23第七单元《海底世界》主题阅读-23神秘的蛇岛2022至2023学年三年级下册语文课时学练测

23第七单元《海底世界》主题阅读——23神秘的蛇岛2022至2023学年三年级下册语文[课时学练测]同步课件PPT(部编版)汇报人：2023-12-24神秘的蛇岛概述课文《海底世界》解读知识点梳理与拓展阅读能力提升训练跨学科融合与拓展延伸互动环节与课堂小结神秘的蛇岛概述01位于我国南海之中，距离陆地较远，是一座小而神秘的岛屿。蛇岛地理位置地形险峻，植被茂密，四周被珊瑚礁环绕，形成了独特的生态环境。岛屿特点地理位置及特点据传古代有渔民在岛上遇到巨蛇，被认为是神仙所化，因此得名蛇岛。蛇在中国文化中具有特殊的象征意义，既有邪恶的象征，也有祥瑞的象征，蛇岛因此更添神秘色彩。历史传说与文化背景文化背景历史传说生态环境蛇岛上的气候温暖潮湿，植被丰富，为各种生物提供了良好的生存环境。物种多样性除了种类繁多的植物外，岛上还有许多珍稀动物，其中以蛇类最为著名，包括多种有毒和无毒的蛇类。此外，还有昆虫、鸟类、哺乳动物等生物，构成了一个完整的生态系统。生态环境与物种多样性课文《海底世界》解读02举例说明通过举例子来说明海底动物的种类繁多、活动方式各异，以及海底植物的差异和矿产资源的丰富。总分总结构文章采用总分总的结构，先总述海底世界的奇妙，然后分述海底动物、植物、矿产的丰富和美丽，最后再总结海底世界的富饶和神秘。生动描绘运用生动的语言和形象的比喻，如“海底的动物常常在窃窃私语”、“海底的植物长得各不相同”等，使读者对海底世界有更直观的感受。文章结构与写作手法“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这句话概括了海底世界的总体特点，即景色奇异、物产丰富。通过“奇异”和“丰富”两个关键词，突出了海底世界的独特和多彩。“海底的动物，各有各的活动方法。”这句话揭示了海底动物的多样性，展示了它们各自独特的生存方式和活动特点。“海底的植物差异也很大。”这句话强调了海底植物的差异性，通过对比不同植物的特点，展现了海底植物世界的丰富多彩。关键词句理解与赏析探索未知世界文章通过描绘神秘而美丽的海底世界，激发了读者对未知领域的探索欲望。它告诉我们，世界上还有许多未知领域等待我们去发现和探索。尊重自然、保护生态海底世界的奇妙和美丽是大自然的杰作。文章提醒我们要尊重自然、保护生态，珍惜大自然的恩赐，与自然和谐共处。科学精神与人文精神并重在探索海底世界的过程中，科学家们不仅揭示了自然界的奥秘，也展现了人类勇于探索、追求真理的科学精神。同时，文章还体现了对自然界美的欣赏和对生命的敬畏，彰显了人文精神的重要性。主题思想探讨与启示知识点梳理与拓展03本课生字词包括“蛇岛”、“蝮蛇”、“迁徙”、“捕食”、“繁衍”等，通过图片、动画等形式帮助学生理解和记忆。生字词在阅读和写作中，引导学生运用本课所学的生字词，描述蛇岛的自然环境和蝮蛇的生活习性，提高语言运用能力。运用生字词学习及运用重点句子本课重点句子包括“蛇岛是我国的宝岛之一”、“蝮蛇是蛇岛上的霸主”等，通过讲解和示范帮助学生理解句子的含义和表达方式。仿写引导学生仿照课文中的重点句子，进行仿写练习，培养学生的语言表达能力和写作能力。重点句子理解与仿写介绍蛇岛的地理位置、自然环境、物种构成等背景知识，帮助学生了解蛇岛的基本情况。蛇岛概况详细介绍蝮蛇的生活习性，包括食性、繁殖方式、活动规律等，帮助学生了解蝮蛇的特点和生存方式。蝮蛇的生活习性阐述人类与蛇岛的关系，包括保护与开发、科研价值等方面，引导学生思考人类与自然的关系，培养学生的环保意识。人类与蛇岛的关系相关背景知识介绍阅读能力提升训练04通过快速浏览文章，了解文章大意和中心思想。略读法精读法笔记法深入阅读文章，理解文章细节和内涵，分析文章结构和语言特点。阅读时做好笔记，记录重要信息和感悟，有助于加深理解和记忆。030201阅读方法指导与技巧分享文章内容概括与复述练习概括文章主要内容通过阅读，概括出文章的主要内容和中心思想。复述文章内容用自己的话复述文章内容，加深对文章的理解和记忆。推荐与本文主题相关的其他文章，拓宽阅读视野。推荐类似文章将本文与类似文章进行比较阅读，分析异同点，提高阅读能力和分析能力。比较阅读类似文章推荐及比较阅读跨学科融合与拓展延伸05海洋生物知识通过阅读《海底世界》和《神秘的蛇岛》，学生可以了解到海洋生物的多样性，包括各种鱼类、贝类、海草等。同时，可以进一步探讨海洋生物的生存环境和食物链等自然科学知识。地理知识通过了解蛇岛的地理位置和形成原因，学生可以学习到关于海岛和海洋地理的相关知识，如板块构造、海洋环流等。此外，还可以探讨海洋对地球气候和环境的影响。自然科学知识普及（如：海洋生物、地理等）VS通过阅读《海底世界》和《神秘的蛇岛》，学生可以认识到保护海洋环境的重要性，了解到海洋污染和过度捕捞等问题对海洋生态的破坏。这有助于培养学生的环保意识和可持续发展的观念。文化传承通过探讨与海洋相关的文化和历史，学生可以了解到人类对海洋的探索和利用历程，以及不同文化对海洋的理解和表达。这有助于学生对人类历史和文化的理解和传承。环境保护意识人文社会科学视角（如艺术创作与表现（如：绘画、音乐等）通过阅读《海底世界》和《神秘的蛇岛》，学生可以激发绘画创作的灵感，尝试用画笔表现海洋的美丽和神秘。可以鼓励学生运用各种绘画材料和技巧，创作出具有个性和表现力的海洋画作。绘画创作学生可以通过学习和演唱与海洋相关的歌曲或创作自己的音乐作品，表达对海洋的情感和理解。这不仅可以培养学生的音乐素养和表现能力，还能增强学生对海洋文化的感知和认同。音乐表现互动环节与课堂小结06邀请几位学生上台展示他们在课堂上完成的与《海底世界》和《神秘的蛇岛》相关的画作、手工制品或创意写作等作品。鼓励学生之间相互评价作品，可以从创意、技巧、主题呈现等方面进行点评，培养学生批判性思维和表达能力。学生作品展示交流评价学生作品展示与交流评价教师点评教师对学生作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续探索和创新。要点一要点二总结回顾回顾本节课的学习内容和重点，强调学生对海底世界和神秘蛇岛的认知和理解，巩固学生的学习成果。教师点评与总结回顾

下一步学习计划安排阅读延伸安排学生课后阅读更多与海底世界和神秘蛇岛相关的文章或书籍，拓宽视野