《老人与海（节选）》教学设计(河北省市级优课)

《老人与海》教学设计教学目标：1、结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。2、引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。3、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。教学重点：1、引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。2、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。教学难点：结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。教学过程一、情节探究速读课文，思考问题：老人与海进行了五次搏斗，对象是鲭鲨、铲鼻鲨、犁头鲨、铲鼻鲨、鲨鱼群1、每次搏斗，鲨鱼的数量是多少？具有怎样的特点？老人搏斗的武器是什么？搏斗后结局怎样（鲨鱼的状况，马林鱼的有何变化，武器使用的结果怎样）2、老人是在怎样的身体状况下搏斗的？为什么要描绘渲染鲨鱼的凶残？3、在搏斗过程中，老人有没有动摇过？这样写是否会削弱人物形象？学生以小组形式讨论探，然后找出代表总结回答。学生答案：1、每次搏斗，鲨鱼的数量是多少？具有怎样的特点？老人搏斗的武器是什么？搏斗后结局怎样（鲨鱼的状况，马林鱼的有何变化，武器使用的结果怎样）第一个回合：用鱼叉（丢）、绳子（断）老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅第二个回合：刀子（钝）、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之一第三个回合：刀子（钝）、桨（断）受淌血半个身子被咬烂第四个回合：短棍手痛得厉害第五个回合：短棍（丢）、舵把（折）极疲乏仅剩残骸2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？年老体衰精疲力竭双手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援小说为什么要反复描绘鲨鱼的凶残？衰弱无援的老人与凶残众多的鲨鱼形成鲜明对比，说明这是力量悬殊的对抗，反衬老人坚持执着、永不言败、永不屈服的精神。3、在搏斗过程中，老人有没有动摇过？这样写是否会削弱人物形象？老人是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他勇敢、坚强,能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。二、感知人物分析下列句子运用了哪些描写方法，体现了老人怎样的性格特点？（1）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。心理———自信勇敢（2）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。语言、心理————敢于担当（3）“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”语言、心理描写———永不屈服（4）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”语言、心理描写———乐观积极（5）老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。动作描写————机智、经验丰富（6）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。”“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。”语言、心理描写———勇敢、坚持不懈（7）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。动作描写————永不放弃、勇敢、执着集体探究：桑地亚哥是一个怎样的人物形象？桑提亚哥是外表沧桑，内心强大的一位老人，是海明威所崇尚的完美的人的象征：经验丰富、机智勇敢、乐观自信、不屈不挠、永不服输，是一个真正的“硬汉子”。作者在塑造这一形象的时候运用了哪些手法？小说采用了对比、反衬和内心独白等艺术手段，使老人的形象跃然纸上。三、主题探究1、你认为在与自然的搏斗中，老人桑地亚哥是胜利了还是失败了？为什么？在人与自然的搏斗中老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个精神上的胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。2、作品主题：海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”通过桑提亚哥的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。3、知识链接：《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。4、“硬汉子”海明威这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历，孕育出他那硬汉的性格。他塑造了一系列打不垮的硬汉英雄。晚年患多种疾病，精神抑郁，经多次治疗无效，他用心爱的双管猎枪打飞了下巴自杀。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。四、深入探析老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？1、过程远比结果重要。2、只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力……五、拓展延伸老人桑地亚哥说：“