专题七 语言文字运用

第页专题七语言文字运用[2022新高考Ⅰ卷]（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1—3题。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①不解之缘②秘而不宣③在所难免（每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）解题思路第①空，语境中说栾恩杰当年高考时报考的是电机系，后因服从国家安排改学自动控制，这才与国防和航天事业有了联系，可见这种联系是一种缘分，且从其后来的经历可以看出，他与国防和航天事业之间建立了密不可分的关系，再根据横线前的“有了”可知，此处所填成语作宾语，所以可填“不解之缘”之类的成语。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。第②空，语境中说潜地导弹是秘密武器，可见欧美国家的这个国防项目是保密的，所以“鲜有资料可供借鉴”，故此处所填成语有严守秘密不外露、不公开的意思，所以可填“秘而不宣”之类的成语。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第③空，结合后文“栾恩杰……经历过各种各样的失败，大到……，小到……”可知，语境说的是在航天领域的研发过程中，失败是难以避免的，故此处可填“在所难免”之类的成语。在所难免：指由于某种情况而难以避免。2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，②第一步在陆上的发射台发射，③第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，④第三步进行潜艇发射。（写成两个短句，给1分；写成三个短句，给2分；写成四个或四个以上短句，给3分；表达流畅，给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）解题思路原句是个长单句，题干要求改成几个较短的语句。观察原句可知其主体结构是“整个团队按照……的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”，故改写时可先将主体部分抽取出来作为开头，然后将顿号隔开的部分改写成三个短句，根据原文中的“这三步被称为‘台、筒、艇’”可知，应按照“第一步……第二步……第三步……”的顺序排列。3.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）①设问：先用“失败意味着什么”提问，然后作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果。②排比：连用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）解题思路设问指明知故问，自问自答，其作用是表示强调，引人注意，引发思考。画横线句以“这些失败意味着什么”提问并进行回答，通过自问自答达到了吸引读者注意、引发读者思考、强化回答内容的效果。排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。其作用是使条理分明、层次清晰，说理透彻、文意贯通，加强语势、加重感情等。画横线句中的排比由三个“意味着……”构成，这三个分句由浅入深，内容上层层递进，突出了失败带来的严重后果。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成4—5题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，②，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，③，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。4.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）(C)A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。解题思路文中画横线处的“你”是泛称，只有C项中的“你”用法与横线处的“你”用法相同，A、B、D三项中的“你”表示特称。5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）①可以通过体质指数判断②还会影响身体健康③体重很容易反弹（每处2分，意思对即可）解题思路第①处，前文中说“怎么判断是否需要减肥呢？……身材是否肥胖”，由此可分析出横线处应填写身材是否肥胖、是否需要减肥的判断标准。根据后文对“体质指数”和“国人的健康体质指数”的标准区间的介绍，可知此处应填“可以通过体质指数判断”之类的内容。第②处，前文说“用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持”，后文说“有人就因此得了严重的胃病”，由此可知此处是说不吃晚饭的减肥方式有害健康，同时前文有“不但”这一关联词，故此处应填写一个与之相对的关联词，由于后文出现“而且”，为避免重复，此处可用“还”，故应填“还会影响身体健康”之类的内容。第③处，前文说“如果以后恢复吃晚饭”，后文说“甚至比以前更胖”，可知此处是说恢复吃晚饭对体重的影响，根据后文“体重反弹后”的提示，可知此处应填“体重很容易反弹”之类的内容。拟写答案时，注意字数限制。[2022新高考Ⅱ卷]（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题,7分）阅读下面的文字,完成6—7题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行。在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉；植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些①的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为②的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了③的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。6.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①扣人心弦②循循善诱③热火朝天（每空1分）解题思路第①空，根据前文所述抛物实验和水油分离实验的情况，以及后文所述“天宫课堂”的效果“启发很多学生不断思考、回味……科学道理”可知，此处所填成语要强调实验十分有趣，能深深地牵动人心，如“扣人心弦”等。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。第②空，所填成语修饰的是“科学课教师”，由王亚平在“天宫课堂”中授课的表现和与地面学生的互动来看，此处可填反映其善于引导学生学习的成语，如“循循善诱”等。循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。第③空，所填成语要体现出“天地互动交流”场面热烈、气氛高涨的特点，如“热火朝天”等。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。7.文中画横线的部分有语病，请进行修改,使语言表达准确流畅，可少量增删词语,不得改变原意。（4分）在近一小时的授课过程中，（不仅）现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过多种媒体平台，向全球同步直播。（4分）解题思路文中画横线的语句共有两处语病：一是偷换主语，“携手开讲”的主语是“三人”，“还以天地连线的方式回答了地面学生的问题”的主语也是“三人”，而中间的“丰富多彩的科学实验在现场演示”一句的主语却成了“丰富多彩的科学实验”。根据主语一致的原则，可将“丰富多彩的科学实验在现场演示”改为“（不仅）现场演示了丰富多彩的科学实验”；二是不合逻辑，“通过多种媒体平台，向全球同步直播”的主体应是“此次‘天宫课堂’”，而不是承前省略的主语“三人”，可将“，并通过……同步直播此次‘天宫课堂’”改为“。此次‘天宫课堂’通过……同步直播”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字,完成8—10题。这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。8.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处?（4分）①“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用“他”指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。（2分）②直称“我的祖父”“祖父”，能让人感受到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。（2分）解题思路先要了解“他”这一人称代词指代的范围，然后从表意和表达情感等角度分析不使用“他”指代祖父的好处。“他”作为第三人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，关系往往会显得生疏。从表意上看，不用“他”指代祖父，表明“我”没有将祖父看作外人，体现出祖孙二人之间关系的亲密。从表达情感上看，不用“他”指代祖父，更能表现出“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。9.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的?（4分）①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，且以不同的时间节点进行动态展现。②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡而“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。（每点2分）解题思路从内容和艺术手法上看，画横线的部分以时间为顺序，记叙了“我生的时候”“我长到四五岁”“我还没有长到二十岁”这三个时间节点，形成动态的变化，且每个时间节点上，“我”的年龄与祖父的年龄都形成鲜明的对比。从句式上看，画横线的部分使用了三个“我……，祖父……”的句式，运用了反复的手法，而反复的手法有突出强调的作用。10.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。（5分）排比。（1分）①使内容丰富：运用细腻的笔触，对早晨的露珠、午间的太阳、黄昏的红霞三者的状态进行猜测，从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：连用三个“那……是不是还……”的句式，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。（每点2分）解题思路画波浪线的部分连用三个“那……是不是还……”这一句式，由此可以判断，此句还使用了排比的修辞手法。而排比的表达效果，通常可从内容（广文义）和语势（增文势）两个角度进行分析。从内容上看，画波浪线的部分描写细腻，从不同角度一一展现了“我”对园中各种美好景物的回忆。从语势上看，连用三个“那……是不是还……”的句式，节奏感强，强化了作者的情感。选材特点1.题材丰富。①注重价值引领，比如当代科学家的科研经历等；②注重文化传承，比如博物馆与数字技术融合、“元宵节”等；③聚焦科技发展，比如“天宫课堂”、太空餐、互联网等；④关注社会民生，如节后减肥、“眼中风”等；⑤关心学生劳育、美育，如通识课“家常菜”、“中国画”欣赏等。2.体裁多样。高考选材以记叙类文本、说明类文本为主体。记叙类文本有增多的趋势，如2022年新高考Ⅱ卷、全国甲卷和全国乙卷都有一则记叙类文本的材料，而这种偏文学性的文本能够提高考生的审美鉴赏能力。命题趋势1.全情境化命制。依托两则材料，将词语、修辞、病句、句式变换等考点，融入相应的语言情境中综合考查，取消了原有的单题形式。2.主观题增多，落实语言的实际应用。试题命制不再停留在辨析的层面，而是进一步加强学生的应用能力，比如词语的填空和病句的修改都改为主观题的形式，标点和修辞都强调运用情境等。3.考点调整，常考常新。2022年增加了人称代词辨析和表达效果题、概念类比题等，加强了对语言表达能力和思维含量的考查力度，避免考生死记硬背。另外，考查内容灵活多样，不拘一格，避免考生“训练窄化”。备考重点1.构建语用基础知识体系。以词语、标点、句子、修辞为纲，构建语言基础知识体系。2.高频考点强化练。如词语填空、病句修改、修辞分析与鉴赏、表达连贯、信息提取等需要重点练习。3.轮考考点创新练。标点、变换句式、仿写、图文转换等命题点，近几年呈轮考状态，但每次都具有创新性，比如试题要求分析标点的用法而不是辨析正误等。在备考中要注意创新性命题的形式，加强练习，以应对高考的变化。第1讲语言基础知识考点1词语辨析与填空[注：词语的相关知识详见《积累帮》专题七知识积累1和知识积累2]突破1准确使用实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。实词的考查以近义词辨析为主。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。解答好近义词辨析题，重在积累，要掌握常见近义词的细微差别。我们可以先求同，再辨异。求同就是关注相同的语素，确定它们共有的基本意义。辨异则是关注不同语素，辨析两个词的差异。在此基础上，根据具体语境，作出正确的选择。一、从词义入手角度示例辨析词义的轻重（或程度高低）有些近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别。如：“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同。“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。辨析词义范围大小有些近义词虽然表达的意思相近，但所指范围有大有小。如：“战争”“战役”“战斗”。“战争”往往由一些战役组成，如第三次国内革命战争包括三大战役等。“战役”指在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和，如辽沈战役就由很多次战斗组成。“战斗”指敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的的主要手段。因此，“战争”范围最大，“战役”次之，“战斗”最小。辨析词义的侧重点名词性近义词的侧重点往往表现在所指事物的特点方面。如：“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长。动词性近义词的侧重点往往表现在动作的方式、方法上。如：“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到本来就存在的事物，而“发明”着重于新创造出来本来不存在的事物。形容词性近义词的侧重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。如：“陡峭”与“峻峭”都形容山势的高而陡，但“陡峭”着重指山的坡度大而陡直，而“峻峭”着重指山势的高而险峻。弄清具体与概括的不同“船”和“船只”都指水上的主要运输工具。但“船”是具体的，“船只”是概括的。如：他在湖面上划船。/来往船只很多。练1选择合适的词语，填入下列各句横线处。（1）人民解放军为了保卫祖国，不管严冬腊月，不管骄阳似火，只要祖国需要，都毫无怨言地驻守在祖国的边疆（边疆边界）。解题思路“边疆”指靠近国界的领土，范围大；“边界”指地区和地区之间的界线（多指国界，有时也指省界、县界），范围小。（2）历史上，我国淡水湖在世界上首屈一指，尤其是长江流域，有众多的湖泊调节（调剂调节）着长江水系的水情。解题思路“调剂”指把多和少、忙和闲等加以适当的调整；“调节”指从数量上或程度上调整，使符合要求。（3）要争取一个安定团结的政治局面，不能让那些颠倒是非、混淆黑白、造谣诬蔑（诬蔑诬陷）的人畅行无阻，煽动群众。解题思路这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，程度较轻；“诬陷”指诬告陷害，程度较重。二、从色彩入手角度示例辨析词语的感情色彩感情色彩分褒、贬、中三种。熟悉词语的感情色彩，便于我们准确地使用词语。如：“成果、结果、后果”都有结局之意，但“成果”指取得的成绩、成就，为褒义词（带有肯定、赞许、喜悦的感情）；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词（带有否定、贬斥、憎恶的感情）；“结果”无褒贬意义，为中性词。辨析词语的语体色彩语体指为适应不同交际需要而形成的表达形式，一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类。如：“见面”用于口语，“会见”用于书面语；普通话叫“玉米”，不同地方分别叫“棒子、苞米、苞谷”等。练2选择合适的词语，填入下列各句横线处。（1）这些书都是作者呕心沥血的成果，绝不容许不良商人盗版牟利（牟利谋利）。解题思路“牟利”多指非法获取不正当利益，含贬义；“谋利”则是合法使用正确的方法获取正当利益，中性词。（2）会晤中，两国领导人共同磋商（商量磋商）了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。解题思路“商量”偏口语，“磋商”偏书面语。三、从词语的用法入手角度示例辨析词语的习惯搭配有些近义词表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。再如“充足、充分、充沛”都有“满”和“够”之意，但常常说“阳光充足”“水源充足”“理由充分”“条件充分”“精力充沛”。辨析词语的语法功能根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，有利于辨析近义词。例如“代表”与“代替”。“代表”既有名词词性又有动词词性，因此可以作主语、宾语和谓语。而“代替”仅有动词词性，因此它只可以充当谓语。辨析词语的适用对象有很多实词有特定的适用对象。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是用于一般对象还是用于特定对象。如“爱护”“爱戴”，前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间，而后者用于下级对上级、晚辈对长辈。练3选择合适的词语，填入下列各句横线处。（1）学校组织教师交流（交流交换）工作经验，推动教学改革。解题思路“交流”常与思想、经验搭配，“交换”常与意见、礼物、资料搭配。（2）我们要节约（节约节俭）水资源,保障水安全。解题思路“节约”指节省，是动词；“节俭”指用钱等有节制，俭省，是形容词。句子中的“水资源”是名词，其前面需要一个动词组成动宾结构。故选用“节约”。（3）这项工作的第一步，是起用（起用启用）诚实的警察和独立的法官。解题思路“启用”指开始使用，适用对象往往是物；“起用”指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用新人，适用对象往往是人。突破2正确使用虚词虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。一、分析搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。常用成套关联词语如下：表并列的一方面……另一方面……/既……又……/不是……而是……表选择的不是……就是……/是……还是……/与其……不如……/宁可……也不……/要么……要么……表递进的不但……而且……/尚且……何况……/不但不……反而……/不光……也……/不仅……还……表转折的虽然……但是……/尽管……可是……表条件的只要……就……/只有……才……/无论……都……/不管……总是……表假设的如果……那么……/即使……也……/要是……那么……/假如……就……/倘若……就（便）……表因果的因为……所以……/由于……因此……练4选择合适的词语，填入下列各句横线处。（1）如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业的规模和品牌，即使（即使虽然）有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提升。解题思路“即使”表示假设的让步，其所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情，与下句的“也”属固定搭配。“虽然”往往与“可是”“但是”连用，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。（2）无论顺境还是（还是和）逆境，我们都要保持知足常乐的心态。解题思路“无论”只能和表选择的词语“还是”搭配，不能和表并列的词语“和”搭配。二、分析关系虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系来判断虚词使用是否恰当。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件（下文常用“就”或“便”呼应），后者所强调的是必要条件（下文常用“才”或“方”呼应）。练5.选择合适的词语，填入下列各句横线处。（1）尽管（即使尽管）目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，但（也但）基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。解题思路给出的两组词语“即使……也……”是一组表示假设关系的关联词语，而“尽管……但……”则是一组表示条件关系的关联词语，因此我们要着重分析题目给出的语境，句中“目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型”是事实，而不是假设，因此应该选用后者。（2）当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而（反而而且）更衬托出你那从容不迫的风度。解题思路“不但”和“反而”“而且”都能搭配，“不但……反而……”表示转折关系，“不但……而且……”表示递进关系，根据语境可知，所填词语应该表示转折关系。三、看准位置关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。练6.选择合适的词语，填入下列句子横线处。我报考师范类院校，是既定方针，至于（由于至于）把哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。解题思路“至于”表示另提一事，用在后一个分句的开头；“由于”只能用于前一个分句。从句子中的位置角度考虑，只能选择“至于”。四、辨析词性词语的词性不同，在语句中的语法功能也不一样，比如副词可以作状语，修饰限制动词、形容词；介词可以与后面的名词、代词组成介宾短语作状语，修饰限制、补充说明动词、形容词等。练7.选择合适的词语，填入下列各句横线处。（1）许多私营企业在劳动合同中规定工人每天工作9个小时以上，公然（公开公然）违反国家规定的工作时间。解题思路“公开”是动词（使秘密的成为公开的）或形容词（不加隐蔽的；面对大家的）；“公然”是副词（公开地；毫无顾忌地）。句中修饰动词“违反”，故应选“公然”。（2）《流浪地球》的成功并非偶然（偶然忽然），它从一个侧面表明，科幻电影具备担纲电影高质量发展重要增长点和新动能的条件。解题思路偶然：突然的，不是经常的；意想不到的。可以作形容词，充当谓语；也可以作副词，修饰限制动词、形容词。忽然：副词，突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料。语句中，横线前是“并非”，表否定，所以横线上应用“偶然”，作谓语。五、辨析语气关注虚词表达的语气，要结合具体的语境，多加揣摩。如:“或者”“还是”，都表示某种选择，但前者多用于陈述句，后者多用于疑问句；“简直”“几乎”，都有对事物的肯定，但前者表示完全如此，后者表示十分接近。练8.选择合适的词语，填入下列各句横线处。（1）他在生人面前都不习惯讲话,何况（何况况且）要到大庭广众之中呢?解题思路“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，“况且”用在后一分句前面，表示更进一层，多用来补充说明理由。根据横线前后的句子可知，横线上需要填写含有反问语气的词语，故选用“何况”。（2）他是刚进车间的新工人，做起活来不免（未免不免）慢一些。解题思路“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是做起活来慢的原因，此处是对“他”的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选“不免”。突破3正确使用成语一、相近成语辨析现代汉语中成语的数量很多。在众多的成语中,相近成语占了相当大的比例。成语的使用主要分成两大类:1.形近义不同有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用时极易混淆。例如:①我们一定要胸怀一颗对党、对人民、对事业的赤诚之心,不辱使命,不孚众望,恪尽职守,为全面建成小康社会奠定坚实基础。②计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但是拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。【说明】“不孚众望”的意思是不能使众人信服,而①句把它和读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”混淆了;“事倍功半”形容花费的劳力大,收到的成效小,而②句把它和“事半功倍”混淆了。练9.选择合适的成语，填入下列各句横线处。（1）创新从哪里来?创新绝非一蹴而就（一蹴而就一挥而就）,而是通过一天天的扎实工作、努力学习,不断积累创新能力和思维,一步步培养、磨砺出来的。解题思路一蹴而就:比喻事情轻而易举,很容易成功。一挥而就:一动笔就写成了。形容写字、写文章、绘画很快就完成了。根据语境,应选“一蹴而就”。（2）《觉醒年代》所采取的叙事手法和史诗风格,与所讲述的历史内容浑然一体（浑然一体浑然天成）,形质交融,让观众内心既感受到强烈的思想震撼,也获得了雄浑悲壮的审美体验。解题思路浑然一体:融合成一个整体。浑然天成:形容诗文结构严谨自然,用词运典毫无斧凿痕迹;形容人的才德完美自然。语境强调叙事手法和史诗风格与所讲述的历史内容结合得恰到好处,像是一个整体,应用“浑然一体”。2.义近用法有别某些成语尽管意义相近,但由于语境不同,又会根据它们用法上的细微差别来判断选择。例如:“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多,眼睛看不过来;后者指来人或事情太多,接待应付不过来。意思相近,但细细推敲,会发现前者偏向主动,后者偏向被动,因此,“汽车向神农架林区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人”一句只能选择“应接不暇”。练10.选择合适的成语，填入下列各句横线处。（1）有人认为,“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系,大家只顾学英文、看翻译小说,不再看用字精简的中文经典,结果英文没学好,却把中文学坏了。加上电视、网络推波助澜（推波助澜兴风作浪）,遂将“讲病态中文”变成时尚。解题思路推波助澜:比喻从旁助长或推动事物（多指坏的事物）的发展,扩大声势或影响。兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。语境中说电视、网络“遂将‘讲病态中文’变成时尚”,指扩大声势或影响,推动坏的事物发展,用“推波助澜”。（2）没有中国共产党就没有朝气蓬勃的中国青年运动，矢志不渝（矢志不渝坚持不懈）跟党走是中国青年百年奋斗的最宝贵经验，深深融入血脉的红色基因是中国青年百年奋斗的最宝贵财富。解题思路“矢志不渝”指立下誓言绝不改变自己的志向，形容意志坚定，语意较重。“坚持不懈”指坚持到底，不松懈。根据“跟党走”，应用语意较重的“矢志不渝”。二、成语正误判断1.理解成语的准确含义，切忌望文生义释义示例成语意义具有整体性，而且是约定俗成的。如果仅仅从字面上去牵强附会地理解，就会导致理解不确切，这属于望文生义。如把“万人空巷”理解成“人们都离开街巷回到家里”就是望文生义，它正确的意思是家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多用来形容庆祝、欢迎等盛况。解题要领练11.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）[2020天津卷]宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人左顾右盼。错因左顾右盼：向左右两边看。常用来形容得意、犹豫等神态，与语境中对“密密匝匝”的旅馆的感觉不相符，应用“眼花缭乱”。（2）[2016全国Ⅲ卷]天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。错因涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。不能用来形容春天景象。（3）在我们的认知中，科幻片的观众一般是中青年，且以男性群体为主，然而《流浪地球》的观众却覆盖了老、中、青群体，很多家庭扶老携幼（拖家带口扶老携幼）共赴两个多小时的科幻之旅。解题思路拖家带口：携带家眷，指受家眷的拖累。扶老携幼：形容人们成群结队而行，但容易望文生义，理解为“受家眷拖累”。2.注意成语的感情色彩，切忌褒贬失当释义示例有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情色彩，或褒义，或中性，或贬义。如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。解题要领练12.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，找来几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就如雨后春笋般地冒出来了。错因雨后春笋：指春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。这是褒义词，而句中说的是垃圾食品厂，属褒词贬用。（2）辩论会上，选手们唇枪舌剑、巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了阵阵掌声。错因巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。这是贬义词，句中说的是辩论选手，属贬词褒用。（3）大螃蟹们这么费尽心机（处心积虑费尽心机）地装扮自己，这背后有着各种各样的生存逻辑，带着这样的思考再去观察它们，一种对自然的敬畏之心油然而生。解题思路“处心积虑”含贬义，“费尽心机”是中性词，语境“大螃蟹们装扮自己”不含贬义，应用“费尽心机”。3.明确成语的使用范围，切忌对象误用释义示例成语一般有其固定的适用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事，或只能用于某种情境、某种行为等。如果适用对象不明确，把握不准，就会造成对象误用。如“两小无猜”（用于男女小时候）、石破天惊（用于事情、文章、议论）、悬壶济世（用于行医）。解题要领练13.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）[2020浙江卷]屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。错因风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。该句的主语是“剧情”，用在此处不合对象，应用“跌宕起伏”。（2）《红楼梦》中有句话说“贾不假，白玉为堂金作马”，足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充栋的地步。错因汗牛充栋：只用来形容书籍极多，不能指金玉之类。用在这里属对象误用。（3）“绝不允许驻村扶贫队员‘滥竽充数（鱼目混珠滥竽充数）’，绝不允许‘挂名式’帮扶，不称职者一律召回且不得评优，不得提拔！……”在近日召开的云南省扶贫开发领导小组全体会议上，云南省委提出要求。解题思路“鱼目混珠”与“滥竽充数”都有“用假的、次的冒充真的、好的”的意思，但适用对象不同：“鱼目混珠”多用于物，一般不用于人，偶尔用于人时也可以看作修辞上的拟物用法；“滥竽充数”多用于人，一般不用于物。4.注重成语的契合性，切忌不合语境释义示例在成语运用的过程中，不重视成语语义和语境义的契合性，就会造成用词不当。解题要领注意：①成语要与句意一致。②成语要与句子的场合相符。③成语要与句子中人物的身份、关系相符。练14.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）[2020江苏卷]每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，以身试险，解民众于水火，挽狂澜于既倒。错因以身试险：试着亲身去做触犯法律的事，指明知故犯。语境中无“试险”意，有“艰难”意，应用“以身许国”（指尽忠报国，临难不顾）。（2）[2016全国Ⅱ卷]正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。错因安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙，表现出一种闲适平和的心情。语境强调王教授听说病人情况危急，立刻向医院跑去，显然“安步当车”不合事实。（3）生物多样性关系到人类福祉，是人类赖以生存（赖以生存休戚相关）和发展的重要基础。解题思路“赖以生存”偏重依赖关系,“休戚相关”偏重利害关系，语境不存在利害关系，应用“赖以生存”。5.分辨成语的前后语意，切忌重复矛盾释义示例有些成语本身已包含了某个意思，如果为其提供的语句中又出现该成语已有的含义，则会造成语意的重复。有些成语的意义与句子其他部分表达的语意正好相反，造成前后矛盾。如“真知灼见”本指正确透彻的认识，若说“十分到位的真知灼见”则会重复。解题要领练15.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）看到他这滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。错因忍俊不禁：忍不住笑。句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思一样，因而造成重复。（2）[2019浙江卷]该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。错因娓娓道来：形容从容地、动听地述说，与“讲述”重复。（3）科学文化的缺失已经成为制约中国科学技术发展的重要因素，科学知识的普及工作依然承担着义不容辞（任重道远义不容辞）的重任。解题思路“任重道远”比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。与语境中的“重任”重复。6.把握适度原则，切忌轻重失当释义示例成语本身语意的轻重，应与成语所处的语言环境相互协调，防止因不辨语义轻重而造成语境中成语夸大其词、重词轻用、大词小用。解题要领练16.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）李老师勤勤恳恳，日理万机，为学生的成长和发展服务。错因日理万机：每天处理大量要务，形容政务繁忙（多指高级领导人），用在这里说“李老师很忙”，显然过重了，与所处的语境不合。（2）联合国教科文组织发布了《学会融入世界：为了未来生存的教育》，提出七个教育宣言以勾勒2050年及以后的教育远景，其中之一便是要培养乐于助人（乐于助人乐善好施）的品质，让个人主义的自我文化成为过去。解题思路“乐善好施”指乐于行善,喜好施舍。“乐于助人”指很乐意帮助别人。这里说的是要培养学生帮助他人的品质，用“乐于助人”更合适，“乐善好施”语意过重。7.分析成语的语法功能，切忌功能紊乱释义示例正确使用成语还需要注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，等等。如果使用时不顾其搭配规则，就容易造成功能紊乱的错误。解题要领练17.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）他往四周一看，发现漫山遍野的怪石，于是心中就有了出奇制胜敌军的妙计。错因“出奇制胜”可作谓语，其后不能带宾语，用在此处显然不当。（2）东京奥运会上，中国女排连小组赛都未出线，不言而喻地说明女排水平下降了。错因“不言而喻”只能作谓语，不能作为限定语来限制“说明”，即不能作状语；且该成语与“说明”连用，出现了重复错误。（3）有家长认为：“不都说出名要趁早吗？别人的孩子都开始挣钱了，我的孩子再不开始就望尘莫及（望其项背望尘莫及）了。”可俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。浩瀚星空，其中璀璨夺目的星也就那么几颗。解题思路“望其项背”指能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，一般用在否定句中，常与“难以”搭配；“望尘莫及”指只看见前面的人带起的尘土而赶不上，比喻远远落后。再结合语境，应用“望尘莫及”。8.分析成语的语言环境，切忌谦敬错位释义示例有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对别人。如果辨别不清，就会谦敬错位。常见谦敬错位的成语主要有两种：一是敬辞谦用，如“鼎力相助”本为敬辞，用在了自己身上；二是谦辞敬用，如“班门弄斧”本是谦辞，用到了别人身上。解题策略练18.请分析下面句子中加点成语的错因，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。错因“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视。它属于谦辞，只能对自己，不能对别人，用在此处不合适。（2）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。错因“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。它是谦辞，只能用于自己。（3）她在比赛中因失误而掉杠,比赛结束后潸然泪下,队友宽慰她说:“没关系,我们相信你的实力。不管出现什么问题,我们都会全力帮助（鼎力相助全力帮助）的。”解题思路鼎力相助:敬辞,指别人的大力帮助。用于“我们”不当。9.分析成语的多个义项，切忌顾此失彼释义示例有些成语含义不是单一的，有两种或两种以上的含义，有的甚至感情色彩相反。对于这类成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。有的成语在演变中不断引申出新义，甚至发生转义，如果“只知其一，不知其二”，就很容易误用成语。解题策略练19.请分析下面句子中加点成语使用是否正确，选择恰当的成语填入句中横线处。（1）一个短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他为排长。(√)解题思路“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干；也形容文章或发言简短而有力。句中用于人是正确的。（2）“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠,方能不负历史、不负时代、不负人民。”国家主席习近平的这段新年贺词入木三分,让我们深受启发。(√)解题思路“入木三分”形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“国家主席习近平的这段新年贺词”,使用正确。（3）曾国藩认为当人处于顺境时，要战战兢兢（战战兢兢不寒而栗），应该把自己多余的东西拿去帮助他人；当人处于逆境时，则要保持泰然之心，明白虽然命运一时不济，但至少当下没有变得更坏的道理。解题思路“战战兢兢”，①形容因害怕而微微发抖的样子；②形容小心谨慎的样子。这里用来说明人在顺境时应持的处世心态，应用义项②。“不寒而栗”形容非常恐惧。高考卷对词语的考查主要分为三种题型：一是词语正确选用，分为实词和短语、虚词、成语等，将四对词语按照“四选一”的形式组合，要求选出全都恰当的一项填入文中横线上；二是词语正误判断，要求对文段中加点的四个词语进行正误辨别，选出使用不恰当的一项；三是成语语境填空，要求考生根据具体语境，在指定的位置填写恰当的成语，侧重考查成语的积累与运用。另外，还出现了新的题型，如代词使用分析、概念类比分析等。命题点1词语正确选用（一）实词和成语正确选用高考通常将近义实词、成语等放在同一个语段情境中综合考查。所选词语大都是常见常用易错的。因为近义实词和成语选用的技巧基本一致，故这里一起讲解。典例1[2019全国Ⅰ卷]依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）(D)中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了生机。古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点,但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具。A.边缘化获得制约放松身心 B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心 D.边缘化焕发约束修身养性解题思路第一处，边缘化：使靠近边缘；使处于不重要的地位。私人化：指本属于公共的资源转向个人私有。第一处情境信息是“但随着……古琴艺术逐渐”“甚至被社会遗忘”，“甚至”表示程度加深，“被社会遗忘”是古琴艺术没落的表现，推知此句侧重表达古琴艺术的没落和影响力的下降，应用“边缘化”。第二处，焕发：光彩四射；振作。获得：取得；得到（多用于抽象事物）。第二处情境信息是“艺术形式，才重新”“了生机”，结合前文古琴艺术逐渐被遗忘，直到被列入“名录”等信息推知此句侧重表达古琴艺术重获生机。虽“焕发”与“获得”皆可与“生机”搭配，但是“焕发”体现出来的生机，比“获得”更加旺盛，这里是说古琴艺术重新光彩四射，应用“焕发”。第三处，约束：限制使不越出范围。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。第三处情境信息是“琴者，禁也”“弹琴是为了……自己”，“自己”的存在和变化不能说以古琴的存在变化为条件，故不能用“制约”，而“约束”正好诠释文段中的“禁也”，突出了弹琴对自身行为的限制作用，应用“约束”。第四处，修身养性：修养身心，涵养性情。放松身心：在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整。第四处情境信息是“工具”，此处形容琴作为“工具”的特点和作用，语境没有提到“有压力、感到紧张的状态”，且结合前文的“琴者，禁也”可知，弹琴是为了对身心的过多欲望的约束与清除，故此处不能用“放松身心”，应用“修身养性”。典例2[2021全国乙卷]依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）(A)有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那么。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。A.近在咫尺杞人忧天泾渭分明源源不断B.触手可及空穴来风泾渭分明取之不尽C.近在咫尺空穴来风非此即彼源源不断D.触手可及杞人忧天非此即彼取之不尽解题思路第一空，近在咫尺：形容距离很近。触手可及：手一伸出去就能触摸到。“近在咫尺”一词常与“远在天涯”相对应，“触手可及”侧重于“能触摸到”。语境说的是互联网拉近了我们与远在天涯的人的距离，故用“近在咫尺”更合适。第二空，杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。从词语使用对象来看，此处的对象是“担心”而非“消息”，故用“杞人忧天”更合适。第三空，泾渭分明：比喻界限清楚，是非分明。非此即彼：不是这个，就是那个，二者必居其一。“泾渭分明”强调界限、是非分明，“非此即彼”强调二者必居其一。语境强调的是线上与线下的界限不分明，故用“泾渭分明”更合适。第四空，源源不断：形容连续发生，没有间断。取之不尽：形容很丰富，用不完。“源源不断”后可以跟动词，而“取之不尽”后不能跟动词。根据语境，此处只能用“源源不断”。技法点拨（二）虚词正确选用高考对虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，也有以选择恰当的关联词填空的方式从语言表达连贯的角度考查虚词。典例3[2020全国Ⅱ卷]依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）(B)1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿（笔）”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文，甲骨文字体简化较多。就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。A.以及容易尚且然而 B.乃至容易仍然虽然C.以及易于仍然然而 D.乃至易于尚且虽然解题思路第一空，以及：连接并列的词或词组（“以及”前面往往是主要的）。乃至：甚至，强调突出的事例（有更进一层的意思）。语段中的殷墟位于河南，相较于“北京、山西、陕西、山东、湖北”，宁夏距离河南更远，所以选择“乃至”在语意上更合适。第二空，容易:①做起来不费事的。②发生某种变化的可能性大。易于：容易。根据语境，这两个词皆可选。第三空，尚且：提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层的意思。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。由“至今”一词可知，“没有发现商代的竹简”这一情况持续的时间较长，故应选用“仍然”。第四空，虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。然而：用在后半句话的开头，表示转折。由后文的“但是”以及句意可知，应选用“虽然”。技法点拨命题点2词语正误判断对于判断词语使用正误的选择题，需要对词语的意义有一个基本的把握，在理解词语词义的基础上，结合词语所处文段的语境具体分析，进而做出词语使用正误的判断。典例4[2020新高考Ⅱ卷]文段中加点的词语使用不当的一项是（3分）(C)风筝，是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。A.喜闻乐见 B.老少皆宜 C.炉火纯青 D.不一而足解题思路A项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看。使用正确。B项，老少皆宜：本义指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。使用正确。C项，炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。不能与“不断”搭配。D项，不一而足：不止一种或一次，而是很多。使用正确。技法点拨命题点3成语语境填空2022年新高考卷和全国卷在语境中考查填写成语，且所填成语并不唯一，这种主观题的形式对成语积累的要求更高。典例5[2022全国乙卷]阅读下面的文字，完成题目。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，①。这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗?眼睛亮吗?牙齿露出来好，还是不露出来好?我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①顺理成章②难以名状③迫不及待（每空1分）解题思路第①空，前文介绍小镇上的人们一律到照相馆留影，而且小镇只有一家照相馆，后文介绍这家照相馆的规模等，横线处填写的成语要能表现人们进镇上唯一一家照相馆照相的合理性，突出“入‘馆’”这一行为是合乎情理而自然产生的结果，能够体现这一意思的成语有“顺理成章”“合情合理”“入情入理”等。第②空，根据前后文中的“神秘”“含蓄”“幽暗”“牵动人心”“令人神往”可知，照相馆带给人的“高贵感”是说不清道不明、无法用语言表达出来的，故此处可以填写“难以名状”“难以言喻”之类的成语。第③空，根据前后文内容可知，“我们”在照完相后还特别兴奋，总盼着快点拿到相片，故此处所填成语应体现“我们”“想看到照片上的自己”的迫切心情，可以填写“迫不及待”之类的成语。技法点拨命题点4代词使用分析2022年新高考卷和全国卷考查了人称代词的用法、人称代词的表达效果，形式新颖，对考生语言文字运用能力提出更高的要求。典例6[2021全国甲卷（改编）]阅读下面的文字，完成题目。想要展现水的这种“黏性”很简单，接一杯水，在一个平滑的防水面（比如厨房的操作台）上倒上几滴。现在弯下身，直到自己的视线与液滴平行。你是否看到水自然地形成一些微微凸起的“小水塘”？假如倒得够多，有一些会流下去，但还有一些会留在台面上。之所以会这样，是因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张力强大到有些时候能够对抗重力。下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）(A)A.在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。B.那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。C.你校最近组织学生参观了中国传统手工艺品展览，学生收获颇多。D.你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直是同桌。解题思路文段主要介绍水的黏性和张力以及毛细作用现象。本题情境信息是“你是否看到水自然地形成一些微微凸起的‘小水塘’”，题干要求选择与此处“你”用法相同的一项。解答此题，首先要分析这句话中“你”的用法。“你”是第二人称代词，既可称对方（一个人），也可泛指任何人（有时实际上指我）。通读文段可知，这里的“你”并不是指具体某个人，而是指阅读材料的任何人，所以这里的“你”是泛指。A项，“你”是泛指，指任何人。B项，“你”是特指，称呼说话的对方。C项，“你”指称“你们”。D项，“你”特指说话的对象。故选A。典例7[2022全国乙卷]阅读下面的文字,完成题目。阅读文本见第404页考点1典例5文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别?请简要说明。（4分）①第一处三句话只用一个“我”，表明三句话很可能是一个人说的，主语省略，节奏紧凑，体现了说话者急切关注的心理，也照应了下文“一下子冒出来”。（2分）②第二处三句话有三个“你”，表明这三句话很可能不是一个人说的。这样写节奏比较松弛，显得说话者不慌不忙，体现了大家互帮互衬的亲切氛围。（2分）解题思路解题时，首先要了解第一人称“我”和第二人称“你”本身的语法作用和情感意味，然后结合具体语境分析。第一处句子，“我”只出现一次，后面多个问题连在一起，这表明关注“脸”“眼睛”“牙齿”这些细节的主体可能都是“我”，只第一个句子用主语“我”，其他句子一贯而下，体现了“我”急切关注的心理，也与下文“一下子冒出来”相照应。相应地，第二处三句话有三个“你”，这就说明这三句话很可能不是一个人说的，结合前文可知，这是大家在七嘴八舌地提醒“我”，你一句我一句，每个人的话都用“你”，这样写可以使节奏松弛，同时突出了旁边的人对“我”的热情关心，也体现了照相时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切的氛围。技法点拨命题点5概念类比分析汉语中，有很多意思相近或者联系紧密的概念，高考会根据两个概念之间的关联性来设题，考查对词语的理解和分析。典例8[2022全国乙卷]阅读下面的文字,完成题目。近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害……“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。（4分）含义：“打笔仗”即用笔打仗，指通过写文章进行争论。（1分）得名缘由：“打笔仗”与“打仗”有很多相似之处：①都有对立的双方或多方；②都存在有争议的问题；③目的都是希望通过斗争（争论）压倒对方。（3分）解题思路先根据语段内容分析“眼中风”与脑血管疾病“中风”的相似之处，根据材料内容可知，二者都是由血管阻塞造成的，都出现缺血性和出血性的症状，可见两种病症发病性质一样，只不过发病部位不一样。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”，说明两者有相似之处。“打仗”指对立的双方或多方拿着武器互相攻击，工具是各种武器，状态是对抗，目的是战胜对方。“打笔仗”比“打仗”多出一个修饰语“笔”字，性质上和“打仗”是一样的，同样突出一种对抗状态，而“笔”是一种武器。因此“打笔仗”的含义，要涉及使用工具、对抗状态等；分析得名缘由，要关注“打仗”和“打笔仗”在对抗的状态、原因、目的等方面的相似性或相关性等。技法点拨1.[2023江西五校联考]请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）长征二号F遥十四运载火箭腾空而起、呼啸而去，神舟十四号载人飞船漫步太空、成功对接，激发了民族自豪感，点燃了民众爱国情。守候在电视机前的亿万观众，①目不转睛地盯着屏幕，生怕错过了见证历史的伟大时刻。探索浩瀚太空，永无止境；攀登科技高峰，任重道远。航天梦是强国梦的重要组成部分，是强国梦的题中之义。经过几代航天人②孜孜不倦的接续奋斗，中国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测等为代表的辉煌成就，走出了一条③自力更生、自主创新的发展道路。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。奋进新征程，建功新时代，尤其需要以航天精神激发中华民族伟大复兴的磅礴伟力。心怀山海、眼有星辰，永葆初心、书写荣耀。解题思路第①空，根据前文“守候在电视机前的亿万观众”和后文“生怕错过了见证历史的伟大时刻”可知，此处所填成语应体现观众的专注，故可填写“目不转睛”之类的成语。第②空，根据后面的“接续奋斗”和中国航天事业所取得的成就可知，此处所填成语应表达几代航天人勤勤恳恳、不知疲倦、毫不懈怠地工作的意思，故可填写“孜孜不倦”之类的成语。第③空，根据后面的“自主创新的发展道路”可知，此处所填成语应强调中国依靠自己的力量将航天事业发展起来，故可填写“自力更生”之类的成语。2.[2023吉林一调]请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）哲人有言，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”。的确，钻厚板才能取到火种，凿深井方能得到甘泉，这是干事情、创业过程中①颠扑不破（或亘古不变）的硬道理。不可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少。其实，把付出转化为养分需要一定的过程——②持之以恒（或坚持不懈、锲而不舍）地“朝最厚的地方钻孔”，只不过，很多人缺乏韧劲儿，遇到难题畏葸不前，总是在奇迹发生前五分钟停止努力。也有一些人畏惧困难,③拈轻怕重（或避重就轻）,只喜欢轻松容易的工作，做事一味“复制粘贴”，难成大器。解题思路第①处，由后文“硬道理”可知，语境中强调哲人的这个观点是牢固可靠、经得起检验的，是不会被驳倒推翻的，故可填“颠扑不破”“亘古不变”等成语。第②处，前文说“把付出转化为养分需要一定的过程”，后文说“只不过，很多人缺乏韧劲儿”，由此可知，横线处应说要长久地坚持下去，故可填“持之以恒”“坚持不懈”“锲而不舍”等成语。第③处，由语境中的“也有一些人畏惧困难”“只喜欢轻松容易的工作”等可知，此处是说有些人回避重的责任，只拣轻的来承担，故可填“拈轻怕重”“避重就轻”等成语。3.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）小小的冰墩墩，咋就有这么大的魅力?原因在于冰墩墩是将大熊猫①憨态可掬的形象与富有科技感的冰晶外壳相结合。乍一看是冷的，但实际上它给人一种萌萌的、可爱的、温暖的感觉。在一冷一暖、一硬一软之间，传播着爱。北京冬奥会吉祥物的设计过程是一次化蛹成蝶的蜕变。设计团队去了北京二十几趟，但方案始终②悬而未决，总在一遍遍修改。功夫不负有心人，冰糖葫芦方案最打动评委，并被确定为重点修改方案。冰糖葫芦是北方小吃，有接地气的文化属性，关键是它身上的那层像冰壳的糖衣，跟冰雪运动关联上了。这就是“冰壳”的灵感来源。最后，大熊猫成为代表中国的不二之选，因为它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物。用大熊猫作吉祥物的最大挑战，就是它的形象太过③司空见惯。团队接下来的任务就是要设计一个与众不同的“大熊猫”。最终，冰墩墩形象得以出炉，以大熊猫为内核，保留了冰糖葫芦的冰壳造型。冰糖葫芦也叫糖墩儿，冰墩墩因此得名。解题思路第①空，是对大熊猫整体形象的描述，由大熊猫的形象和后文的“萌萌的、可爱的、温暖的”，可知此空应填写表示天真、可爱的成语，如“憨态可掬”。第②空，由后文“一遍遍修改”可知方案没有解决，可填写“悬而未决”。第③空，由前文“全世界人民熟知和喜爱”和后文“设计一个与众不同的‘大熊猫’”可知，这里要表达的是“大熊猫”为人熟知、很平常，故可填写“司空见惯”。4.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）同行的林草局技术员告诉我们，近年来各级政府加大生态保护的力度，从根本上改变了这里各种植物的生存环境。说起那些迎春花，他更是①了如指掌（或如数家珍、一清二楚）:在漫山遍野的百花中，迎春花是第一枝报春花。它开得那样随意，那样美丽，那样悠然自得。小草也顽强地从残雪覆盖着的落叶下钻出。野谷中的侧柏、山杨、杜松等，泛出②隐隐约约（或若隐若现）的绿。在山林中蛰伏了一个漫长冬季的雪豹、金雕，在布谷的鸣叫声中，开始③跃跃欲试，舒展筋骨。起起落落的鸟儿沐浴着春光，叽叽喳喳，仿佛在鸣唱着一曲迎春之歌。解题思路第①空，由冒号和后面对迎春花的详细描写可知，此处表达的应是技术员对迎春花非常了解，故可填写“了如指掌”“如数家珍”或“一清二楚”等。第②空，语境说的是树泛出的绿色模糊不清，故可填写“隐隐约约”“若隐若现”等。第③空，由“蛰伏”到“舒展筋骨”，体现了动物冬眠结束后想要动一动的急切心情，故可填写“跃跃欲试”。5.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）行医，是爱的艺术。对于儿科来说，尤其如此。相比于其他医疗纪录片，《你好，儿科医生》里让人揪心泪目的场景很多，让人忍俊不禁的片段也不少。孩子们天然的萌趣，会冲淡医疗节目悲伤、沉重的氛围;不过儿童患者的童真、稚嫩，让那些生命的沉重、抉择的艰难愈加凸显。令家长无所适从的罕见疾病，令医生①束手无策（或无能为力、一筹莫展）的危险病情，让屏幕前的观众也跟着②忧心忡忡（或忧心如焚）。看见生命的无常和脆弱，所以更加敬畏生命;了解医学的边界、生命的禁区，所以更加懂得只要有一线生机就会③全力以赴（或尽心竭力、不遗余力）的医者仁心。解题思路第①空，语境说的是面对孩子危险的病情，医生也没有解决的办法，故应填写“束手无策”“无能为力”“一筹莫展”等。第②空，此处强调观众也跟着“忧愁”，故可填写“忧心忡忡”“忧心如焚”等。第③空，医生对病患应该全力救治，所以应填写“全力以赴”“尽心竭力”“不遗余力”等。6.[2022陕西十校联考]依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）(C)我们在镌刻着“娄山关”三个字的巨石下凝神定气，然后地穿过横亘山间的石桥，踏上大尖山的石梯。苔痕深绿，森林，这是走进娄山关悠悠的历史深处了吗？耳畔似乎传来了轰隆隆的枪炮声，号角声也激越地响起来……在大尖山的半山腰，直到今天还残留着几处当时双方交战时挖的战壕，战壕被小心翼翼地保护起来，周围有护栏，不许游人进去。战争已然远去，烽火硝烟已然散尽，战壕已然变成了的土坑。细细观看，“土坑”错落，里面着几块石头，在四五平方米的面积上，长着丛丛青草，有的开放着艳丽的花儿。在山风中摇曳的青草和花儿，深情款款，似是想要诉说些什么。A.战战兢兢浓荫蔽日寂静排列 B.战战兢兢遮天蔽日清静散落C.小心翼翼浓荫蔽日寂静散落 D.小心翼翼遮天蔽日清静排列解题思路第一空，“战战兢兢”侧重惧怕，形容小心谨慎的样子；“小心翼翼”用来形容举动十分谨慎，不敢疏忽。结合前文的“凝神定气”和后面“横亘山间的石桥”，语境中不含“惧怕”的意思，选“小心翼翼”更合适。第二空，“浓荫蔽日”形容树木枝繁叶茂，可以遮住阳光；“遮天蔽日”侧重事物体积庞大、数量众多或气势盛大。结合横线前的“森林”可知，此处是用来形容树木枝繁叶茂的，应选用“浓荫蔽日”。第三空，“寂静”指没有声音，很静。“清静”指（环境）安静，不嘈杂。语境体现的是当年的战壕在如今和平年代的情景，蕴含着人物的感受，强调没有声音，用“寂静”更合适。第四空，“排列”指按次序站立或摆放。“散落”指分散，不集中。根据“‘土坑’错落”和后面的“几块石头”可知，石头应是分散地躺在战壕里，用“散落”更合适。7.[2022四川成都阶段检测]依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）(A)近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明，与不睡午觉的孩子相比，睡午觉的孩子更快乐，成绩也更好。研究团队分析了近3000名中国小学生的行为，发现睡眠缺乏现象在儿童中。尽管这项研究并没