教师资格证考试小学教育学教育心理学(习题卷5)

试卷科目：教师资格证考试小学教育学教育心理学教师资格证考试小学教育学教育心理学(习题卷5)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格证考试小学教育学教育心理学第1部分：单项选择题，共47题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.教育心理学初创时期的时间大致为（）A)19世纪80年代以前B)19世纪80年代C)20世纪20年代以前D)20世纪80年代答案:C解析:教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。（本由张恩凯提供）[单选题]2.根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。A)正迁移与负迁移B)顺向迁移与逆向迁移C)水平迁移与垂直迁移D)一般迁移与具体迁移答案:D解析:迁移的内容有一般的也有具体的，据此可将迁移分为一般迁移与具体迁移。[单选题]3.17世纪被认为是教育学成为一门独立学科的开始的著作是（）。A)夸美纽斯的《大教学论》B)凯洛夫的《教育学》C)康德的．《大教育论》D)沛西的《教育原理》答案:A解析:?教育学之父?夸美纽斯1632年写的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的开始。[单选题]4.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示来进行教学的直观方式，属于（）A)实物直观B)图片直观C)模象直观D)言语直观答案:C解析:利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观赏和演示等，即让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属于模象直观。[单选题]5.在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（）。A)以知为开端，知、情、意、行依次进行B)以情为开端，情、知、意、行依次进行C)以意为开端，意、知、情、行依次进行D)看具体情况，可有多端性答案:D解析:一般按照知、情、意、行的顺序进行，由于它们又具有相对独立性和受教育者发展不平衡性，在具体实施过程中又具有多种开端。[单选题]6.下列观点不是个体心理发展观点的是（）。A)内发论观点B)外铄论观点C)建构观点D)非平衡发展观点答案:D解析:内发论观点是指认知主义观点，外铄论观点是指行为主义观点。[单选题]7.领会知识包括感知教材和（）。A)熟悉教材B)分析教材C)巩固知识D)理解教材答案:D解析:领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。[单选题]8.认为?一切知识都从感官的知觉开始的?的教育家是（）。A)洛克B)卢梭C)夸美纽斯D)赫尔巴特答案:C解析:夸美纽斯主张把教学活动建立在感觉活动的基础上。[单选题]9.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是（）。A)初等教育B)中等教育C)基础教育D)高等教育答案:C解析:基础教育是为人的身心发展奠定基础的，基础教育越好，人们的身心越健康，国家文明程度和人口素质就越高。[单选题]10.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为答案:B解析:道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。[单选题]11.个体实践活动中，最高层次的是（）活动。A)认识活动B)社会实践活动C)创造活动D)精神活动答案:B解析:社会实践活动在个体实践活动中是最高层次。[单选题]12.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。A)复述策略B)精细加工策略C)组织策略D)阅读理解策略答案:B解析:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。[单选题]13.学生具有发展的（）。A)潜在性与现实性B)潜在性与可塑性C)可能性与现实性D)可能性与可塑性答案:D解析:学生是正在成长和发展中的人，他们的发展具有极大的可能性和可塑性。[单选题]14.下列持?环境决定论?观点的人物是（）。A)柏拉图和霍尔B)柏拉图和华生C)霍尔和洛克D)洛克和华生答案:D解析:环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量是儿童的生活环境和后天所获得的教育引导。在环境决定论的儿童发展观中，洛克的?教育万能论?和华生的?环境决定论?有着很大的影响。[单选题]15.一般存教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）A)配置性评价B)形成性评价C)诊断性评价D)常模参照评价答案:A解析:本题考查配置性评价的定义。[单选题]16.以教学组织形式为中心的策略就是（)。A)内容型策略B)方法型策略C)形式型策略D)综合型策略答案:C解析:以教学组织形式为中心的策略就是形式型策略。[单选题]17.我国制定教育目的的理论基础是（）。A)《义务教育法》B)马克思关于人的全面发展的理论C)我国优秀的教育传统D)西方先进的教育教学经验答案:B解析:马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。[单选题]18.《学记》中说：?不陵节而施。?下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A)启发性原则B)因材施教原则C)循序渐进原则D)巩固性原则答案:C解析:《学记》中说的?不陵节而施?体现了教学中的循序渐进的原则。[单选题]19.生理自我的基本成熟是在（）左右。A)4岁B)3岁C)5岁D)7岁答案:B解析:生理自我在3岁左右基本成熟。[单选题]20.《义务教育法实施条例》属于（）。A)教育行政法规B)教育法律C)地方性教育法规D)教育规章答案:A解析:《义务教育法实施条例》属于教育行政法规。[单选题]21.心理学是研究人的（）的科学。A)心理活动的规律B)行为和心理活动的规律C)生理与心理活动的规律D)行为活动的规律答案:B解析:心理学是研究人的行为和心理活动的规律。[单选题]22.以下问题属于无结构问题的是（）A)数学应用题B)怎样培养学生的创新意识C)《背影》的作用是谁D)2008年奥运会主办方是哪个国家答案:B解析:无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。[单选题]23.认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果的理论是（）。A)外铄论B)内发论C)遗传决定论D)多因素相互作用论答案:D解析:辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境相互作用的结果，并非某一因素单独影响的结果。[单选题]24.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A)主动性和稳定性B)积极性和内化性C)内化性和意志性D)适应性和社会性答案:A解析:与依从相比．认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。[单选题]25.认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）A)奥苏伯尔B)陆钦斯C)桑代克D)贾德答案:A解析:美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（本由张恩凯提供）[单选题]26.以下不属于教师教学能力的是（）。A)教学认知能力B)教学操作能力C)自我反省能力D)教学监控能力答案:C解析:教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。[单选题]27.问题解决的基本特点是（）A)目的性、客观性、系统性B)客观性、认知性、序列性C)目的性、认知性、客观性D)目的性、认知性、序列性答案:D解析:书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。（本由张恩凯提供）[单选题]28.教育史上最早出现的教学组织形式是（）。A)个别教学B)班级授课制C)复式教学D)小组教学答案:A解析:个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。[单选题]29.教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（）A)传授一接受教学B)传授一发现教学C)问题一发现教学D)问题一接受教学答案:A解析:本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。[单选题]30.在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。A)语义B)概念体系C)视像和声像D)图式答案:C解析:在感觉记忆中，信息的存储形式是视像和声像。[单选题]31.下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（）A)自我实现的需要B)归属与爱的需要C)生理的需要D)尊重的需要答案:A解析:成长性需要是指求知与理解需要、审美的需要、自我实现的需要，基本需要是指生理需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要。[单选题]32.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。A)认知内驱力B)自我提高的内驱力C)附属的内驱力D)求知欲答案:C解析:附属的内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。[单选题]33.教学计划的中心问题是（）。A)开设哪些科目B)各门学科开设的顺序C)各门学科的教学时间D)各门学科的教学方法答案:A解析:教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。[单选题]34.颜回说：?夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。?这反映了德育的（）。A)导向性原则B)疏导原则C)因材施教原则D)教育影响的一致性原则答案:B解析:根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。[单选题]35.厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A)知觉B)思维C)情绪D)行为答案:C解析:厌学是一种情绪反应。[单选题]36.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。A)概念学习B)命题学习C)符号学习D)并列结合学习答案:A解析:题干阐述的是概念学习的内涵。[单选题]37.教师最基本的权利是（）A)管理学生权B)科研学术权C)民主管理权D)教育教学权答案:D解析:教育教学权是教师最基本的权利。[单选题]38.我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。A)《论语》B)《师说》C)《学记》D)《孟子》答案:C解析:战国后期，《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统阐发了教育教学的制度、原则和方法，是世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著。[单选题]39.下面的四个成语或俗语中说的是典型的水平迁移现象的是（）。A)举一反三B)聪明过人C)思维敏捷D)物以类聚答案:A解析:水平迁移现象是对于处于同一水平难度和复杂程度，并且相似而又不同的学习发生迁移效果的现象。举一反三就是典型的一例。[单选题]40.从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）A)布鲁纳B)桑代克C)皮亚杰D)戴尔答案:D解析:识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。（本由张恩凯提供）[单选题]41.中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（）A)1914年B)1924年C)1934年D)1944年答案:B解析:识记性试题。中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于1924年。（本由张恩凯提供）[单选题]42.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）A)疏导原则B)因材施教原则C)导向性原则D)一致性和连贯性原则答案:C解析:引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。[单选题]43.根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。A)探究性活动B)发现性活动C)训练性活动D)社会性活动答案:C解析:根据课外活动的机能，可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和训练性活动。[单选题]44.小学德育的基本方法是（）。A)说服教育法B)榜样示范法C)陶冶教育法D)实际锻炼法答案:A解析:小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。[单选题]45.按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）A)130B)140C)150D)160答案:B解析:一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。[单选题]46.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）。A)内部而稳定的归因B)外部而不稳定的归因C)外部而稳定的归因D)内部而不稳定的归因答案:D解析:第2部分：多项选择题，共15题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]47.小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。A.普及性B.免费性C.基础性D.强制性A)AB)BC)CD)DE)E答案:ACD解析:小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：（1）普及性；（2）基础性；（3）强制性。[多选题]48.正强化的方法包括（）。A)奖学金B)对成绩的认可C)表扬D)改善学习E)给予学习和成长的机会答案:ABCDE解析:在管理上，正强化就是奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。如果是外界给予的改善学习也可以是正强化，所以选择D是有些牵强。[多选题]49.现代教学媒体运用的基本原则有（）A)教育性原则B)科学性原则C)技术性原则D)艺术性原则E)经济性原则答案:ABCDE解析:[多选题]50.归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）A.有助于了解心理活动发生的因果关系B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D.有助于提高学生的学习兴趣A)AB)BC)CD)DE)E答案:ABC解析:[多选题]51.教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。A)内部语言B)提问语言C)对话语言D)朗读语言E)独自语言答案:CDE解析:教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。[多选题]52.备课要做好三方面的工作即（）。A)写好单元计划B)钻研教材C)了解学生D)写出教案E)设计教法答案:BCE解析:备课要做好三项工作是备教材、备学生、备教法。[多选题]53.教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）A)教师自身的因素B)学生的人格特征C)原有认知水平D)归因风格E)自我意识答案:ABCDE解析:教师期望效应与教师自身的因素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。[多选题]54.班级管理的特点是（）A)规范的强制性B)目标的教育性C)过程的统一性D)内容的广泛性E)对象的不成熟性答案:BDE解析:[多选题]55.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构A)AB)BC)CD)DE)E答案:ABC解析:认知结构属于影响迁移的主观因素。[多选题]56.以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。A)两者没有关系B)两者既有关系又有区别C)两者完全等同D)教学评价以测量、测验的客观描述为基础E)测量和测验的结果通过教学评价来判断答案:BDE解析:教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。[多选题]57.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）A.智力测验B.阅读测验C.与此相关的生理方面的健康检查D.心理辅导A)AB)BC)CD)DE)E答案:ABC解析:此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。[多选题]58.按照所要测量的特征，测验可分为（）。A.创造力测验B.认知测验C.人格测验D.神经心理测验A)AB)BC)CD)DE)E答案:BC解析:按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。[多选题]59.布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。A)反思日记B)详细描述C)交流讨论D)行动研究E)探索研究答案:ABCD解析:这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。[多选题]60.学校课程的设置直接受制于（）的规定。A)教育目的B)培养目标C)教学目标D)课程目标E)政治制度答案:AB解析:教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。[多选题]61.下列因素属于学习环境的设置的有（）。A.流通的空气B.适宜的温度C.空间范围D.室内布置A)AB)BC)CD)DE)E答案:ABCD解析:学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次。要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。第3部分：判断题，共18题，请判断题目是否正确。[判断题]62.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（）A)正确B)错误答案:错解析:学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。[判断题]63.心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）A)正确B)错误答案:对解析:不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。[判断题]64.依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）A)正确B)错误答案:错解析:依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。[判断题]65.心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）A)正确B)错误答案:错解析:心理健康教育的对象应以正常学生为主。[判断题]66.学生认识的主要任务是学习直接经验。（）A)正确B)错误答案:错解析:是间接经验，直接经验是学习间接经验的基础。[判断题]67.直观导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。（）A)正确B)错误答案:错解析:直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。[判断题]68.个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]69.教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]70.弗洛伊德把?基因复制?看做决定人的一切行为的本质力量。（）A)正确B)错误答案:错解析:题干的观点是威尔逊的主张。[判断题]71.世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）A)正确B)错误答案:错解析:世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。[判断题]72.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）A)正确B)错误答案:错解析:虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。[判断题]73.直观是理解抽象的科学知识的起点。（）A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]74.小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）A)正确B)错误答案:对解析:小学教育的内容几乎都是最普遍、最基础的，对人的一生影响最大的、最长远的内容，所以此观点是正确的。[判断题]75.标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（）A)正确B)错误答案:错解析:赫尔巴特的五步教学法标志着教学过程理论的形成。[判断题]76.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）A)正确B)错误答案:对解析:班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。[判断题]77.在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）A)正确B)错误答案:错解析:在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。[判断题]78.欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）A)正确B)错误答案:对解析:古代欧洲以希腊最为文明，希腊的斯巴达和雅典可代表古代欧洲的一般面貌。[判断题]79.焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）A)正确B)错误答案:错解析:焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。第4部分：问答题，共20题，请在空白处填写正确答案。[问答题]80.简述教育立法的意义。答案:（1）教育立法是现代教育普及化、大众化的要求。（2）教育立法是教育权社会化、国家化的要求。（3）教育立法是现代学校活动日趋复杂化的要求。（4）教育立法是现代国家法制化的要求。解析:[问答题]81.清政府下决心推行现代小学开始于_（）年。答案:1898,解析:[问答题]82.德育过程是{pz_填空}社会化与{pz_填空}个体化的统一。答案:个体|社会规范|解析:[问答题]83.杜威强调在教育中以_（）为中心。答案:儿童,解析:[问答题]84.一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：?老师，我能不用书中的原话吗??老师和蔼地问：?为什么呢???因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好?。学生说出了原因。?你的意见很好，用自己的话来表演吧。?老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。答案:师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。这位老师的做法是值得学习的。解析:[问答题]85.简述学习迁移发生的条件。答案:【要点】（1)学习对象之间的共同因素。(2)已有经验的泛化水平。(3)学习的理解与巩固程度。(4)智力水平。(5)定势。解析:[问答题]86.影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。答案:学生的个性特点|解析:[问答题]87.简述个性的性格特征。答案:（1）对现实态度的性格特征。（2）性格的意志特征。（3）性格的情绪特征。（4）性格的理智特征。解析:[问答题]88.专家型教师知道许多课堂规则是可以通过（）和（）来习得的，是一种可以习得的技能。答案:练习,反馈,解析:[问答题]89.试结合教学实际分析如何有效地促进学习迁移。答案:（1）精选教材。应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中基本的知识（如基本概念，基本原理）、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。（2）合理编排教学内容。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。（3）合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教