与阅读相生的职业体验课程：小小育婴师

与阅读相生的职业体验课程：小小育婴师宜兴市东氿幼儿园小五班课程说明最近发现小朋友们特别喜欢在娃娃家照顾小宝宝，我便遵循他们的想法创设了“小小育婴师”这一职业体验课程。育婴师就是照顾0~3岁婴幼儿的老师，小朋友们需要作为“小小育婴师”来照顾“宝宝”，引导幼儿明白了一个宝宝的成长过程是离不开很多人的细心照料的，体会爸爸妈妈等家人照顾自己的辛苦，学会感恩。现在大家已经长大了，不仅能自己的事情自己做，以后还要替父母分担一些力所能及的事，成为一个会照顾别人的人。关键经验与核心经验1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作。2、清楚连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。3、理解育婴师的工作意义，喜欢学习成人认真、细心、负责的工作态度。4、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。5、学习认识5以内的点数，知道3以内的点数配对。6、尝试用双手拿东西徒步运动完成接力项目，提高其体能，体验主动完成任务的快乐。三、课程网络图四、课程资源资源名称资源价值幼儿兴趣点社区资源社区育婴师活动参观社区内举办的育婴师培训活动，了解照顾宝宝的步骤。骤·了解育婴师的工作，知道照顾宝宝的步骤。月子中心拥有专业的月嫂、育婴师资力量，有丰富的照顾宝宝的经验。体会育婴师照顾宝宝的辛苦，学会感恩。家庭资源参观父母工作场所家长带孩子到自己的工作场所感受半天，了解父母的工作情况。激发对劳动者热爱及感恩的情感。幼儿自主穿脱衣物家长鼓励并引导幼儿正确自主穿脱衣物。提高生活自理能力。阅读资源资源绘本《小小育婴师的一天》根据故事了解育婴师一天的工作。感受育婴师一天的辛勤工作。绘本《照顾弟弟我能行》从熟悉的故事着手，幼儿更加容易理解。提高面对困难独自解决的能力。四、课程环境环境创设环境照片1、将幼儿的活动过程以及教师在幼儿活动中给予的支持布置在区域墙饰上。2、将幼儿在活动之前所提出的问题以及教师在给予材料支持后，幼儿独立解决问题后得出的结果以表征的形式展示在区域墙饰中。在图书区提供各种有关育婴师的绘本，供幼儿进行阅读选择，激发幼儿了解育婴师的兴趣。4、在美工区展示幼儿用超轻黏土、扭扭棒、玉米粒等材料为宝宝制作各种发型的作品。5、在益智区布置“一颗纽扣”课程墙饰，幼儿根据自己的能力玩纽扣游戏，比如：比大小、垒高、按规律排序等，同时提高幼儿的生活自理能力。在主题墙中布置课程《小小育婴师》幼儿参与过程中提出的问题及回答。6、将幼儿设计的“我真能干”的娃娃作品布置成主题墙。在主题墙饰中展示关于育婴师的调查问卷。附区域环境、主题墙、区域墙饰图片（总）五、课程活动（一）游戏活动游戏名称游戏材料游戏玩法游戏照片建构游戏：高楼大厦木制积木、磁力片、牛奶箱幼儿自主选择材料，并利用垒高、围合等简单的建构技巧搭建高楼大厦。语言游戏：小小育婴师的一天故事播放机、《小小育婴师的一天》幼儿根据听故事机小兔子讲述《小小育婴师的一天》绘本内容，并与同伴交流遇到困难解决问题的办法。益智游戏：袜子配对各种颜色的袜子若干、两个方格盒子、任务卡两名幼儿进行游戏，对照任务卡，将对应颜色的袜子放入相对应的格子中，比比谁最快。益智游戏：小熊夹夹乐小康轩玩具一套幼儿扔点数骰子和颜色骰子，根据颜色和数量用夹子夹出相对应的小熊摆放在自己面前。益智游戏：宝宝钓鱼三根鱼竿、任务卡若干、小鱼若干、池塘、坐垫两个幼儿先拿取任务卡，然后对照任务卡上的点数、颜色或形状要求用鱼竿将池塘内相对应的鱼钓起来并贴在任务卡上。美术游戏：我们的家园草房子一个、黄、红、绿色树叶共三筐、颜料若干、拓印工具若干幼儿可以用手指印画或拓印画的方式在白纸上画出我们的家园，也可以用树叶印画的方式在草房子上进行装饰。美工游戏：各种各样的头发扭扭棒、玉米粒、毛球、毛线、瓜子壳、花生壳、娃娃脸纸板若干、双面胶幼儿为娃娃设计发型，自主选择材料并粘在娃娃的头上。生活游戏：剥剥乐瓜子、花生、纸杯若干幼儿用咬、剥等方式将瓜子和花生剥开，并分类放入纸杯中。角色游戏：小小育婴师布置娃娃家环境、小宝宝三个、《照顾弟弟我能行》绘本、浴缸、尿不湿、奶粉、小衣裤、熨烫工具幼儿扮演育婴师在娃娃家照顾小宝宝：为宝宝洗澡、换衣裤、熨衣服、洗衣服、哄宝宝睡觉、换纸尿裤等。角色游戏：做蔬菜泥布置小厨房环境、锅碗瓢盆、塑料刀、刀砧板、蔬菜实物、蔬菜水果肉类仿真玩具等幼儿将蔬菜放在刀砧板上，用塑料刀进行切割，剁碎，制作成蔬菜泥喂给宝宝吃。角色游戏：小小医生我能行布置小医院环境、医生和护士服装、听诊器、针筒、药、手术工具等幼儿将小宝宝放在床上，用听诊器听听幼儿的心跳，询问幼儿的病情，医生判断幼儿的病症，护士按照相对应的病症进行配药，收费。集体活动语言：小小育婴师的一天活动目标：1、认识育婴师这个职业，知道育婴师的工作是照顾宝宝。2、能给宝宝换尿布、洗澡等。3、体验育婴师的辛苦。二、活动准备：1、物质准备：绘本、课件、娃娃、毛巾、尿不湿2、经验准备：看过妈妈照顾自己小时候的照片。三、活动过程：（一）导入，激发幼儿兴趣1、师：看看这张图片，说说你看到了什么?教师小结：这是育婴师，像妈妈一样，专门照顾3个月以上的宝宝。（二）理解故事内容1、师：观察一下封面，你看到了谁？2、师：对啦。这就是我们今天的主人公袋鼠跳跳和小猴宝宝。到底发生了什么呢，让我们一起走进绘本瞧一瞧。3、教师讲述绘本前半部分。4、师：做育婴师好难呀，他们要注意什么？5、师：宝宝很脆弱的，容易受伤，所以身上不能带饰品，也不能留指甲。（三）观察图片，畅想1、师：观察一下这些图片，小宝宝们都怎么了？2、师：如果是你，你会怎么办？、3、教师讲述绘本后半段。（四）感受育婴师的辛苦。1、师：小朋友们，读完这个绘本，你们觉得育婴师是一个怎么样的职业呢？美术：可爱的娃娃一、活动目标：1、能自主选择材料，并制作小娃娃。2、能用语言对自己或同伴的作品，做出评价。3、愿意和同伴分享材料，体验合作的快乐。二、活动准备:长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔三、活动过程:（一）情景导入老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗?2出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。3认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么?（二）引起幼儿的绘画兴趣:请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服?小结:我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服:废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源（三）幼儿进行自由绘画制作:提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。2教师巡回指导。（四）进行作品展示，欣赏作品将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，欣赏作品（五）结束活动:律动:穿衣服。科学：我会帮忙整理一、活动目标：1、了解标记的作用，初步能按标记进行收拾。2、学会分类整理自己的物品。3、乐意为玩具找家，养成爱整理的好习惯。二、活动准备：1、3种不同种类的玩具、大小不同的图书、大小颜色不同的水彩笔。2、小纸片、水彩笔、透明胶。三、活动过程：（一）情景导入教师发出哭的声音，师:小朋友，听谁哭了?原来是小玩具哭了，它说小朋友的东西太乱，它找不到家了，你们帮帮它好吗?活动室的玩具太乱了，我们有什么办法收拾整齐呢?师:小朋友在生活中有没有整理过自己的物品?你们知道怎么收拾吗?（二）访谈幼儿园里的“高手”师:今天请来了一位爱整洁的“高手”，她和我们一起来分享怎样把活动室里的东西收拾干净、整洁。(事先和保育员商量好)请幼儿欢迎神秘“高手”，教师提问“高手”是怎么收拾活动室的?（三）我是整理小能手1、教师把不同种类的玩具混在一起，请幼儿进行分类，然后教师为玩具做好分类标记，贴在装玩具的篮子和放篮子的玩具柜上。2、教师把大小不同的图书混在一起，请幼儿分类，然后教师为图书做好分类标记，贴在书的封面和放书的书柜上。3、教师把颜色、大小不同的水彩笔打乱摆在桌子上，首先请幼儿按照颜色进行分类;再请幼儿按照大小进行分类;再请幼儿想想还可以怎么分类?4、请幼儿分类，然后讨论最方便的分类方法并做好分类标记，贴在笔筒上。（四）小结师玩具找到家了，谢谢你们。小朋友，我们的玩具都有家，小朋友们在玩玩具之后，要学会整理，哪里拿的玩具放回哪里，并按标记分类放好，争做“整理小能手”。社会：照顾弟弟我能行一、活动目标：1、通过角色扮演和互动游戏，理解爸爸妈妈照顾自己的辛苦。2、能照顾宝宝，遇到困难独立解决。3、提高生活自理能力和责任感。二、活动准备：1、布偶、玩具娃娃、洗脸盆、毛巾等；2、幼儿园小班教室；3、角色扮演道具。三、活动过程：（一）情境㝵入教师引导幼儿围坐在一起，展示布偶或玩具娃娃，引发幼儿的兴趣。教师提问：“你们有没有照顾过小动物或小宝宝呢？你们觉得照顾宝宝需要做哪些事情呢？”引导幼儿思考和回答。（二）角色扮演活动教师分发角色扮演道具，让幼儿扮演照顾宝宝的角色。教师引导幼儿进行角色扮演，模拟照顾宝宝的场景，例如喂饭、洗脸、换尿布等。教师可以提供一些指导和示范，帮助幼儿理解照顾宝宝的正确方式和方法。（三）情感交流和合作游戏教师组织幼儿进行互动游戏，例如“宝宝连连看”、“宝宝找妈妈”等，通过游戏培养幼儿的情感交流和合作能力。教师可以提供一些游戏规则和提示，引导幼儿积极参与并互相帮助。（四）自理能力培养教师引导幼儿进行自理能力训练，例如让幼儿自己洗脸、擦嘴、整理书包等。教师可以提供一些简单的指导和技巧，帮助幼儿掌握自理能力。（五）总结反思教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对于照顾宝宝的体会和收获。教师总结本节课的重点和目标，并鼓励幼儿在日常生活中继续照顾他人，培养自理能力和责任感。体育：飞盘宝宝一、活动目标：1、能进行抛、跳、跑、平衡等简单技能。2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。3、通过玩飞盘，萌发想象力和创造力。二、活动准备：1、幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。2、录音机和磁带，教师带一个小兔的胸饰。请一教师扮演大灰狼。3、布置一个大灰狼的家三、活动过程：(一)开始部分扮演角色活动身体师:我是兔妈妈，你们是谁呀?幼:兔宝宝。师:今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。 队列:幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。(二)基本部分1、提供材料。自由探索(1)出示材料，引起幼儿的兴趣。师:我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝一一飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼?(2)幼儿分组拿取飞盘。师:请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。(3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。过度环节:教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。师:带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。2、相互交流，并选择玩法练习。(1)师根据观察，请2一3名幼儿进行示范不同玩法。(2)师:“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。”(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习。师:刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。怎么做这个动作呢:一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导。师:听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。(5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿