《张衡传》教学设计(内蒙古省级优课)

《张衡传》教学设计第二课时呼和浩特市第一中学李春娟教学目标：1、知识目标：掌握文言基础知识，夯实基础。2、能力目标：（1）积累文言基础知识（包括重要文言实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式、文化常识等），逐步提升阅读文言文的能力。（2）掌握分析概括人物形象的方法，逐步提升分析概括人物形象的能力。3、情感态度价值观目标：体会本文所蕴含的为学为人都必须具有谦虚淡泊、勤奋踏实的精神品格才能名垂青史的道理，明白这一点对当今时代的借鉴意义。教学设想：1、学生通过小组内合作探究巩固积累重要文言文实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式、文化常识等，教师指导解决学生探究中的困惑。2、教师引导，学生合作探究分析张衡身上蕴含的可贵精神品格。3、通过学生分享心得体会，引导学生体悟张衡以及无数伟人取得卓越功勋的深层原因，培养学生树立正确的人生观、价值观。教学重点：1、掌握重要文言实词、虚词、特殊句式、通假字、词类活用、文化常识等。2、掌握分析概括人物形象的方法。3、探究张衡名垂青史的深层原因。教学过程一、文言语句翻译检测要求：1、结合课下注释和笔记落实每个文言句子中重要的文言实词、虚词、特殊句式。2、准确翻译幻灯片所给的文言语句。（幻灯片展示）1、衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。2、虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。3、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。4、衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。5、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。6、顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。7、尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。8、衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。9、视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。二、分组展示文言语句翻译，教师点评完善。三、研读探究1、要求：（1）学生独立思考。（2）组内讨论交流，集合小组智慧修改完善答案。（3）选择优秀答案进行展示，其他组补充，教师指导点评。2、合作探究课文描述了张衡在科学、政治、文学等领域的诸多才能，请联系课文，探究张衡有哪些可贵的品格？具体体现在哪里？教师明确：勤奋好学：“游于三辅”“入京师”“观太学”“通五经贯六艺”谦虚持重：“虽才高于世，而无骄尚之情”淡泊宁静：“举孝廉不行，连辟公府不就”“从容淡静，不好交接俗人”“大将军邓骘奇其才，累召不应”勇于钻研、勇于创新：“精思傅会，十年乃成”

“研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪”

“复造候风地动仪……未之有也”3、

小结：一个人成就的取得绝对离不开精神品格的引领，正是由于这样优秀的品质他才能在各个方面取得不凡的成就。

四、感悟提升：张衡在诸多领域贡献卓著，这与他身上拥有的品格分不开，他的成功人生给我们怎样的启示？要求：组内讨论交流，集合小组智慧润色完善语段。五、妙笔生花佳作展示1、天才在于积累，聪明在于勤奋。张衡年少时便有壮志，刻苦学习，全身心投入到祖国的科学事业中，珍惜时光、自强不息，研制了第一架测试地震的仪器—候风地动仪。生命如河，勤奋是奔腾的流水，冲破一切障碍，冲向理想的港湾。昨日是历史的见证，明日是历史的选择，而今天是最值得珍惜的礼物。我们也应如同张衡那样，勤奋踏实，朝着自己的目标努力前行。2、保持初心，有始有终，持之以恒，毅力决心是成功的基础；脚踏实地，钻研学问，知识底蕴是成功的关键；勇于实践、敢于探索，拥有实践能力是成功的必要条件；淡泊宁静，不慕荣利，心性安定是成功的内因。由此可见，只有凝结坚定地毅力，保持平常心，丰富才学储备并最终付诸于实践，才能收获不平凡的人生。3、教师点评并小结六、拓展延伸：人物传记阅读中概括人物形象的方法。以《廉颇蔺相