苏教版四年级科学下册第四单元昆虫知识点复习课件

2023新苏教版四年级下册科学

第三单元昆虫

9.庞大的〃家族〃

1.至今，科学家已经发现了约15Θ万种动物，其中数量和

种类最多的是昆虫，约占动物总数的包%。

2.昆虫的身体分为头、胸、腹=部分,头部有TM⅛⅛,胸

部有三对足,多数有一或两对翅。

3.在庞大的昆虫大家族中，甲虫是数量最多的一种昆虫。

4.蜻蜓的眼睛很大，翅膀是透明的。它不仅可以朝前、朝

后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。

5.身边常见的昆虫有蜜蜂、蝴蝶.蚂蝶蜻蜓、螳螂等.

6.里虫是数量最多的昆虫,它们身体外部有硬壳,前翅质

地坚硬,角质化。

实验与问答

7.说说螳知有哪些特征?

答:它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达,

上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。

8..甲虫特征：作为昆虫家族中种类最多的成员,和其他昆虫一样

具有昆虫的共同特征，不过他们也有自己的独有的特征身体外

部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅覆盖在能飞的后翅上。

9.常见的昆虫主要有：蜜蜂.马蜂、蜻蜓、苍蝇.蚊子、牛虻.

蝴蝶、步行虫、蜂螂、蟋蛀、地老虎、蝉的幼虫、负子蜻、田鳖.

龟蜻.划蜻.石蛾、蜉蜻.跳蚤、虱子等。

10.描述昆虫的特征

蜻蜓——眼睛很大，翅膀是透明的，是飞行能手，不仅可以朝

前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。

螳螂身体翠绿，常常扮成绿色植物来隐蔽自己。它的前足

很发达,上面长满锋利的尖刺,捕捉猎物很方便。

11.蚁蚕：蚕卵孵化出小小黑黑的幼虫，头部

和身体也是黑黑的颜色，大约只有3毫尺左右,

要用放大镜才看得清楚，全身都长毛-，看起来

很像小蚂蚁，我们叫它「蚁蚕」。

12.蚕的成长

第四次蜕皮后（五龄蚕）

第三次蜕皮后（四龄蚕）

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第三单元昆虫

10∙养昆虫

L昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同，

让我们通过饲养昆虫来了解它一生的变化。

2.我们通过给蚕宝宝记观察日记,会有很多发现。

3.每天it除粪便、换桑叶,观察记录蚕宝宝的成长情况。

4.蚕卵是椭圆形的,呈淡灰色,中间凹陷。刚出壳的小蚕,全

身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫蚪蚕，只有两三毫米长。

5.蚕的一生经历了卵.幼虫、蛹、成虫四个阶段,每个阶段

的外部形态各不相同。蚕的生长发育与温度、湿度、食物等

都有关系。

6.蚕结茧土至天后，蚕蛾从茧中钻了出来。

7.蚕蛾全身都是白的，身体胖乎乎的,头上长着一对触角。

8.蚕的一生分为蚕卵、蚕和幼虫、蛹、蚕蛾IB成虫四个

阶段。

实验与问答

9.蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？

蚕的一生可以分为卵、蚁蚕.幼虫、结茧蛹.蛾成虫.雌雄

交配几个阶段。

昆虫的个体发育过程中,经过卵、幼虫.蛹和成虫四个时期的

叫作完全变态，蚕是完全变态昆虫,以卵繁殖。

一般孵化期IO-Il天,幼虫期25天左右具体为1龄期4・5天,2龄

期3-4天,3龄期4天,4龄期6天,5龄期7-9天,蛹期14∙18天,蛾期

3・5天,共约50天。

10.什么叫蚁蚕？

春天天气变暖以后,蚕卵开始变化,蚁蚕孵出。

蚕卵是淡灰色的椭圆形,快孵出蚕的卵会变大变白,卵壳接近透明。

刚出生的小蚕,全身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫蚁蚕。

蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以用干毛笔轻轻扫。

11.蜕皮

在蚕的一生中要蜕4次皮，蚕蜕皮前静止不动,称眠。眠是分龄的

界限,每眠一次增加1龄,常见的是四眠5龄蚕。

蚕每蜕一次皮,就长大一些,颜色更浅。

12.吐丝结茧-蛹

蚕宝宝蜕了4次皮,身长有6厘米了。排完最后一次粪便后,

它不吃桑叶了,身体变得洁白,还有些透明，之后开始吐丝。

蚕吐丝结出的茧子，我们称之为蛹。

13.在孵蚕的盒盖上为什么要扎一些小孔呢?

孵蚕时，需要盖上盆盖，容易导致空气流通不好，所以

要扎几个孔。

14.蚕宝宝在吐丝前身体和行为有什么变化?

答:身体变得洁白，还有些透明，不再吃桑叶。

15.实验：怎样测量蚕宝宝身体的长度。_

第一步，将蚕宝宝放在方格纸上,在头部、尾部的位置画记

号。

第二步，连接两个记号,这条线的长度就是蚕宝宝的身体长

度。

16.我们如何给蚕宝宝己观察日记呢？可以用哪些

方式来记观察日记呢？

记观察日记可以用文字,数据、画、拍照片、

录视频等方式做记录。

17.蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？

蚕的一生可以分为卵、蚁蚕.幼虫、结茧（蛹）、

蛾（成虫）、雌雄交配几个阶段。

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第三单元昆虫

11.探究昆虫的奥秘

1.蚕宝宝喜欢生活在黑暗的地方。

2.除了通过观察分析和整理观察日记,我们还可以通过

实验探究昆虫更多奥秘。

尽可能多的提出问题,因为提出问题是科学探究活动的

起点C

3.蚂蚁是用触鱼传递信息的。

4.选择能够酶的问题,实验设计要合理一

实验与问答

'5.实验探究

不少昆虫有趋向光源的习性。设计实验探究:是不是所有昆虫都有趋

光性。

设计实验：1.取蚂蚁、蟋挛、蚊子、蚕蛾.蜻螂各5只。2.把这5种昆

虫放在一个暗室内，之后用一只小手电筒向这个暗室发出一明一暗的

闪光。3.重复上迷实验3~5次。

实验现象:蚊子、蚕娥发现闪光，就向光飞过去;而蟋蝉.蚂蚁和蜻

螂却没有一只向光源靠近。

实验结论:并不是所有昆虫都有趋光性，一般城类和蚊于有趋光性

6.设计一个合理的实验：探究〃/笋叶能不能代替桑叶喂蚕〃这个问

题C.

1准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；

2给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂葛笋叶；

3两个饲养盒放在相同的地方。

这份实验设计考虑到了实验的公平性，除了对比因素不同之外，其他

因素保持一致。第一，两个饲养盒；第二，放在相同的地方。一条蚕宝

宝的实验结果存在偶然性，而10条蚕宝宝的实验结果则更具有说服力。

7.设计一个合理的实验：研究的问题蚕宝宝喜欢生活在明亮的地

方还是黑暗的地方?

实验设计

1.找一个长方形的扁纸盒,在盒盖的窄边开一条1厘米宽的舞。

2.将五六条蚕宝宝放入盒内,盖上盒盖。

3.半小时后,打开盒盖,观察蚕宝宝在什么位置。

小组进行实验，仔细观察实验现象，并.1得出实

验结论。

实验现象

发现蚕宝宝全都聚集在盒子昏暗的地方。

实验结论

蚕宝宝喜欢生活在昏暗的地方，不喜欢明亮的地方。

问题：用纸包一些花椒放在盛米的容器内，大

米是不是就不容易生虫？

实验设计：

在两个袋子中分别放入同样多的大