09年中考试题汇编之第二单元我们周围的空气

09年中考试题汇编之第二单元?我们周围的空气?一、选择题：1、〔09苏州〕以下关于空气的说法中，错误的选项是A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中别离出氧气的过程属于物理变化B．空气是一种十分重要的天然资源C．假设大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％2、〔09苏州〕以下关于氧气的说法中，错误的选项是A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反响而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3、〔09临沂〕在以下物质中，属于纯洁物的是〔〕A.矿泉水B.空气C.氯酸钾D.氯化铜溶液4、〔09临沂〕对以下实验的实验现象描述，正确的选项是〔〕A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃5、〔09烟台〕以下有关空气各成分的说法正确的选项是B(A)氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物(B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐(C)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好(D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物6、〔09烟台〕按照“绿色化学〞的原那么，最理想的化工生产方式是C(A)得到的产物为绿色物质(B)大分子物质分解为小分子物质(C)参与化学反响的原子全部转化为期望的最终产物(D)参与化学反响的原子全部重新组合成无毒的物质7、〔09泉州〕2024年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水8、〔09徐州〕科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在以下假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A．探究二氧化硫和水反响可能有硫酸生成B．探究钠与水的反响产生的气体可能是氧气C．探究镁条外表灰黑色的物质可能只是氧化镁D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑9、〔09杭州〕据报道，科学家创造了一种“月球制氧机〞，这种“月球制氧机〞可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有〔〕A.氧化物B.氧气C.水D.氧元素10、〔09兰州〕氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是A．物质与氧气发生的反响都是氧化反响B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响11、〔09兰州〕右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号。以下说法中不正确的选项是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻翻开弹簧夹12、〔09重庆〕以下物质中不能在氧气里燃烧的是〔〕A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气13、〔09宿迁〕对下(09达州)4．我国使用“长征3号甲〞运载火箭将“嫦娥Ⅰ号〞送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵〔NH4ClO4〕分解所提供的，反响方程式为2NH4ClO4EQN2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，请判断该反响的根本反响类型是A．分解反响B．化合反响C．置换反响D．复分解反响14、〔09山东〕以下实验指定容器中的水，其解释没有表达水的主要作用的是ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满15、〔09宿迁〕物质的性质决定物质的用途。以下因果关系不成立的是A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料二、填空题：16、〔09安徽〕．(7分)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的根底上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容积的体积分数(%)l0203040503l3335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验答复以下问题：⑴写出一个实验室制取氧气的化学方程式。⑵使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：(填“是〞或“否’')。⑶集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数＋瓶中空气占容积的体积分数×%。⑷收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是%(计算结果保存整数)。注意：假设答对⑸、⑹两小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。⑸用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右以以下列图所示。假设只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在℃。⑹采取“半值法〞探究能减少实验次数。例如：第一组实验假设按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为。17、〔09青岛〕根据以下实验装置图，答复以下问题：①②①②〔1〕写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；〔2〕在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反响的化学方程式为_____________________________________________；〔3〕实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_________〔填写装置的字母代号，下同〕；应选用的收集装置是___________。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在__________________，观察火焰是否熄灭。18、〔09临沂〕法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：=1\*GB3①；=2\*GB3②.19、〔09南京〕(6分)根据以下装置图．答复有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称：①；②。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中(填字母)组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是。20、〔09徐州〕(12分)化学实验是学习化学的根底，请根据以下装置图答复以下问题。ABC(1)写出仪器a、b的名称_______；b_______。(2)写出A图中产生气体的化学方程式____________________________。(3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_______、_______和_______性质。这一性质在实际生活中的应用为_______。(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______。(5)小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_______。(6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析答复：物质镁条含碳0.05％的铁丝含碳0.2％的铁丝含碳0.6％的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星(未填)21、〔09扬州〕〔8分〕某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。〔1〕图1中仪器①的名称，该装置中发生的化学方程式为。图1装置也可以用于实验室制气体〔只填一种即可〕〔2〕小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，参加图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法是：翻开旋塞，从长颈漏斗口注水至，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在处〔填“A〞或“B〞〕〔3〕利用图2装置反响一段时间后，需停止反响，其操作是。〔4〕Cu与稀硫酸不能直接反响，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。那么该反响的化学方程式为。22、〔09眉山〕现有以以下列图所示的实验装置，请答复以下问题：〔1〕在参加药品之前应对实验装置进行。〔2〕可用于实验室制备和收集O2的一套装置是〔填字母番号〕。写出用此装置制备O2的反响化学方程式。〔3〕假设选用A装置制备气体时应考滤的因素是。23、〔09乐山〕〔5分〕实验是学习化学的一个重要途径。请从以下仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。〔1〕仪器e的名称是；〔2〕假设用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有〔填代号〕，装入药品前必须进行的一步操作是；〔3〕反响的化学方程式为；〔4〕检验O2是否已经集满的方法是。24、〔09杭州〕(10分〕“空气中氧气含量的测定〞有多种方法。甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，翻开铁夹，水注入集气瓶。答复以下问题：(1)、反响结束后，翻开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是(2)、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应参加溶液。并反响后滴入，写出该溶液发生反响的化学方程式.(3)、假设空气中氮气也能和红磷反响，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？▲(4)、丙生想利用氧气和某种金属的反响，来测定空气中的氧气含量。他选择利用以下仪器、药品：①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平〔称量精度为0.01克〕③酒精灯④某种金属粉末。他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量〔足量〕，将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路25、〔09烟台〕(9分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂〞这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是。反响的化学方程式为：。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中参加二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中，“实验一〞和“实验二〞起的作用是。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结〞，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题〞的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是利用“实验三〞反响后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。参考答案：选择题：C；2、B；3、C；4、D；5、B；6、C；7、B；8、C；9、D；10、A11、D；12、A；13、A；14、A；15、D二、填空题：16、⑴2H2O2O2↑+2H2O(其他合理答案均给分