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文档简介
1劝学《荀子》1.把握文中重要实词、虚词
2.掌握文中的通假字、词类活用、特殊句式
3.初通文章大意
本课目标
荀子(约前313-前238),名况,战国末期赵国人,思想家,教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。韩非和李斯都是他的学生。他特别强调教育的作用。主张选贤任能,兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。宇宙观“行”对于“知”的必要和后天学习的重要。“法后王”
“性恶论”认识论政治观人性论“制天命而用之”荀子思想概说劝学学习劝勉作者以《劝学》为题目,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。木直中绳,
以为轮虽有槁暴知明而行无过矣吾尝跂而望矣君子生非异也故不积跬步騏骥一跃,不能十步驽马十驾,功在不舍锲而不舍,金石可镂蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者博学而日参省乎己Zhòngróuyòupùzhìqǐxìngkuǐqíjìnúqièlòuxièáoshànxuéxǐng字音第一段君子曰:学不可以已
。翻译课文停止有学问有修养的人
青,取之
于蓝,而
青
于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,
使之然也。故木受绳则直,金就
砺则利,君子博学而日参
省
乎己,则知明而行无过矣。靛青(名)从却显得更青(形)比合乎通“煣”使动用法,使……弯曲代木料圆规通“又”通“曝”晒挺直接近、靠近磨刀石锋利广检查省察相当于“于”,对通“智”智慧见识第二段通假字
以为轮:虽有槁暴:则知明而行无过矣:“
”通“煣”,使……弯曲“有”通“又”,暴通曝,晒“知”通“智”,智慧见识
词类活用1、君子博学而日参省乎己日:表时间的名词,放在动词“参省”前,作状语,当“每日”讲。2、其曲中规
曲:形容词作名词,曲度、弧度3、木直中绳,
以为轮
:动词的使动使…弯曲古今异义(古/今)1、劝学:2、以为轮:3、金就砺则利:4、君子博学而日参省乎己:
勉励/规劝、劝戒把…做成/认为金属做成的刀剑/金子检查/参加、加入虽有槁暴,不复挺者,
使之然也青,取之于蓝判断句式介宾短语后置特殊句式
以为轮省略句式以(之)为轮
吾尝终日而思矣,不如须臾
之所学也;吾尝跂而望矣,
不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假
舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于
物也。片刻名词性“所”字词组,“学习得到的收获”踮起脚后跟招手人在远处也能看见声音宏大明显、清楚借助利用车快、麻利到达船桨游水,名作动横渡通“性”,资质、禀赋擅长引入动词“假”涉及的对象,不译外物,指各种客观条件第三段
◆词类活用1、非利足也:形容词使动用法,使足利,使……走得快、麻利2、非能水也:名词做动词,游泳3、登高而招:形容词作名词高处通假字※君子生非异也:“生”通“性”,资质,禀性古今异义(古/今)1、声非加疾也:2、假舆马者:3、而绝江河:强,洪亮/疾病;快借助、利用/不真横渡/断绝特殊句式善假于物也:介宾短语后置(对外物善于借用)
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。
泥土堆积成为高山,风雨就从这里兴起;水流汇聚成为深渊,蛟龙就在这里生长;积累善行形成良好的品德,(人的)智慧自然得到,圣人的心境由此具备。所以不积累小步,就无法远达千里;不汇集细流,就无法形成江海。骏马跳跃一次,不能跳出十步;劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于不停止。第四段
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
雕刻但是(中途)舍弃停止,腐朽的木头也不能刻断;不停地雕刻,金属和石头也能雕刻。蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能在上面吃泥土,在下面喝泉水,(这是因为它)心思专一。螃蟹有六条腿,两只大钳子,(然而)没有蛇鳝的洞穴就没有可以容身的地方,(这是因为它)心性浮躁。1、上食埃土,下饮黄泉
上、下:方位名词分别用在动词“食”、“饮”前,作状语,当“向上”(指在地面上),“向下”(指在地下)讲。2、用心一也
一:数词作形容词专一◆词类活用3、积善成德
善:形容词作名词善行古今异义(古/今)1、用心一也:2、蟹六跪而二螯:3、爪牙之利:4、下饮黄泉:
因为心思/专心、认真蟹腿/跪下爪子和牙齿/坏人的党羽或帮凶泉水/迷信中人死后所往之地,也就是阴曹地府蚓无爪牙之利,筋骨之强无以至千里定语后置固定句式特殊句式骐骥一跃,不能十步判断句式省略句式非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。重要虚词
而连词,表转折,可翻译成“却”“但是”青,取之于蓝,而青于蓝。连词,表递进,可翻译成“而且”“并且”君子博学而
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