幼儿园幼儿小班美术课《扇子摇摇》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园幼儿小班美术课《扇子摇摇》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园幼儿小班美术课《扇子摇摇》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园幼儿小班美术课《扇子摇摇》教学设计一、教学目标1.知识目标了解扇子的形态、颜色、材质等基本特征；了解扇子的使用场合及相关文化知识；了解用画笔挥洒的方式画风扇的方法。2.能力目标提高幼儿的观察力和表现力；锻炼幼儿的手脑协调能力；发扬幼儿的创造力和艺术欣赏能力。3.情感目标培养幼儿对传统文化的兴趣和爱好；增强幼儿的自信心，愉悦情感和主动参与的积极性。二、教学内容知识内容：《扇子摇摇》美术知识；能力内容：画扇子；情感内容：增强幼儿参与感，培养幼儿对传统文化的理解与热爱。三、教学重点引导幼儿了解扇子的文化内涵与用途；帮助幼儿了解扇子不同材质、形状、颜色的表现特点；学习使用画笔画扇子。四、教学策略采用启发式教学法，引导学生主动发掘；采用师生共同探究法，提高学生的参与度和体验度；采用情景式教学法，让学生联想、思考、模拟及表现；采用情感体验教学法，增强学生的审美体验和情感认知；采用互动教学法，让学生在互动中得到成长。五、教学步骤步骤一、情境营造（5分钟）教师放置多种形状、材质、颜色的扇子，并放置展示扇子的摆台，搭建多姿多彩的扇子文化的空间；教师利用扇子、中国结等营造扇子文化的氛围，引起幼儿的思考、想象和愉悦情感的体验。步骤二、知识引入（10分钟）教师观察扇子的形态、材质、颜色等可视信息，自然引发幼儿对扇子的好奇心；教师引导幼儿在多感官的互动中，由示物引发幼儿的情感认知，并通过话题引入今天的美术活动。步骤三、示范画扇子（10分钟）教师现场展示教材中的《扇子摇摇》的画风，指导幼儿细致地观察扇子的形状和颜色；教师以现场画风普及为主题，让学生有目标地进行画风师生登堂鹤鸣、精彩荟萃的画风展示。步骤四、教材《扇子摇摇》阅读活动（15分钟）教师辅导学生进行教材《扇子摇摇》的阅读；跟着音乐节奏和教材的讲解，让学生通过多姿多彩的扇子图案和节奏感受、想象和表现，加深学生对扇子的感知和理解。步骤五、画图创作（20分钟）教师引导学生挥洒画笔，按照教材《扇子摇摇》中所示的形态，画出属于自己的风扇；让学生借助幸运之神，实现文化认同与共鸣，让学生在完成绘画的同时，充分体验和领会扇子文化的内涵和独特魅力。步骤六、课堂互动（10分钟）采用情景互动模式，将学生的作品放在课堂墙上，满足学生的情感需求；学生逐一分享自己的扇子画与创作，展示学生的创造性和艺术素养，同时可以鼓励和赞美学生的成果，提高学生的自信心和学习积极性。步骤七、教学反思（5分钟）教师反思本次美术课的教学目标是否顺利达成；教师与学生共同探讨在该教学活动中出现的问题和不足，并提出具体的改进措施。六、教学反思通过本节美术课的教学，幼儿们了解到了扇子的基本知识和应用场合，增加了对传统文化的认识和理解，同时也锻炼了他们的手脑协调能力。教师在教学过程中注重引导、鼓励和表扬，通过多种教学策略和多种活动形式激发学生的兴趣和积极性，让学生在多次互动、表现和创造中充分感受到艺术的魅力。同时，教师也发现了一些问题和不足，比如有的幼儿表现出来画风受限，缺乏创

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