在培训中心的工作报告

在培训中心的工作报告

在培训中心的工作报告1

在格林森培训中心的这一个多月以来，算是我对社会一次浅浅的接触，不说获益良多或是受益匪浅，但也确实留给我一些阅历和思索。

对于格林森，我认为格林森的每一位都为格林森付出了许多许多的努力和心血，这一点是毋庸置疑的。我很鄙视格林森的各位入股人，同样是大学生，但是你们却能有这样的远见，魄力和决心。我可以想象格林森起步时，你们要花费多少的时间，要想尽多少的方法，做多少的宣传，每天接待多少前来询问的家长。开办一个培训中心就已不易，所以能认仔细真地坚持做下来就更加辛苦。格林森作为一个由大学生组织起来的培训中心，做到现在的规模不得不让人赞扬。但或许是格林森治理层上阅历缺乏，使得格林森略显稚气。

在格林森的这一个多月，我觉得这是一个相互学习的过程，而对于格林森有所了解后，我想说说自己的一些看法和小建议。首先，在格林森给人的整体感觉上。每次我经过三楼的华师培训中心，看到的就是他们的办公室和询问处，他们给人的感觉就是很干净很标准，给人的印象就很好。而格林森在这方面稍显欠缺，办公室虽然也是所需办公用品都具备了，但是却有些许的凌乱。有些细节其实可以影响人的推断，可以反映出一个团队的工作态度。所以当两者在价位上不相上下时，格林森或许就没有太大优势了。其次，由于我个人是在张湾的培训点，所以对这边有些了解。张湾的学生平常就很爱玩，而张湾的培训点旁边就是网吧。其实张湾这边的学生早上很早就到培训点了，但是下午由于天气比拟热，有些学生住得远，下午都不情愿来，所以格林森下次还会在张湾设培训点的话，可以考虑下把自习放到上午，上学的时间可以提前，比方7：30到12：15。最终，可能就是格林森反映人数最多的问题了，也就是待遇问题。其实在工资方面我觉得20块钱/节能够承受。但是格林森在不经意间，比方周一游武大，日食放假和这次的装修这类而缩减了教师的课时，拿张湾这边举例，初一和初二的课时就没有上到。还有教师们为格林森做宣传的问题，我觉得不算工资的话也该发补贴的，教师们做宣传比花钱雇的人要负责。

这些只是我自己的看法啦，或许我的想法比拟简洁，或许格林森有自己的理由和处事方式而我没有理解到。但是还是很快乐格林森给了我这次经受，让我体会了作为一名教师的责任和不易，最终盼望格林森能让每一个人有所收益，教师们收获的是阅历，学生们获得了由汗水中折射的闪光！呵呵呵！

在培训中心的工作报告2

XXX，男，现年XX岁，XX学历，XX年参与工作，小学高级教师，现任XX员及三至六年级科学、五年级品德与社会教师兼学校试验员及学校后勤工作。

本人忠诚党的教育事业，拥护党的路线方针政策。以教师的职业道德标准要求自己。遵守学校纪律，听从领导。仔细学习业务学问，努力提高自己的教育教学水平。仔细学习新课程理念和教学常规，用新课程理念指导自己的教学工作；用教学常规标准自己的教学行为。一年来，在领导的正确领导下，通过自己的努力取得了肯定的成绩：20××年被评为县级先进教学工，在县组织的科学教学素养大赛中，我讲的《水到哪里去了》获三等奖。下面就从几个方面对自己的科学教学工作做一总结：

一、教学工作

在教学中做到了仔细钻研教材,做到每单元,每一节的教学目标,学问要点,三维目标,重、难点心中有数,利用教材资源,引导学生发觉问题,解决问题,提高学生力量,拓展学生的思维。备课时不仅做到了备教材,还要备学生,对学生做到心中有数,把课堂上不同层次的.问题留给相应层次的学生,使全体学生参加到教学活动中来,信任自己能行,增加了他们的自信念,培育了学生的学习兴趣。利用走出去听课的时机学习好的教学方法,好的阅历.仔细阅读教育刊物,关注新的教育动态,改革方针。常常向其他教师请教，上网查询，把好的方法阅历应用到自己的教学改革实践中来,积极探究改革之路,向课堂要效益,制造和谐愉悦的教学气氛,依据自己的教学实践写论文。在教学中急躁细致地辅导后进生,使教学方法不断创新,提高了课堂教学艺术。

二、试验员工作

（一）、加强仪器治理，保证明验课顺当进展。

我把我校的数学、科学类教具根据《小学数学科学教学仪器配备名目》的挨次从一号柜往后依次摆放，同一柜教具按“小件在前、大件在后、左低右高”，上下层教具按“小件在上，大件在下，轻件在上，重件在下”的规章作近距离的调整，再填写标签贴在仪器柜的每一个层次的左上角。教具这样摆放，既美观大方，又可以快速地找到。今年上级为我校配备了新仪器，共有178大类，3189件，总价值26044元。每一件仪器都要清点入账，每一件仪器都要去掉包装，每一件仪器都要分类摆放，建立标签。要求高，工作量大，我用了近一个月的时间，按要求将仪器逐件整理好。

（二）、做好试验教学的资料建立保存工作，为课程改革打根底。

为了试验教学的顺当进展，每学期初我都准时制定《小学科学试验规划》、《各年级试验名目》、《试验室工作规划》等十几种规划和安排，填写试验预备报告，做分组试验的时候，每个小组有一名学生填写试验报告单，课后教师填写试验登记表。

以上各种资料学习终结时装入档案盒中，放在资料柜里，妥当保管，查找起来特别便利，有利于总结阅历，提高教学水平。

（三）、自制教具，增加试验教学效果。

我