《我们美丽的祖国》教学设计

《我们美丽的祖国》教学设计

《我们漂亮的祖国》教学设计1

教学目标：

1．指导同学用美丽、流畅的声音唱好歌曲，激发同学对祖国的喜爱之情。

2．培育同学的创作力量和表演力量。

教学难点：

歌曲第六乐句的节奏及唱法

教具预备：

钢琴、录音机、录音磁带、实物投影仪、歌纸

教学过程：

一、师生问好：

二、导入新课：

1．听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？

2．抒发这类感情的歌曲还有许多，同学们能再列举一些吗？你能唱两句吗？有一首歌我想同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？

三、学习新歌：

1．下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟识？（录音播放《我们漂亮的祖国》）。这首歌叫做《我们漂亮的祖国》，是我们今日要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首唱歌一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？

2．现在请同学们和老师一起做一个小嬉戏，发一下“lv”这个音，留意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告知老师，在发这个音时，你有什么感觉？

3．请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。

4．唱第一段歌词：

请同学们把第一段歌词一起有感情的朗读一遍。

轻声唱词

纠错，特殊指出第六乐句。

完整唱。

5．唱其次段歌词：

请同学们找出这一段中与上一段不同的地方，唱一唱。

唱其次段

6．歌曲处理：

这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得美丽、流畅，为了将这首唱歌的更加悦耳，第六乐句可以唱得欢快一点，师示范，生仿照，后完整唱歌。

7．创作：

刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的喜爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢？

分组排练。

表演

四、小结：

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的喜爱之情，表演得特别好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来*，那就是好好学习，把握丰富的科学文化学问，这样在将来才能够有足够的力量把我们的祖国建设得更加漂亮、更加繁华富强。

五、下课。

《我们漂亮的祖国》教学设计2

教学目标

1、熟悉和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累肯定的识字方法。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解祖国各地的风景名胜，激发同学对祖国的喜爱之情。

教学重点

学习生字、词语，积累肯定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

教学难点

了解祖国各地的风景名胜，激发同学对祖国的喜爱之情。

教学预备

老师：

1、预备本课生字卡片和词语卡片。

2、在本课中消失的风景名胜的图片或课件。

同学：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、导入新课

1、老师出示课件（闻名的风景名胜），配乐解说。

提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

2、同学自由发言。

3、引入新课：是呀，我们的祖国如此漂亮，我们为我们漂亮的祖国感到无比骄傲！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

4、老师板书课文题目，同学齐读课文题目。

二、初读课文，认读生字

1、同学借助拼音自读课文。要求同学圈诞生字词语，读准字音，不简单读通顺的地方多读几遍。

2、四人小组合作学习。

（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

（2）用多种方法认读字词，指名读，相互评议、正音。

3、探究学习。

师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发同学充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

5、请同学提出不理解的词语沟通解答。

三、细读课文，探究解疑

1、抽生读，相互评议。

2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的骄傲、你对祖国的喜爱？再试着读

一读。

3、再抽生读，评议，指导，老师依据状况适时范读。

4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

5、考考你：出示相关的影像资料或图片，同学自由读出相关的句子。请同学在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

四、拓展练习

祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？

同学展现收集到的图片或资料，老师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发同学对祖国山河的喜爱之情。

五、写字练习

1、请同学认真观看田字格中的生字，提示同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参加。

2、生字描红，让同学感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。

3、四人小组沟通评议。

4、把自己想写的词语或句子写一写。

《我们漂亮的祖国》教学设计3

教学内容

五班级上册《我们漂亮的祖国》

教学目标

1、通过从学习歌曲《我们漂亮的祖国》，指导同学进一步感受3/4拍的音乐特点。

2、指导同学用美丽、流畅的声音，饱满的热忱演唱歌曲《我们漂亮的祖国》。

3、通过动情的演唱，激发同学对祖国的喜爱之情。

4、通过律动，提高与他人合作的力量。

教学重点

1、鼓舞同学乐观参加音乐活动，体验音乐的情趣及与他人合作的乐趣。

2、用连贯、流畅的声音和精确     的节奏、饱满的热忱演唱好三拍子歌曲。

3、在音乐活动中，要求同学带着自己的'真情实感来观看、观赏、感受、表现歌曲内容。

教学难点

1、引导同学有感情地精确     演唱歌曲《我们漂亮的祖国》，连线下的乐句时值要唱够，第六乐句的休止符和第七乐句的附点要把握好。

2、通过本课的演唱和音乐活动，能从多个艺术角度感受祖国和家乡的美，唤起同学祖国和家乡将来建设者的骄傲感。

教学方法

小组合作沟通、分角色演唱、嬉戏法等。

教具预备

多媒体、自制沙锤等

教学过程

一、导入

老师：今日我请大家听两首唱歌祖国的歌曲，你听听各是几拍子的歌曲？给你什么感觉？（播放：《娃哈哈》和《我们漂亮的祖国》。

老师：知道第一首是什么歌吗？给你什么感觉?

同学：《娃哈哈》；两拍子的歌曲带给我们欢快、兴奋的心情。

老师：其次首同学们猜猜歌名？

同学：《我们漂亮的祖国》老师：你怎么猜出来的？

同学：通过歌词。

老师：那我们有感情的朗诵一下这首歌词，从中找找答案?

同学：同学朗诵并回答“我们的祖国，漂亮的祖国”。

老师：这是几拍子的歌曲？给我们什么感觉呢？这首歌是赞美什么的歌曲？

同学：3/4拍子的歌曲；三拍子的歌曲让我们感受歌曲美丽、抒情的旋律，不同的拍子会带来不同的感受；赞美祖国、歌颂祖国的歌曲。

老师：那我们今日就来学习一下这首美丽悦耳的歌曲。

二：新授课

老师：同学们刚才知道这首歌是3/4拍的歌曲，那3/4拍的强弱变化规律是什么？

同学：强弱弱。

老师：那好下边我们来热热身，做一个活动，跟着歌曲来打节拍，并体会３／４拍子的强弱规律。（播放歌曲视频，同学跟着打节拍）

１、学唱歌曲

老师：在教唱歌曲之前，我先给同学们示范一下这首歌。（跟着软件伴奏，示范演唱）

老师：这首歌呢，一共39个小节，共8个乐句，同学们能找出来吗？

同学：同桌探讨找出。

老师：对这首歌的曲式结构有了了解，下边我一个乐句一个乐句的来教唱。（分乐句唱完后，完整的演唱这首歌，等唱娴熟了，进行分角色唱歌）

２、为歌曲伴奏活动

老师：同学们预备好自制沙锤了吗？请拿出来！虽然我们土点，盼望同学们用它奏出最华美的乐章，同学们有没有信念？

同学：有。

老师：那好，先边就开头