《导引》教学设计(湖南省县级优课)

湖南省教育学会“十三五”教育科研重点课题——“微写作驱动的语文有效教学策略研究”示范课（高中语文教材人教版选修《新闻阅读与实践》）新闻短评写作单位：湖南省宁乡市第一高级中学设计者：曾丹老师一、教学目标1.了解新闻短评的特点和写作要求；2.提高认识能力，学习写作新闻短评。二、重点难点重点:指导学生进行微写作并展示作品,掌握新闻短评的提升方法。难点:如何具体运用各种论证方法写出优秀的新闻短评作品。三、教学过程活动1【导入】同学们，在之前的预习中，大家已经初步了解到，新闻评论又多种类别，比如说——（学生回答：社论、评论员文章，还有新闻短评），你们也了解了新闻短评的特点和写作要求，今天，我们一起来学习，如何写出出彩的新闻短评。活动2【讲授】预习检测——由预习材料中的范文回顾新闻短评的写作步骤再读学生带手机进校园引起争议的相关材料，点评短评范文(学生速读+归纳,教师适时点拨)。文段：材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。请你就此事件写一篇短评，200字左右师:请一个同学来讲讲，这几段文字的新闻事实是什么？生：学生带手机进校园引起了争议。师：没错，那我们来看例文，请大家结合之前的预习，快速归纳，新闻短评的写作步骤是什么。生：出观点，还要评论。师：还有没有别的？提示：中校学生带手机进校园，这是说什么？生：这是概述新闻事实。师：对，大家的预习效果很不错。板书：新闻短评写作写作步骤：概述事实——叙提出观点——评阐述观点——议活动3【练习】习作点评——“新闻短评”微写作​习题资料：衡水中学模式：大学生的加工厂？2018年高考已经结束，衡水中学的成绩依旧让人惊叹！军事化备考、题海战术。作为“衡水模式”的标杆，数年来，衡水中学一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。据介绍，河北其他地方的一些校长和教育主管部门负责人，一边向衡水学习，一边向省里写信举报。他们认为，衡水跨区域招生，影响教育均衡。在学生们往衡水跑的同时，“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。也有老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。相关链接：

2018年衡水中学高考成绩：

三名同学勇夺河北省文科第二名、第三名和第五名；三名同学获得河北省理科第二名、并列第四名；

9人进入河北省文科前10名，7人进入河北省理科前10名；

文科700分以上3人，占全省考生60%；理科700分以上69人，占全省考生56.6%；

文科600分以上人数占全校考生的61.9%；理科600分以上人数占全校考生的67.2%；

文理科语文135分以上34人；文理科数学150分221人，并列全省第一；文理科英语149分15人，并列全省第一；文科综合270分以上15人，理科综合290分以上21人。

请就上述新闻，选取一个角度，写一篇新闻短评。200字左右。学生习作：（一）有初升高的孩子的家长们可要注意了，错过可要后悔终身了！众所周知，衡水中学是中国最牛中学，2018年更是考出了逆天成绩，全校700分以上的学生72人！占全省一半以上——全省上千所中学！虽说衡中饱受其它中学羡（ji）慕（du），但是，在中国现有的教育体制下，只要能上211或985，啥方法都有人钻营，衡水中学是全日制学校，封闭式教学，甚至打“题海战术”，进行“军事化备考”，瞧这多气派，孩子不压不逼，能出好成绩吗？总之，衡水是每个有志向的人的天堂，是创造奇迹的舞台，把孩子送入衡水中学，是最佳的选择，是当下最优的选择。（二）衡水存在的根本原因衡水中学在2018高考中继续以往的辉煌，创造超高分、超高升学率的奇迹。而衡水中学的“地狱式教学”也一直处在国人的议论风口。我认为类似于衡水的存在是放在如今中国教育制度下的必然产品。以前有“黄冈神话”，衡水不过是在越来越大的竞争环境中等级更高的学校。有人诟病衡水扼杀学生天性而提倡素质教育，也有人赞扬这种方式，我认为能改变现状的途径只有从根本上改变这种应试教育，衡水就逐渐会消失了。（三）“衡水模式”未必是祸水（729班杨扬）2018年高考落幕，衡水中学又一次以优异成绩与严苛模式的“双重光环”成为舆论焦点。然而，这样一个饱受诟病的“矛盾体”，也未必就是祸水。在高考这个千军万马过独木桥的战场，学生、家长、学校赤裸裸地渴望与崇拜高分并不稀奇，舆论偏爱状元、高分，而“衡水模式”输出大量高分学子，这是前面人才观下的产物。但不可否认，衡水的确为名校输送了优秀生源，为学生挖掘了升入名校的最大潜能。经过“衡水模式”洗礼的学生，一般都拥有了勤奋刻苦、自制力超强的品质，这是未来人生的博弈中必不可少的。“一直被模仿，从未被超越”，如今的衡中毕业生，哪一个不感激母校，哪一个不为母校自豪？当局者自清，旁人又何必一边忸怩着学习她，一边忸怩着敲打她，自己和自己过不去？相比之下，与其批判“衡水模式”，不如反思那些大力鼓吹素质教育，却又紧盯分数不放的社会舆论与现象，从根源改变“唯分数论”的教育现状。（四）教育的终极目的不是高分（729班陈煜菁）衡水中学傲人的高考成绩背后是令人颤栗的“衡水模式”，但这种模式下，是否真正培养了国家所需的创新型人才，还只能画上一个大大的问号。现如今，中国的高中教育目的很明确——拿高分、考名校。但教育的终极目的却并不在此，《礼记》中谈到：“故君子之教喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”句中对教育者的要求很明确，是要引导学生，挖掘他们的天性，但“题海战术”“军事化备考”这些“衡水模式”的标签，这种赤裸裸的践踏学生天性的行为，真的符合教育的初衷吗？据我个人了解，美国高中生可以为学校建一个发电厂，试问中国高中，哪怕有一例这样的实践吗？没有。我想，“衡水模式”是在中国教育界开了个坏头，可很多学校又不得不学它，所以，“衡水之风”大有刮遍全国之势！此时的中国高中教育，要做的是，应当明确自己的责任与目的，让学生学好，创新精神也不能瘫痪在床，从而打造真正的中国创新型人才。为“衡水模式”点赞（教师同题创作）

又是一年高考季，“衡水模式”又一次为衡水中学赢得荣光，我为它点赞。许多人反对它，说它禁锢了学生的思想，扼杀了学生的创新精神。这不是说，清华北大等名校的招生部门等同傻瓜吗？显然，他们不会自砸招牌。也有人大谈这一模式培养出来的都是“杀题机器”，其实经过三年严格训练，学生一定能拥有惜时、高效、勤奋的优良品质，拥有了这些，又何愁未来不成功？他们坚持，最坏的结果，也不过是大器晚成。青松傲然独立，要承受得起大雪的压力；江河奔流不息，要抱定亲吻大海的理想；学生跃上龙门，要有“吃得苦中苦，方为人上人的”信念，“衡水模式”，正是这一信念的最好践行法则。至于那些一面骂它，一面又学它的人，到底怀着怎样的用心，就不是我们需要浪费时间去揣测的了。板书：提升方法：对比论证比喻论证引用论证举例论证假设论证类比论证活动4【活动】课堂再练【缅怀】她——是个令人备受尊敬的香港大学院士2017-11-3008:55几天前，香港大学校长Mathieson第一时间在自己的社交主页上发表哀悼致辞，怀念一位刚刚去世的90岁老太太，称她是“香港大学挚友，时刻都关怀旁人福祉，为港大留下了光辉传承。”与此同时，香港大学官方主页在头版最醒目位置也发布了对这位人称“三嫂”的名誉大学院士袁苏妹的悼念。她没有上过大学，也不知道什么是“院士”。她一生只会写十来个汉字，却被香港大学授予“荣誉院士”。她没做什么惊天动地的伟业，只是44年如一日