小学英语自然拼读法语音教学实践与研究的课题研究_第1页
小学英语自然拼读法语音教学实践与研究的课题研究_第2页
小学英语自然拼读法语音教学实践与研究的课题研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最新资料推荐1/1小学英语自然拼读法语音教学实践与研究的课题研究1《小学英语情趣化绘本教学实践研究》结题报告《小学英语情趣化绘本教学实践研究》结题报告课题负责人：

吴兴区教育局教学研究与培训中心郭美阳一、研究背景（一）课题背景1.英语课改的需要《英语课程标准》明确告诉：

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。

然而新课程改革实施到现在，在小学英语教学过程中出现了一个普遍的问题：

由于受到PEP教材篇幅的影响，语料显得不足，很难丰富语用，致使部分学生吃不饱，对教材缺乏兴趣，尤其是到了高段，学生的兴趣明显有所下降。

构建依情优教、傍趣优学的小学英语情趣英语课堂的改革需求应景而生。

在致力于依情优教、傍趣优学的教学探索中，我们切准了绘本教学的引入作为打造情趣课堂的主要途径之一，也是响应了新课程理念的引领呼声。

浙江省小学英语学科教学建议第十条指出：

尽可能选用纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色的视听材料，给学生可理解的语言输入量，发挥视听媒体对小学生良好的语音语感形成的积极作用。

可见承载文化与文明的故事资源的运用在小学英语课堂教学中的重要作用。

2.教师教学的需要绘本的选用是实现情趣英语课堂的有效途径之一。

但我们同期发现教师普遍存在的几个显性的薄弱问题：

第一,对绘本与绘本教学认识的薄弱。

教师比较喜欢绘本，能感受到绘本在促进儿童发展方面所蕴含的丰富价值，但教师对绘本及绘本教学的认识程度不深；第二,对绘本及绘本教学认识的差异。

不同教龄,不同学历,所带班级人数不同的教师在对绘本及绘本教学的认识上存在显著差异；第三,开展绘本教学活动的能力的薄弱。

教师对绘本及绘本教学有一定的接触,但在选择绘本,挖掘绘本价值,把握绘本主题方面的能力继续提高。

（二）国内外研究现状1.国外关于绘本的研究起步较早，研究绘本的视角比较多，近年来对绘本的应用研究主要集中在亲子共读方面的研究,但对绘本在教学过程中的研究则比较少.2.国内大陆地区对绘本的关注和研究是最近十年来的事情，从学校教育角度开展的绘本研究主要是以教师在实践中的经验总结方式开展，虽然在数量上占现有资料的大部分,也具*《小学英语情趣化绘本教学实践研究》是浙江省教研立项课题。

立项编号:课题负责人：

郭美阳课题执笔人：

胡英琴课题组成员：

罗晓霁、朱静、汪卫新、王建凤HZJY140712有一

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论