《四、已所不欲勿施于人》教学设计(安徽省市级优课)

学校：安徽省无为第一中学教师：何文娟己所不欲勿施于人（教案）教学目标通过诵读感悟课文内容；理解孔子思想核心“仁”，并思考孔子“仁”的现代价值。教学重点：理解孔子思想核心“仁”。教学难点：思考孔子“仁”的现代价值。一、导入在《天下有道，丘不与易也》中我们谈社会责任感的时候说到“鸟兽不可与同群”，人是社会性的，不可能脱离社会而独立存在。哪怕是一秒钟，你可以说你在这一刻只有自己，跟任何人没有关系吗？不可能。所以我们要学着与周围的人相处，可是，每个人都有自己的欲望，都有自己的性格，那人与人之间怎么才能和平相处呢？今天就让我们一起走进《论语》，从书中寻找答案吧！二、知识梳理，解读选段（一）感悟语言，享受语言师：请同学们打开课本。1．学生自由大声朗读一遍全文2．全班齐读一遍全文3．教师点评师：《论语》是一部什么样的书呢？生：语录体（答问体）师：是的，也就是孔老师的课堂实录，学生问问题，老师回答。师：孔老夫子的学生都喜欢问问题，本课中涉及到几个学生？分别是谁呢？生：六个，颜渊、仲弓、樊迟、子夏、子贡、曾子。师：孔老师是有问必答呀。在这六个学生当中，有一个成绩不太好的，或者说是领悟力不太高的是谁啊？生：樊迟。师：你们是怎么看出来的？生：樊迟问仁。“子曰”了两次，“樊迟未达”，即孔子说了两次，他还没明白老师的话。师：樊迟真的是反应迟钝吗？生：不是。师：因为他在思考一个难题。是什么呀？生：是“仁和知”。师：是不是只有他一个人问了这个问题呢？生：不是。师：其他学生都问了这个问题，可是孔老夫子的回答却不尽相同。这体现了孔子“因材施教”的教育理念。老师想请部分同学为我们表演一下，将孔子为弟子们的解答更生动的呈现出来。虽然我们不能够穿越到两千多年前去听孔老夫子上课，但我们也可以模拟一下当时的课堂。有哪些同学愿意尝试？（学生举手参与）4．分角色表演，模仿孔子及弟子的对话。师：用白话文的形式进行自如的对话，一方面了解课文内容，另一方面理清文中重点字词。①颜渊问仁（颜渊、孔子）②仲弓问仁（仲弓、孔子）③樊迟问仁（樊迟、孔子、子夏）④子贡问仁（子贡、孔子）（二）筛选整合文中信息，把握“仁”的思想1．师：孔子是如何回答他的弟子们?究竟什么是“仁”，请同学们找出来。①克己复礼为仁。②非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。③己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。④爱人。⑤其“恕”乎？己所不欲，勿施于人。⑥己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。⑦志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。⑧不仁者不可以久处约，不可以长处乐。师：接下来给大家两分钟时间讨论，选择任意一则予以赏析。师：有没有同学愿意为我们解读一下？（学生举手作答）生：……（教师点拨）如：“己所不欲，勿施于人”可以理解为:自己不想做的事，也不要让别人去做；自己所不愿意的，不要施加给别人；自己不想要的东西，切勿强加给别人。师：“己所不欲，勿施于人”是告诉我们不能做什么，那么孔子有没有鼓励我们该做什么呢？生：……师：“己欲立而立人，己欲达而达人。”实现“仁”的关键是：将心比心、推己及人。“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”接下来，老师也给大家介绍一个人，她叫文花枝。她是湖南一青年旅行社的导游，2005年8月28日，在带团途中遭遇车祸，车上人员6人伤亡，14人重伤，8人轻伤。她身受重伤，全身多处骨折，数度昏迷。身处险境，当营救人员想先把坐在车门口第一排的文花枝先抢救出来时，她却没有忘记一名导游的神圣职责，高呼“我是导游，后面是我的游客，请你们先救游客”，把生的希望让给别人，表现了一个普通导游不怕牺牲、先人后己的忘我境界，由于错过最佳救治时间，她左腿高位截肢。师：这个美丽的年轻姑娘，一条左腿从膝盖上被截掉。劫难之后，对于未来的憧憬和设想都被打乱。但是当记者问她：“你后悔吗？”文花枝却笑着说：“我只是做了自己应该做的。”这是不是很好践行了孔子的仁义。那么现在同学们告诉我，什么是仁？这些都是仁，所以仁所包含的范畴非常之广泛。知识拓展，说说我们身边的“仁”。师：那么在当今社会，还有“仁”吗？还需要“仁”吗？接下来我们对身边的“仁”进行一番讨论，各抒己见。生：……师：同学们说得非常好，我也搜集了一些身边与“仁”相关的例子。幻灯片展示给大家（主要是同校同学、老师的实例）。师：我们共同分享了这么多感人的实例，是不是应该要学习和传承这种“仁”的精神呢?大家觉得自己能做到“仁”吗？生：能!“我欲仁，斯仁至矣！”师：请这位同学为我们在黑板上板书这句话，并讲讲他的观点。生：……（教师点拨、补充）请同学们用最大的声音，最真诚的声音齐读这几句话：1．克己复礼为仁。2．己所不欲，勿施于人。3．己欲立而立人，己欲达而达人。4．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。5．我欲仁，斯仁至矣！四、本课小结生活中，我们总是希望同学对我们好一点，但很少想到自己对同学好一点。与老师相处时，你们都希望老师多关爱你们，多理解你们一些，可是否关心过老师呢？家庭生活里，我们总理所当然的要求爸妈多给自己一点爱，一点理解，却很少懂得换位思考去包容和理解父母的感受。或许，从今天开始，当你们想到这个的时候，希望都能够记起这句话：己所不欲，勿施于人。五、布置作业1．学习了本章节，大家会有很多的感悟。请结合你对“仁”的理解，拟一份面向全班师生的倡议书，倡议大家都能以“仁”为行动准则，积极投身到和谐班级的建设中来。2．推荐两个人的书，进行通俗阅读。（1）于丹《于