《边城（节选）》课件(江苏省县级优课)

边城苏教版必修二如皋市薛窑中学邹小玲边城沈从文【活动一】概述各部分内容：第三章：茶峒端午节赛龙舟的风俗，以及今年龙舟比赛的准备情况。第四章：翠翠和二老傩送在端午节的邂逅。第五章：翠翠和大老天保在端午节相遇，爷爷提亲的玩笑在翠翠心上造成的波澜。第六章：祖孙两人和过渡客的遭遇，送亲队伍在祖孙二人心头引起的涟漪。

插叙（1）插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。（2）作用：在结构上避免平铺直叙，使情节铺设更是跌宕起伏、引人入胜。美在情节——跌宕起伏引人入胜活动二

体会环境美自然环境社会环境（历史背景、时代氛围、人情风俗）

自然环境青山、绿水、夕阳、朱红色的船

白塔、黄狗、月亮、长颈大雄鸭美在自然：色彩明丽

清新自然社会环境“水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到”。——太平安定与世隔离端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛。中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花。这三个节日“直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。”——民风淳朴美在风俗——太平安定民风淳朴【活动三】分析人物形象，感受人情美（1）人物形象=外在形象（外貌、经历、职业、身份、地位等）+内在形象（人物的情感、心理、性格特点等）（2）重点把握内在形象。抓住文中直接描写人物的语言、神态、动作、心理等句子，以及文中其他侧面描写的句子（环境烘托，他人之口等）“我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。”——【沈从文《序跋集〈从文小说习作选〉代序》】人情美翠翠：可爱、纯真、聪慧、矜持；情窦初开的山村少女。傩送：心地宽厚

古道热肠老船夫：疼爱孙女、热情豪爽、工作尽职

、

重义轻利美在人情——纯朴善良

可爱自然【活动四】体味语言美“每一句都‘鼓立’而饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙”（汪曾祺《又读边城》）。语言特色：词语的选用（叠词、准确的动词形容词、文言词汇等），句式的选择（整句：对偶句、短句、排比句等；长短句结合），语言风格：平白质朴、自然清新、含蓄委婉、口语化、富有韵味等语言美举例：分析“大鱼咬你”反复出现的作用大鱼咬你翠翠和傩送相识时的“大鱼咬你”的玩笑话深深印在她的心里。在文中反复出现，一是前后照应，使故事情节紧凑连贯；二是在看似简单的重复中促进故事情节的发展，翠翠的情感倾向愈加明朗化；三是在天意和人为的错综中展示人物的性格，体察人物的内心活动，充满了含蓄美。“大鱼咬你”，是翠翠和傩送之间爱情的一根线，他们对爱情的强烈追求和人性的含蓄化之间的，矛盾又有意无意的加剧了当事人内心的痛苦。语言美美在语言文白杂糅含蓄丰富古朴典雅流畅清新【活动五】体味本文的主题美作者笔下的边城——美美在自然——色彩明丽

清新自然美在风俗——太平安定，民风淳朴美在人情——纯朴善良

可爱自然美在情节——跌宕起伏引人入胜——内容上美在语言——文白杂糅，古朴典雅,含蓄——形式上30年代真实的湘西1934年，表面上看事事物物自然都有了极大的进步，试仔细注意注意，便见出在变化中的那点堕落趋势。最明显的是农村社会那点正直朴素的人情美，几乎快要消失无余了，代替而来的却是近二十年实际社会所培养成功的一种唯实唯利庸俗的人生观。敬鬼神畏天命的迷信固然已经被常识所摧毁，然而做人时的义利取舍是非辨别也随同泯没了。”

——沈从文.《长河》题记·沈从文文集第7卷【提示】概括主旨的方法之一：对立统一法如文章论古，探究就要想到它的对立面——今；文章写的是作者梦境，就要探究到现实；文章写的是对某类现象的忧思批判，探究则要想到它的对立面——呼唤或追求。概括本文的主旨赞美（怀念）：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁：重建民族的品德与人格。

作者曾说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美’，健康而又不悖乎人性的‘人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路，酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”结束语

我们可以说：“边城”不只是一个地理概念，即边地的小城，同时也是一个时间概念、文化概念，它是未被现代物质文明摧毁的纯朴的乡土民风，是一曲“美与爱”的田园牧歌，作者在不断追念和向往。同时“边城”还具有审美概念——是美与悲的综合体。在至美的自然、人文环境中，人的悲剧命运却终难改变。

《边城》是一个怀旧的作品，一种带着痛惜情