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文档简介

专题06综合性学习

1.综合性学习

学校准备开展以“人无信不立为主题的综合性活动。请你根据要求,完成下列任务。

(1)请你为此次活动拟写一个宣传标语。(不得使用“人无信不立“,运用一种修辞手法)

(2)请你为本次活动设计几种活动形式。

活动形式一:举办以“诚信”为主题的漫画展览。

活动形式二:o

活动形式三:O

(3)活动中,有人看到下面一则新闻,您是否赞同给“失信企业''补过机会?

国家税务总局发布《关于纳税信用修复有关事项的公告》,自2020年1月1日起,对纳入纳税信用管

理的企业纳税人通过作出信用承诺、纠正失信行为等方式开展纳税信用修复。——给“一时糊涂”的人一

个改过自新的机会。

2.综合性学习

材料一:

“人无信不立”是我们本学期一项重要语文综合性学习活动。诚信既是立身之本,又是处世、教子,

经商,治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。

学校将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成以下任务:

(1)请你写出与诚信相关的一句名言。

(2)写出有关“信”的一个古代故事名和关于“信”的一个成语。

材料二:

汉语是目前唯一被使用的古老语言,但随着时代的发展,她也不断地在变化着。这体现在汉语的包容

性和与时俱进上。而网络语言的出现就极大地丰富了当代汉语。有些网络语言已被人们广泛使用,而且极

富表现力。

(3)请从以下两个网络用语中任选一个加以解释,并用它造个句子。

洪荒之力吃瓜群众

3.某中学八年级语文组拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习,请你参与并完成下列任务。

【任务一1:下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例:

A组:①轻诺必寡信。——《老子》六十三章

②人倍信则名不达。——刘向《说苑・谈丛》

③三杯吐然诺,五岳倒为轻。——李白《侠客行》

④尽信书,不如无书。——《孟子•尽心下》

B组:①烽火戏诸侯②闻鸡起舞③商鞅立木④曾子烹彘

(1)分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项:

A组:B组:

【任务二】:

以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的2021中国网络诚信大会于7月15日至16

日在长沙举行,八方来宾齐聚,共话诚信,共襄盛举。为期两天的大会,9场活动硕果满满,500余位行业

嘉宾共谋新时代网络诚信之道,助推网络诚信建设破浪前行。

(2)请给上面的消息拟一个恰当的标题(不超过20个字)

【任务三】

(材料一)

近日,有不少网友发帖更博反映:部分小红书博主使用滤镜过度美化景点,去过后大失所望,“买家

秀”和“卖家秀”区别很大。网友吐槽:再也不相信小红书了。小红书对此作出回应,承认存在部分用户

过度美化笔记的情况并致歉。

(材料二)

小红书一直以来严厉打击社区数据作弊行为,此前已配合公安机关调查破获多起刷量事件。为了维护

小红书社区内容的真实性,小红书社区早已建立几十人的反作弊团队,形成了独立于业务体系的诚信风控

体系。专业风控和反作弊团队通过模式识别、机器学习等技术手段甄别在小红书上的刷量行为,并通过大

数据不断优化模型。

(3)阅读上述两则材料,请从用户和干自的角度谈谈如何提升网络诚信度。

4.诚信既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。学校

将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成以下任务。

【探“诚信”之义】

(1)为了探究诚信的传统内涵,请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事,填在下表相应的空

白处。

轻诺必寡信。

名言

曾子烹彘

故事

【做“诚信”之人】

(2)昨晚,你的好朋友小明给你发来一条信息,大概意思是说,明天就要考试了,他很担心自己考砸了,

对不起父母和老师,而你和他正好就在一个考场,且他就坐在你的后面,他希望你在考试时能给他一点“帮

助”。

看完他的信息,请你围绕“人无信不立”的主题,进行回复。

【话“诚信”之事】

(3)【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。受到共享单车的启发,中国传媒大学经管学部学

生开展了“共享雨伞”活动,把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、

自觉归还。近日,在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上,“共享雨伞”获评

“诚信主题教育年特色项目”。

(选自《中国教育报》)

5.按要求完成任务。

八年级某班开展“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你来完成以下任务。

(1)为丰富活动内容,请你仿照示例再设计两个活动形式。

示例:板块一:说一说,互联网的发展。

板块二:,o

板块三:>O

(2)下面是小军同学对某市学生疫情期间上网课情况的调查表。请你依据这两个表格,帮他提炼调查结

果。

表一是否在上网课

参与调查人数A、没上过B、偶尔上C、近期一直在上

3168740.940%2.225%96.835%

表二上网课使用的工具

A、电视B、手机C、电脑(含平板)

5.661%76.472%16.927%

(3)网课期间,老师发现小军同学的习作中使用了“666”“耗子尾汁”“躺枪”“老铁”“柠檬精”等大量网络用

语,针对此现象,请你代替老师给小军同学提点中肯的建议。

6.班级举行“我们的互联网时代”综合性学习活动,请你参与,完成相关任务。

(1)有些网络词语已被收录进工具书,成为规范汉语大家庭中的一员。请你从“点赞”“宅男”“给力”三个网

络词语中任选一个解释其意思,并谈谈这些网络词语在表达方面有什么独特之处。

(2)下面是同学们收集整理电子阅读调查问卷后设计的表格,请写出你从表格中的发现。

关于电子阅读的调查情况表

调查人群同学老师家长亲友

调查项目

每天花费在电

超过1小时超过1小时超过1小时超过1小时

子阅读上的时间

上下班途

上下学途上下班途中、上下班途中、出

进行电子阅读中、出差途中、

中、节假日、放节假日、下班休息差途中、下班休息

的时间段课余时间、上下

学休息时、睡前时、睡前时、节假日

学途中、睡前

手机、平板

进行电子阅读手机、平板手机、电子书、

手机、平板电脑电脑、电子书、

的方式或途径电脑、电子书网络、平板电脑

网络

电子阅读和纸电子80%电子40%电子90%电子70%

质阅读所占比重纸质20%纸质60%纸质10%纸质30%

不提倡过多的

赞同,因为赞同,因为内容赘同,但不

对电子阅读的电子阅读,因为会

内笈丰富、阅读丰富、信息量大、阅宜过多,会影响

态度和意见影响视力,无法满

方便读方便视力和安全

足阅读深度

(3)怎样在海量的网络搜索结果中精准找出自己所需要的信息呢?请你提出三条建议。

7.A(1)班同学正在进行《我们的互联网时代》综合性学习活动,请你参与。

(1)请根据网络语言的来源,给下列词语分类。

A:3QB:锦鲤C:柠檬精

①来源于新闻事件:___________②来源于谐音或简化:___________③以调侃方式造新词:

【活动二】电子阅读面面观。

(2)A读书是年轻人培养心智、创造性格的重要途径。阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不

同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来,我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在

电子阅读和传统阅读之间正确取舍,B使之达到共生共荣,相互补充,家庭、学校乃至全社会都应该营造良

好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。

①文中A处划线句子搭配不当,应把“"改为“

②文中B处划线成分残缺,应在“"后加上"”•

【活动三】网络用语大家。

(3)阅读下列材料,回答问题。

材料一:

随着手机、平板电脑的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度很快,类似“脑残”这样不雅的词语,随

着互联同传播,已经渗入民众的日常生活里。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体显得原

始而粗放得多。

(摘自《光明日报》)

材料二:

作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋老人、一个公务员,一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为

‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。”

(摘自《文汇报》)

材料三:

2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼

花缭乱,各种网络新词专横“出世”的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得具有前瞻性

而又意义非凡。

(摘自《文汇报》)

①请根据上面材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。

②在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议。

8.综合性学习

现代社会,互联网已经走进了千家万户,给我们的工作、学习和生活带了极大的便利。为了提高同学

们对互联网的正确认识,某中学八年级(一)班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动,请你

参与。

(1)活动一:我拟网络活动

请你仿照示例拟写两个活动形式

示例:(一)举行“互联网时代”故事会

(-)____________________________________________

(三)____________________________________________

(2)活动二:我议网络用语

随着时代的发展,网络语言也被现代年轻人认可并广泛使用。同一语意既可用网络语言表达,也可用

古诗词来表达。请你对比阅读下面两组网络语言与古诗词,你更喜欢哪种表达方式,并说明原因。

网络语言:主要看气质。

古诗:请君其闲解花语,腹有诗书气自华。(出自苏轼《和董传留别》)

网络语言:约饭吧。

古诗:晚来天欲雪,能饮一杯无。(出自白居易《问刘十九》)

(3)活动三:我取网络名称

网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅的志趣,请你参照示例,给自

己取一个别致的网名,并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)。

示例:柳暗花明

由来和含义:出自陆游的《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村"。比喻人们经历挫折时,

经过一番努力,又有了新的出路,表现了乐观与自信。

网名:_______________________________________________________________

由来和含义:________________________________________________________

9.综合性学习。

某班级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你参加并按要求完成相关任务。

(1)鉴于有的作文中出现“给力”“点赞”"吐槽”等网络词语,学习小组内开展”作文中能否使用网络词语”

辩论。

正方认为:可以使用,因为这些网络词语不仅是人们心理的直接反映,而且生动形象,具有一定的时

代特征,增强了趣味性和互动性。

请你作为反方,写一段文字,表明你的观点。

【电子阅读面面观】

(2)下面是通过调查问卷得到的关于学校师生阅读的统计数据,请你仔细观察、思考后,简要概括出全

校师生阅读情况的两个特点。

统计数据图书、报刊等传统方网络、手机等数字化

师生整体阅读率

年份式阅读率方式阅读率

2016年44.1%50.1%23.7%

2017年59.3%52.6%35.8%

2018年67.9%55.9%49.3%

【用互联网学语文】

(3)互联网时代我们的学习已经离不开网络,请结合你的学习实践,谈一谈网络给你的学习带来的便利。

(列举三点)

10.综合性学习

我国自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”。我们身边有很多历史遗留下来的名

胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,

是宝贵的文化遗产。学校开展“让文化遗产融入现代生活”综合性活动,请你参加。

(1)请你为此次活动拟写一则宣传标语。

(2)结合今年“文化遗产日”主题,为学校设计两项与此相关的活动。

(3)活动结束后,请你向你的家人讲述此次综合性学习活动的开展情况。

IL综合性学习。

我们身边有很多历史进留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式……彰显出独特的人文价值,凝聚着

共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。阅读下面材料,回答问题。

【材料一】

身边的文化遗产

景点名称古汴河文化遗址

遗产类别自然与文化双重遗产

所在地江苏•泗洪

古汴河,在隋大业元年开凿,有北汴、南汴之分,汨洪古汴河属南汴河

的一段,在南汴河的下游,当时也称通济梁、汴水、汴渠。通济渠连接了黄

河和淮河,贯通了西安到扬州,作为当时最大的交通动脉。历隋唐至金元八

遗产概况

朝代,通航720年,之后黄河经常泛滥,泥沙淤堵,至元代湮塞。通济渠汨

洪段全长31公里,保存最为完垫,沿岸古迹有青阳镇唐宋时期的花园遗址、

隋代麻胡城遗址、陈好乡的清代城北井等。

【材料二】破坏文化遗产的因素

随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,我国的文化生态正在发生巨大变化,文化遗产及其生存环

境受到严重威胁,不少历史文化名城(街道、村居)、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏,文

物非法交易、盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制,大

量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用,许多历史文化遗产消亡或失传。因此,加强文化遗产

保护刻不容缓。

(《国务院关于加强文化遗产保护的通知》)

(1)阅读材料一,请为保护汴河文化遗址拟写一条宣传标语。

(2)阅读材料二,请你为保护古汴河文化遗址提出合理的建议(不少于三点)。

(3)小洪同学认为,古汴河文化遗产已经失去了原本的通航等价值,不必再过多花费力、财力进行保护。

请你予以反驳。

12.如今,互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西,不仅在深刻地影响着我们的生活方式、学习

方式,而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。身处互联网时代的我们,正享受着互

联网的便利,当然,也有必要思考随之而来的种种问题。请完成下面的练习。

材料一:近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作

业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将''帮做作业”软件视为一

种快捷的学习方式。

材料二:“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”

两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作

文随手拈来。”

材料三:据一位八年级学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿

起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为

时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊

两个角度各陈述一条理由。

利:__________________________________________________

弊:__________________________________________________

(3)依据你对“互联网”的理解和感受,写一段与“互联网”有关的文字。

13.根据下面的材料,完成以下任务。

材料一:

由中共中央台力、、文化部、国家新闻出版广电总局主办的第九届海峡两岸(厦门)文化产业博览交易

会近日在厦门国际会议展览中心举办。中牟县文化广电旅游局组织报送的“黑陶烧制技艺、诗竹画”两个

非物质文化遗产项目亮相本次文博会,荣获一银一铜两项大奖,向全国乃至世界展示了中原郑州立体、丰

富、时尚、现代的文化形象。

(有删改)

材料二:

诗竹画至少包括三层含义:第一,必须有诗。包括诗、词、歌、赋、曲。如果仅用吉祥语画成竹子,

那不叫诗竹画。第二,必须用竹叶组成诗的每一个字。如果画了一幅竹子画,题了一首诗,那不叫诗竹画,

因为它的竹叶没有组成诗的每一个字。如果用其他树叶、草叶、花瓣、鸟组成的字和诗,也不叫诗竹画,

因为必须是用竹叶组成的诗。第三,必须是画。如果仅仅把诗的字变形画成竹叶,而没有有机地组成一幅

画,也不叫诗竹画。

(有删改)

附中牟“诗竹画”传人吴旭老师作品

(1)阅读材料一,并拟写新闻标题。

(2)在开展“身边的文化遗产”宣传活动中,“诗竹画”传承人吴旭老师要到社区进行现场展演和宣讲,请

你结合相关材料及吴旭的作品,用严谨准确的语言向身边的群众介绍什么是“诗竹画”?

(3)在活动现场,你想去采访“诗竹画”传承人吴旭先生,请设计两个采访问题。(问题之间要有梯度和联

系)

14.班级开展“身边的文化遗产”主题活动,请你参与并完成任务。

(1)小明同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息,用简洁的语言写出你的

结论。

材料一:2016年,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会通过审议,批准

中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申遗成功是

中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社

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