，推动了维新变法运动的发展。据材料“君无权、民无权几乎是时务学堂师生的共识”及所学知识可知，梁启超等维新派将变法的希望寄托于皇帝自上而下进行的改革，且强调加强君权，结合所学唯物史观的内容，这主要是因为中国民族资本主义发展不充分，梁启超的民主思想不可避免地存在一定的认识局限性。

19.阅读材料，完成下列要求。材料一从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令