《小松鼠找花生》课堂实录

《小松鼠找花生》课堂实录汇报人：2024-01-03目录课程介绍与背景导入环节：激发学生兴趣阅读理解：引导学生深入文本语言表达：训练学生口语能力思维拓展：启发学生创新思考情感态度与价值观培养总结回顾与作业布置01课程介绍与背景010203故事主题讲述小松鼠寻找花生的过程，展现其坚持不懈的精神。情节梳理从松鼠发现花生、挖掘花生、遭遇困难到最终找到花生的整个过程。角色特点小松鼠活泼可爱，勇敢坚韧；其他动物角色形象鲜明，各具特色。《小松鼠找花生》故事概述让学生了解花生的生长过程及特点；掌握相关词汇和表达方式。知识目标能力目标情感目标培养学生阅读理解能力、观察能力和表达能力。引导学生体会小松鼠坚持不懈的精神，培养其面对困难的勇气和毅力。030201教学目标与要求课程时长：40分钟教学环节：故事导入（5分钟）、新课呈现（10分钟）、巩固练习（10分钟）、拓展延伸（5分钟）、课堂小结（5分钟）教学重点与难点：重点在于让学生了解花生的生长过程及特点；难点在于如何引导学生体会小松鼠坚持不懈的精神。课程安排与时间02导入环节：激发学生兴趣通过讲述一个生动有趣的故事，引出课文主题，激发学生对课文内容的兴趣。故事导入创设一个与课文内容相关的情境，让学生在情境中感受课文内容，增强学习的代入感。情境导入提出一个与课文内容相关的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。问题导入导入方式选择

学生参与情况积极举手发言学生们在导入环节中积极举手发言，表达自己的想法和观点，展现出浓厚的学习兴趣。认真听讲学生们在课堂上认真听讲，关注老师的讲解和示范，为后续的学习打下基础。热烈讨论学生们在课堂上热烈讨论，互相交流自己的看法和意见，营造出浓厚的学习氛围。激发学生的学习兴趣导入环节中，学生们表现出浓厚的学习兴趣，积极参与课堂活动，为后续的学习打下了良好的基础。明确学习目标通过导入环节的引导，学生们明确了本节课的学习目标和学习重点，有利于学生在后续的学习中保持清晰的学习思路。吸引学生的注意力通过生动有趣的导入方式，成功吸引了学生的注意力，使学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣。导入效果评估03阅读理解：引导学生深入文本在阅读前，引导学生根据标题和插图预测故事内容。阅读过程中，让学生验证自己的预测，并与实际文本内容相比较。预测与验证鼓励学生提出与文本相关的问题，并引导他们从文本中寻找答案。通过问题和答案的互动，加深学生对文本的理解。提问与回答组织学生进行角色扮演，分角色朗读文本。通过身临其境的表演，帮助学生更好地理解人物情感和故事情节。角色扮演与朗读阅读方法指导情节发展梳理指导学生按时间顺序梳理故事情节，包括小松鼠找花生的起因、经过和结果。通过情节梳理，帮助学生把握故事的整体脉络。故事背景介绍引导学生关注故事发生的时间、地点和主要角色，为后续情节的理解打下基础。主题思想探讨引导学生思考故事所传达的主题思想，如勤奋努力、珍惜劳动成果等。通过主题思想的探讨，提升学生的阅读感悟能力。文本内容梳理通过生动的插图和有趣的故事情节，激发学生的阅读兴趣。鼓励学生积极参与阅读活动，享受阅读的乐趣。阅读兴趣激发观察学生在阅读过程中是否能够运用所学的阅读策略，如预测、提问、寻找答案等。评估学生的策略运用水平，并提供必要的指导和支持。阅读策略运用通过课堂讨论、问题回答等方式，检验学生对文本内容的理解程度。关注学生的阅读理解能力提升情况，及时调整教学方法和策略。阅读理解能力提升学生自主阅读表现04语言表达：训练学生口语能力指导学生正确掌握语音语调，读出小松鼠的可爱形象。语音语调引导学生理解小松鼠找花生的心情，通过朗读表现出小松鼠的急切、失望等情感。情感表达指导学生合理停顿，强调关键词汇，增强朗读的表现力。停顿与重音朗读技巧指导03表演指导引导学生注意表情、动作等细节，提高角色扮演的真实感和生动性。01角色分配让学生分别扮演小松鼠、花生、旁白等角色，明确各自的任务和台词。02情境创设利用道具、音乐等手段，营造小松鼠找花生的场景，帮助学生更好地融入角色。角色扮演活动设计复述故事让学生用自己的话复述《小松鼠找花生》的故事，锻炼其口语组织和表达能力。发表看法鼓励学生发表对故事中角色、情节等的看法，培养其批判性思维和口语表达能力。情景对话设计与小松鼠找花生相关的情景对话，让学生在模拟对话中提高口语应变能力。学生口语表达展示05思维拓展：启发学生创新思考通过提出与课文内容相关的问题，如“小松鼠是如何找到花生的？”、“它还可以用什么方法找到花生？”，引导学生主动思考。组织学生分组讨论，鼓励每个学生发表自己的看法，分享自己的思考过程，促进思维的碰撞和交融。问题设置与讨论讨论与分享激发学生思考将学生分成若干小组，每组分配一个与课文内容相关的问题或任务，让小组成员共同合作，寻找问题的解决方案。分组合作鼓励小组之间互相交流，分享彼此的思考成果和解决问题的方法，促进不同思维方式的碰撞和融合。互动交流小组合作与交流邀请每个小组的代表上台汇报，展示他们通过思考和合作得出的创新成果，包括新的想法、解决方案或创作作品。创新思考成果汇报对学生的创新思考成果进行积极评价，肯定他们的努力和创造力，同时给予建设性的反馈和建议，激励学生继续探索和创新。评价与反馈学生创新思考成果展示06情感态度与价值观培养珍惜与分享小松鼠将找到的花生与朋友们分享，传递了珍惜与分享的美好品质。挫折与成长小松鼠在寻找花生的过程中遇到了挫折，但最终克服了困难并获得了成长。勤劳与智慧小松鼠通过不懈努力和聪明才智找到了花生，体现了勤劳与智慧的重要性。故事主题解读123小松鼠对未知世界的探索引发了孩子们的好奇心和探索欲。好奇心与探索欲小松鼠与朋友们之间的友情和互助，让孩子们感受到温暖和力量。友情与互助小松鼠面对挫折时展现出的勇气和坚持，激励孩子们勇敢面对困难。挫折与勇气情感共鸣点挖掘通过故事引导孩子们尊重自然、保护生态环境，培养环保意识。尊重自然强调团结协作的重要性，鼓励孩子们学会与他人合作、分享成果。团结协作教育孩子们在遇到困难时保持积极心态，勇于面对挫折并寻求解决方法。勇于面对挫折正确价值观引导07总结回顾与作业布置花生生长过程通过动画和实物展示，让学生了解花生的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。松鼠寻找花生的方法介绍松鼠如何通过各种方式寻找花生，如嗅觉、听觉、挖掘等，培养学生的观察能力和对自然的热爱。花生与松鼠的关系阐述花生对松鼠的意义，包括食物来源、栖息地等，引导学生理解自然界中动植物之间的相互依存关系。课程重点内容回顾知识掌握情况学生能够通过观察图片、动画和实物，发现花生和松鼠的特点和行为习性。观察能力表达能力学生能够用准确的语言描述自己的观察和感受，与同伴分享学习成果。学生能够描述花生的生长过程和松鼠寻找花生的方法，理解花生与松鼠之间的关系。学生自我评价报告画出花生的生