教育科学出版社小学科学五年级上册 改变生态瓶“十市联赛”一等奖

改变生态瓶第一页，共二十六页。合肥天鹅湖中断怀宁路第二页，共二十六页。合肥准备打通怀宁路第三页，共二十六页。施工甲方：把天鹅湖水放掉一大半第四页，共二十六页。放水对天鹅湖生物有影响吗？第五页，共二十六页。改变生态瓶生态瓶模型天鹅湖生态系统第六页，共二十六页。说说生态瓶里有哪些因素。石头等水小鱼水草第七页，共二十六页。条件2：小鱼条件3：水草条件1：水……改变生态瓶的条件第八页，共二十六页。我们来选做减少生态瓶里的水增加生态瓶里的金鱼增加生态瓶里的水草猜测有什么变化……条件2：小鱼条件3：水草条件1：水……第九页，共二十六页。第十页，共二十六页。可选用的实验材料：生态瓶水槽捞鱼网抹布计时器第十一页，共二十六页。讨论实验方案：方案一：减少水方案二：增加小鱼方案三：增加水草1.提出的问题：2.我的猜测：3.相同条件：4.不同条件：减少多少水？增加多少小鱼？增加多少水草？观察小鱼浮头次数（时长）的变化观察几次？第十二页，共二十六页。第十三页，共二十六页。实验一：减少生态瓶里的水提出问题：水少了，小鱼的生活好吗？我的推测：水少了，小鱼的生活不好。相同条件：水草数量、小鱼数量、瓶子大小不同条件：水的多少

实验方法：

1.观察水多时，小鱼二分钟浮出水面的次数。2.重复观察3次。3.把水倒掉一半，观察小鱼浮出水面的次数。4.重复观察3次。第十四页，共二十六页。实验二：增加生态瓶里的动物提出问题：小鱼多了，小鱼的生活好吗？我的推测：小鱼多了，小鱼的生活不好。相同条件：水量、水草数量、瓶子大小不同条件：小鱼的多少

实验方法：

1.观察小鱼多时，小鱼二分钟浮到水面呼吸的次数；2.重复观察3次，并记录3.把小鱼数量增加一倍，再观察二分钟小鱼浮到水面的次数4.重复观察3次，并记录第十五页，共二十六页。实验三：增加生态瓶里的植物提出问题：水草多了，小鱼的生活好吗？我的推测：水草多了，小鱼的生活较好。相同条件：水量、小鱼数量、瓶子大小不同条件：水草的多少

实验方法：

1.观察小鱼二分钟浮到水面呼吸的次数；2.重复观察3次，并记录3.把小鱼数量增加一倍，再观察二分钟小鱼浮到水面的次数4.重复观察3次，并记录第十六页，共二十六页。改变生态瓶实验记录表我们小组选做的实验是：

生态瓶中的

。观察小鱼浮头呼吸的次数。生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3观察我们的解释改变条件前改变条件后第

小组第十七页，共二十六页。实验温馨提示一、小组合作，看哪个小组最有效、最默契；二、小鱼胆子很小，容易受到惊吓。请保持与小鱼有半米的距离，静静观察，及时记录。三、改变生态瓶的条件时，有序进行，动作轻柔。四、实验结束，整理器材，准备汇报的内容。第十八页，共二十六页。实验温馨提示一、小组合作，看哪个小组最有效、最默契；二、小鱼胆子很小，容易受到惊吓。请保持与小鱼有半米的距离，静静观察，及时记录。三、改变生态瓶的条件时，有序进行，动作轻柔。四、实验结束，整理器材，准备汇报的内容。第十九页，共二十六页。第二十页，共二十六页。

我们发现：生态瓶里有动物、植物、微生物等，它们在种类和数量上保持着一定的平衡，如果改变生态瓶里的某种条件，就会引发生态群落的变化。改变生态瓶第二十一页，共二十六页。生态系统的条件改变，对生物影响很大。第二十二页，共二十六页。天鹅湖改造，把对生态影响降到最小。第二十三页，共二十六页。思考是不是生态瓶里的